《【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教案北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教案北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力
（1）了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，說(shuō)出《辛丑條約》的主要內(nèi)容并分析其對(duì)民族危機(jī)的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歷史知識(shí)的能力。
（2）了解義和團(tuán)反侵略斗爭(zhēng)的史實(shí)，對(duì)比清政府的軟弱無(wú)能，認(rèn)識(shí)中華民族危機(jī)及全面加深的重要原因，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力。
2.過(guò)程與方法
運(yùn)用圖表，比較歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，得出中國(guó)正在遭到越來(lái)越多的國(guó)家侵略的史實(shí)。比較歷次戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的條約內(nèi)容，得出中國(guó)人民遭受的災(zāi)難越來(lái)越深重的史實(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
八國(guó)聯(lián)軍的暴行給中國(guó)人民造成深重的災(zāi)難；《
2、辛丑條約》是帝國(guó)主義向清政府進(jìn)行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索；處于弱勢(shì)的中國(guó)人民是不畏強(qiáng)暴的，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)勿忘國(guó)恥，以振興中華為己任。
教學(xué)重點(diǎn)：八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，《辛丑條約》的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：《辛丑條約》的影響；如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
教學(xué)過(guò)程
一、課前復(fù)習(xí)（課前五分鐘式 8分鐘）
課前五分鐘活動(dòng)內(nèi)容；師：學(xué)過(guò)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些？結(jié)果？影響？
二、導(dǎo)入新課（承接、引領(lǐng)式 2分鐘）
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，19世紀(jì)末帝國(guó)主義侵略加深，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，也激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗。20世紀(jì)初，八國(guó)聯(lián)軍的侵華,使中國(guó)的主權(quán)和國(guó)家尊嚴(yán)再次遭到損害
3、。雖然中國(guó)人民進(jìn)行了頑強(qiáng)抗?fàn)?，但中?guó)仍然淪為半殖民地半封建國(guó)家。今天，就讓我們一起來(lái)回顧這段屈辱的歷史――八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
三、探求新知（直觀講述、合作探究、對(duì)比歸納式 20分鐘）
（一）八國(guó)聯(lián)軍侵華（8分鐘）
1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：
師：中國(guó)近代史上，列強(qiáng)屢次侵略中國(guó)，這必然引起中國(guó)人民的反抗。這時(shí)，以農(nóng)民為主體的廣大勞動(dòng)群眾，掀起了一場(chǎng)大規(guī)模的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)――義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。下面請(qǐng)同學(xué)們將搜集到的有關(guān)義和團(tuán)的資料在小組交流。
教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集的資料進(jìn)行合理取舍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力。教師與學(xué)生共同歸納有關(guān)義和團(tuán)的知識(shí)，得出義和團(tuán)的人員組成、武器裝備、活動(dòng)方式等。（學(xué)
4、生參與到教學(xué)活動(dòng)中，師生共同完成歸納新知識(shí)，形成“學(xué)習(xí)的共同體”）。
師：義和團(tuán)的口號(hào)是――扶清滅洋，矛頭直指侵略者，勢(shì)力發(fā)展到京津地區(qū)。義和團(tuán)一時(shí)被清王朝利用。得出結(jié)論――清政府利用義和團(tuán)。
師：義和團(tuán)終歸是比較松散落后的團(tuán)體，雖能一時(shí)抵抗侵略，最終要失敗。
2.八國(guó)聯(lián)軍
就在義和團(tuán)壯大發(fā)展之時(shí)，1900年６月，英法德俄美日意奧組成２０００多人的八國(guó)聯(lián)軍，以義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)損害了他們?cè)谌A利益為由，開(kāi)始了又一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
教師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，了解侵略戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)幾個(gè)主要的地點(diǎn)：大沽、天津、北京、廊坊、楊村。
師：大家都已經(jīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)有了自己的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一
5、說(shuō)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及認(rèn)識(shí)。（略）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行引導(dǎo)。
師：廊坊阻擊戰(zhàn)和圍攻外國(guó)使館、教堂的斗爭(zhēng)真是大快人心，中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣。與此相反，清政府卻表現(xiàn)得軟弱無(wú)能。1900年８月中旬，八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京。慈禧太后和光緒帝丟下江山社稷，倉(cāng)皇出逃。途中，慈禧太后下令清軍斬殺義和團(tuán)。說(shuō)明清政府對(duì)義和團(tuán)的態(tài)度由利用到剿殺。
師：八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京后都做了些什么呢？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，之后由學(xué)生主講。
學(xué)生主講：八國(guó)聯(lián)軍在北京燒殺搶掠的滔天罪行。
學(xué)生邊講邊展示有關(guān)資料圖片，揭露列強(qiáng)的暴行。（師生互換角色，充分體現(xiàn)課堂以學(xué)生為主體的新理念）
師：“小老師”講得真不錯(cuò)。同學(xué)們，聽(tīng)到
6、這里，你有什么感想或體會(huì)呢？
學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的見(jiàn)解，從多方面、多角度去感受體會(huì)“勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華”這一道理。
（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，聯(lián)系實(shí)際，感悟歷史，使自己的情感態(tài)度價(jià)值觀得到升華）
（二）《辛丑條約》（12分鐘）
1.內(nèi)容：
簽訂時(shí)間、中方代表？師：提示學(xué)生：與中國(guó)簽約的是哪幾個(gè)國(guó)家？學(xué)生回答：11個(gè)國(guó)家。
師：提出疑問(wèn)：侵略中國(guó)的是８?jìng)€(gè)國(guó)家，與中國(guó)簽約的卻是11個(gè)，多了荷、比、西三國(guó)。為什么呢？
師：以鼓勵(lì)的口吻讓同學(xué)說(shuō)出自己的看法。
師：其實(shí)，這些國(guó)家是跟著撈油水的。這再次說(shuō)明：國(guó)家落后就要挨打，受欺負(fù)。正所謂“弱國(guó)無(wú)外交”。（以此對(duì)學(xué)生滲透德育教
7、育，進(jìn)行情感價(jià)值觀的教育）條約的內(nèi)容有哪些呢？
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自讀課文，了解《辛丑條約》的內(nèi)容。稍后，請(qǐng)同學(xué)講一講自己的理解。
學(xué)生總結(jié)出條約的內(nèi)容。師啟發(fā)學(xué)生注意“關(guān)鍵詞”，來(lái)幫助記憶，如：賠款、劃定、允許、不準(zhǔn)、嚴(yán)禁、拆毀、允許等等，用這些“關(guān)鍵詞”把內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。
師：以上同學(xué)總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們都有一定的啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們不斷反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，要“會(huì)學(xué)”“巧學(xué)”，才能提高學(xué)習(xí)效率。
2.影響：
教師進(jìn)一步提出，《辛丑條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)有什么深遠(yuǎn)的影響呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行小組討論。
學(xué)生：討論后小組代表發(fā)言，進(jìn)行交流。
師：引導(dǎo)學(xué)生去
8、粗存精，歸納《辛丑條約》的影響。
從條約的內(nèi)容、影響看，《辛丑條約》都是“空前絕后”的，中國(guó)完全淪為半殖民地、半封建社會(huì)。
四、歸納升華（問(wèn)答式 3分鐘）
以板書為線，師生共同歸納：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及《辛丑條約》的時(shí)間、內(nèi)容、影響。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（學(xué)生完成 7分鐘）
P24自我測(cè)評(píng)、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。
六、板書設(shè)計(jì)
第４課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
借口…………義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
↓
過(guò)程…………廊坊、楊村阻擊戰(zhàn)
↓ 圍攻外國(guó)使館、教堂
暴行
↓ 時(shí)間：1901年
結(jié)果………《辛丑條約》 內(nèi)容：
影響：中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)
教學(xué)反思：
【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教案北師大版
