三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 走進(jìn)大工廠 1教案 浙教版

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1、三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 走進(jìn)大工廠 1教案 浙教版課 題：走進(jìn)大工廠教學(xué)目的： 1 認(rèn)識(shí)和了解日常生活用品。2 探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解人工生產(chǎn)勞動(dòng)的情況，從中體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：1從日常生活用品的了解入手，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解工廠的興趣。2探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。教學(xué)難點(diǎn)：理解在勞動(dòng)中工人們分工合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：聯(lián)系一家現(xiàn)代化工廠，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備：找一找家里的日常生活用品有哪些。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)點(diǎn)評(píng)第一課時(shí)同學(xué)們，我們的生活離不開生活用品。今天讓我們來進(jìn)行一

2、次PK大賽。看誰知道的最多，好嗎？一、游戲，認(rèn)識(shí)生活用品。（激發(fā)興趣）1由于課前同學(xué)們已經(jīng)做了充分的調(diào)查，認(rèn)識(shí)了許多生活用品。為此老師把全班分成四組，每組選派三名代表，分別從吃、穿、住、娛樂這四方面，選擇本組最了解的一個(gè)方面說說你知道的生活用品，限時(shí)比賽，說出最多者為勝。學(xué)生們將進(jìn)行激烈的PK大賽，勝出者小組不僅能得到同學(xué)的掌聲，更能獲得金星。2 日用品我們很熟悉，但是也有部分新興的日用品，我們還不知道，請(qǐng)各組派代表向全班介紹其名稱及功用。例如：微波爐 電磁爐 數(shù)碼相機(jī) 電腦二、播放可口可樂飲料生產(chǎn)的動(dòng)畫介紹課件。1同學(xué)們，你們知道的日用品真不少，那你們想不想知道這些日用品是怎么生產(chǎn)出來的嗎？

3、我們一起跟著“樂樂”去看看吧！2聽了“樂樂”的介紹，你能用自己的話簡(jiǎn)單地說說生產(chǎn)一瓶飲料有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)嗎？三、深入了解工廠里工人之間分工與合作的關(guān)系。1同學(xué)們，從剛才“樂樂”的介紹中，我們已初步知道了工廠里的工人師傅們有不同的分工。下面請(qǐng)打開課本P94頁，我們一起來看看各個(gè)工種的特點(diǎn)吧。（看書，課件同時(shí)出現(xiàn)）2討論：這么多工種，他們之間有關(guān)系嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過感知：工人們?cè)诠S里必須遵守生產(chǎn)秩序，按分工進(jìn)行社會(huì)化大生產(chǎn)。）四、課外活動(dòng)。“樂樂”真有意思，聽了“樂樂”的介紹，同學(xué)們一定也很想去參觀工廠吧。那我們?cè)谡n后也去找一家工廠看看。學(xué)生自己選擇參觀一家工廠，布置參觀任務(wù)：工廠名稱 主要

4、產(chǎn)品 有哪些工種 任選一種自己喜歡的工種寫特點(diǎn) 自己的收獲 游戲?qū)耄艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。動(dòng)畫的課件生動(dòng)有趣，學(xué)生會(huì)很感興趣。學(xué)生通過實(shí)踐能更加了解工廠生產(chǎn)的流程。第二課時(shí)一、學(xué)生交流參觀所得。同學(xué)們真能干，都去參觀了工廠。今天讓你們來做做小導(dǎo)游，向全班同學(xué)介紹介紹。小導(dǎo)游要求：你參觀的工廠的名稱、主要產(chǎn)品、有哪些工種、有哪些特點(diǎn)、你在這次參觀當(dāng)中有什么收獲？分組交流，全班交流。小結(jié)：一件日用品的產(chǎn)生需要幾個(gè)工種的工人分工合作來完成，而且每一道工序需要按照科學(xué)的流程來執(zhí)行。二、讓學(xué)生欣賞中萃公司的生產(chǎn)規(guī)模及產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)。（課件）同學(xué)們，大工廠不僅能給我們提供豐富的生活用

5、品，給人們的生活帶來方便，還能產(chǎn)生很大的社會(huì)效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢。今天，老師就將給大家欣賞中萃公司的資料片，了解這家大公司造福社會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。（激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)光榮的情感）三、了解簡(jiǎn)單的印刷流程圖，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。要造福社會(huì)，工廠的生產(chǎn)必須有嚴(yán)格的操作程序，可我們這位粗心的印刷廠廠長(zhǎng)卻把他的印刷流程全都打亂了，你愿意幫幫他嗎？（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文自學(xué)，將印刷流程正確地排序）四、動(dòng)手做一做，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。同學(xué)們，上節(jié)課老師已經(jīng)請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些勞動(dòng)工具，我們也一起來做一本書好嗎？1分工，成立制作小組。根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。小組應(yīng)該怎樣分工才合理？還要設(shè)計(jì)一份科學(xué)的制作程序。2制

6、作，學(xué)會(huì)互相合作。3展示，感受成功的喜悅。一段時(shí)間后交流，展示學(xué)生的作品，評(píng)選最佳合作小組、最佳美工、最佳編輯等。說一說制作書的體會(huì)，把這些體會(huì)記錄下來。學(xué)生可用照片、課件等形式匯報(bào)自己的參觀所得。通過錄像讓學(xué)生更深入的了解工廠的生產(chǎn)過程。制作書的過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生知道生產(chǎn)產(chǎn)品的不容易。附送：2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下 世界真奇妙說課稿 浙教版世界真奇妙是品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二個(gè)主題活動(dòng)。該單元定名為“人類共同的家園”，讓孩子們?cè)诹私馐澜绺鲊L(fēng)情的基礎(chǔ)上，體會(huì)世界的奇妙。本課的教材只有幾張各國代表性事物的圖片，一段國家別稱介紹的文字和一個(gè)關(guān)于世界之最的調(diào)查。教

7、材內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但點(diǎn)太大。再加上三年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知比較少，雖然有前一課我們的地球的學(xué)習(xí)，對(duì)地球有了初步的認(rèn)知，但對(duì)世界的了解還是非常的缺少。三年級(jí)的孩子認(rèn)識(shí)事物大多數(shù)還是來自于直觀地感受，所以如何在短短的35分鐘時(shí)間內(nèi)讓孩子們感受到世界真奇妙，激發(fā)孩子們了解世界的欲望是我課前苦苦思索的。經(jīng)過課前的收集資料，對(duì)課程資源的整合，我反復(fù)斟酌，把本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：1.知識(shí)與能力：知道世界上分布著220多個(gè)國家與地區(qū)，了解世界上一些國家奇妙的別稱、禮儀、建筑和文化。2.行為與習(xí)慣：初步能進(jìn)行主題式的學(xué)習(xí)和研究，能主動(dòng)去了解世界。 3.態(tài)度與情感： 體會(huì)世界真奇妙這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界的

8、欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛這個(gè)多姿多彩的世界的感情。教學(xué)重點(diǎn)是了解世界上一些主要國家 的文化、禮儀以及象征性的事物。難點(diǎn)是讓學(xué)生感受到世界真奇妙，激發(fā)學(xué)生探索世界的興趣。新課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童主動(dòng)參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)?！笆澜缯嫫婷睢边@一主題對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，是很難把握教學(xué)內(nèi)容的，因?yàn)槿昙?jí)孩子的認(rèn)知水平膚淺，對(duì)奇妙世界的感悟不深，如果教師在教學(xué)中一味地灌輸枯燥無味的知識(shí)，顯然不能激發(fā)學(xué)生探索世界的欲望。而且也是違背新課程中“以學(xué)生為主體”這個(gè)理念。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力尋找最佳的教學(xué)切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的游戲情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們通過猜一猜、取一

9、取、學(xué)一學(xué)等活動(dòng)，在開放式活動(dòng)中充分去體驗(yàn)、去感悟、去獲得。整堂課設(shè)計(jì)我分為三個(gè)不同的層次教學(xué)：“不說不知道，世界真奇妙”-通過考眼力猜國家、體驗(yàn)斗牛、取取別稱等活動(dòng)形式，初步感受不同國家的風(fēng)格及多樣性；“不學(xué)不知道，世界真奇妙”-通過“爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵”，學(xué)一學(xué)各國的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇妙；“不探究不知道，世界真奇妙”在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課外能和伙伴合作學(xué)習(xí)研究世界其他方面的奇妙之處，感受世界之大無奇不有，從而更加熱愛世界。這樣從知到行，從課內(nèi)到課外，構(gòu)成了品德教學(xué)的整體性。在本課中我本著教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境，使學(xué)生成為課

10、堂的主人，課堂成學(xué)生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。課前我布置了學(xué)生收集資料，去了解世界各國的別稱、禮節(jié)等，在課堂上我通過游戲、競(jìng)賽、表演、模仿等多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，使教學(xué)過程成為學(xué)生的感官全方位參與的過程。本堂課我主要分成四個(gè)活動(dòng)來組織教學(xué)。（一）我們同住一個(gè)地球，讓學(xué)生找找中國的位置，猜猜全世界有多少個(gè)國家，使學(xué)生知道全世界共有220多個(gè)國家和地區(qū)，感受世界之大。（二）各國標(biāo)志大猜想。每個(gè)國家都有自己的標(biāo)志性事物。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)的貧乏，所以本活動(dòng)中我主要采用學(xué)生感興趣的競(jìng)賽搶答的形式通過看圖片猜國家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中我還穿插了觀看四小天鵝舞和體驗(yàn)斗牛的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，直觀地感受不同

11、國家的文化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的欲望。各國代表事物用圖片配以音樂的形式出示，讓學(xué)生感受到世界的奇異景觀。（三）各國別稱知多少。通過記一記各國的標(biāo)志，以擂臺(tái)的檢驗(yàn)方式和小組里對(duì)收集到的各國別稱的交流，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，得出規(guī)律各國的別稱跟他們的特點(diǎn)有關(guān)。然后讓小組合作進(jìn)行實(shí)踐，給各國取別稱。這里出現(xiàn)了6個(gè)，前面3個(gè)對(duì)學(xué)生來說不太熟悉，所以我出示了他們的特點(diǎn)，后3個(gè)相對(duì)來說學(xué)生就比較了解，所以我提高要求，直接出示國名來取別稱。小組交流中我鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維，尊重他們自己的想法。（四）爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。通過大拇指的手勢(shì)的不同意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于各國的文化不同，各國的禮節(jié)也大一樣。然后通過小組匯報(bào)，學(xué)做各國禮儀，使學(xué)生在愉快、輕松的體驗(yàn)活動(dòng)中了解各國的禮節(jié)，感受到世界真奇妙，激發(fā)學(xué)生探索世界的興趣。（五）活動(dòng)總結(jié)，布置實(shí)踐作業(yè)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索世界的興趣和實(shí)踐，從課內(nèi)走向課外。 因?yàn)楸救四芰Φ膯栴}，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中可能存在著這樣那樣的問題，請(qǐng)各位老師指教。