《2020級七年級歷史上冊 第二學(xué)習(xí)主題 國家的生產(chǎn)與社會變革 第5課 西周的興亡講學(xué)稿(無答案) 川教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020級七年級歷史上冊 第二學(xué)習(xí)主題 國家的生產(chǎn)與社會變革 第5課 西周的興亡講學(xué)稿(無答案) 川教版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課 西周的興亡【課程標(biāo)準(zhǔn)】(1)了解夏、商、西周三代的更替。(2)說出西周分封制的主要內(nèi)容。重點(diǎn):1、牧野之戰(zhàn)與西周建立。2、分封制。難點(diǎn):分封制。一、預(yù)習(xí)回答:1、知道周武王滅商的時(shí)間、戰(zhàn)役。2、記住西周建立的時(shí)間、人物和都城。3、了解什么是分封制,西周實(shí)行分封制的原因,西周重要的封國有哪些,封國的國君有哪些權(quán)利和義務(wù)。4、在西周分封略圖上圈出都城和重要的封國。5、知道西周結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志分別。二、課堂學(xué)習(xí)和討論:導(dǎo)入:夏朝(第一個奴隸制王朝) 商朝(盤庚遷殷、強(qiáng)盛) 西周1、明確商朝“殷”和周族興起的涇水、渭水流域在商朝略圖的位置。2、學(xué)生講述牧野之戰(zhàn)的時(shí)間是 、地點(diǎn) 、交戰(zhàn)雙方 、大
2、體過程、結(jié)果 和影響 。(講述周武王滅商的故事)3、小組競賽法完成“分封制”的相關(guān)問題,制作一幅西周分封略圖。4、討論“嫡長子繼承制”5、公元紀(jì)年法的運(yùn)用;從公元前841年以后,我國已有確切的紀(jì)年,之后的時(shí)間前就不能加“約”字了。6、與本節(jié)課有關(guān)的成語和典故有哪些?課堂小結(jié):夏朝統(tǒng)治了400多年,商朝統(tǒng)治了500多年,西周統(tǒng)治了200多年,它們的有很多共同的地方:是中國歷史上的奴隸制王朝,末期的統(tǒng)治者都什么腐朽,都是被原來的臣屬者以武力推翻的。三、檢測練習(xí):1左傳中記載:在一個重要的儀式上,司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分賜疆土,司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分賜平民、奴隸。這一
3、儀式反映出西周實(shí)行的制度是( )A禪讓制 B世襲制 C奴隸制 D分封制2.下列反映西周歷史的電影場景,明顯不符合史實(shí)的是( )A周王使用青銅器祭祀 B奴隸使用鐵農(nóng)具勞動生產(chǎn)C王宮中擺放著一玉器 D都城鎬京商業(yè)繁榮3國家建立后面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),就是如何管理廣大地區(qū)、統(tǒng)治人民、鞏固統(tǒng)治。西周時(shí)期,周王實(shí)行了一種新的制度,這種制度是( )A禪讓制 B奴隸制 C世襲制 D分封制4.西周時(shí)期,周王對墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格,如:用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎,諸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是( )A.西周社會呈現(xiàn)等級森嚴(yán)的特征 B.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后 D.西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡5西周時(shí)期,規(guī)定諸侯有鎮(zhèn)守疆土、交納貢稅、保衛(wèi)王室等義務(wù)的制度是( )A分封制 B禪讓制 C世襲制 D中央集權(quán)制6.大約公元前1046年,周武王滅商,建立西周。至今大約多少年?( )A. 2054年 B. 3056年 C. 963年 D. 4078年7.連線:王朝 開始時(shí)間 建立者西周 約公元前2070年 禹商朝 約公元前1600年 成湯夏朝 約公元前1046年 姬發(fā)8.你認(rèn)為夏、商、西周滅亡的共同點(diǎn)有哪些?四、疑問與思考: