《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元 11蘇教版(2014秋) (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元 11蘇教版(2014秋) (1)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)（2）教材版本蘇教版教案屬性共 11 課時(shí) 第 11 課時(shí) 課 型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小的比較能力。2. 結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思考方面的能力有進(jìn)一步提高，提高數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，且在小組里面敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小的比較教學(xué)難點(diǎn)萬(wàn)以內(nèi)多個(gè)數(shù)進(jìn)行比較。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，算盤教學(xué)過(guò)程修注欄一、課前預(yù)習(xí) 課本50、51頁(yè)例題。二、小組討論 小組合作討論交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。 前面一節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀寫、組成及近似數(shù)的認(rèn)識(shí)。還有什么內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)？今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。三、交流展示1.完成“復(fù)習(xí)”第8題。觀察第8題，看上
2、下兩題有什么不同？指名回答，肯定想法。數(shù)軸上面的方框你會(huì)填嗎？2998多少呢？可以填哪些數(shù)。2. 獨(dú)立完成“復(fù)習(xí)”第9題。獨(dú)立完成后思考：哪些題是通過(guò)位數(shù)就可以比較出大小的？哪些題是通過(guò)第一位就比較出大小的？哪些是通過(guò)第二位、第三位呢？3. 小組活動(dòng)完成“復(fù)習(xí)”第10題。提問(wèn)：比較大小我們通常從最高位想起，那三位數(shù)的最高位是什么的？最小可以填什么？最大呢？第二位、第三位呢？3個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)各寫一個(gè)數(shù)，然后一起在小組里面比較出大小。四、 質(zhì)疑拓展1.完成“復(fù)習(xí)”第12題。問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一道題是什么意思？你會(huì)填嗎？把你想出來(lái)的數(shù)在小組里面交流一下，看哪一個(gè)小組里面的答案最多。怎樣依次想
3、出所有的答案呢？2.完成“復(fù)習(xí)”第13題。引導(dǎo)思考：你能找到規(guī)律嗎？在小組里面交流驗(yàn)證一下。3.完成“復(fù)習(xí)”第11題。提問(wèn)：你把這五大名山的海拔從高到低排一排嗎？學(xué)生完成后師問(wèn)：哪一座山的海拔最高？第二呢？第三？五、檢測(cè)反饋4.出示：用0、1、2、3可以擺出多少個(gè)不同的四位數(shù)？（1）擺一擺。找出這四張卡片，擺一擺，并在小組里面交流一下。（2）怎樣有序地思考出所有答案呢？學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生有序地思考出所有答案。（3） 總結(jié)。六、小結(jié)反思這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你最想說(shuō)的是什么？總結(jié)：在數(shù)軸上面，左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。比較數(shù)的大小的方法：1、先看數(shù)位；2、數(shù)位相同的再?gòu)母呶婚_(kāi)始比較。13題，先看哪個(gè)數(shù)位上有變化，然后再進(jìn)行比較。作業(yè)設(shè)計(jì)完成補(bǔ)充習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元 11蘇教版(2014秋) (1)
