《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元 11蘇教版(2014秋) (1)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元 11蘇教版(2014秋) (1)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)(2)教材版本蘇教版教案屬性共 11 課時(shí) 第 11 課時(shí) 課 型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小的比較能力。2. 結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生的數(shù)學(xué)思考方面的能力有進(jìn)一步提高,提高數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),且在小組里面敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小的比較教學(xué)難點(diǎn)萬(wàn)以內(nèi)多個(gè)數(shù)進(jìn)行比較。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,算盤教學(xué)過(guò)程修注欄一、課前預(yù)習(xí) 課本50、51頁(yè)例題。二、小組討論 小組合作討論交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。 前面一節(jié)課的復(fù)習(xí),我們已經(jīng)掌握了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀寫、組成及近似數(shù)的認(rèn)識(shí)。還有什么內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)?今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。三、交流展示1.完成“復(fù)習(xí)”第8題。觀察第8題,看上
2、下兩題有什么不同?指名回答,肯定想法。數(shù)軸上面的方框你會(huì)填嗎?2998多少呢?可以填哪些數(shù)。2. 獨(dú)立完成“復(fù)習(xí)”第9題。獨(dú)立完成后思考:哪些題是通過(guò)位數(shù)就可以比較出大小的?哪些題是通過(guò)第一位就比較出大小的?哪些是通過(guò)第二位、第三位呢?3. 小組活動(dòng)完成“復(fù)習(xí)”第10題。提問(wèn):比較大小我們通常從最高位想起,那三位數(shù)的最高位是什么的?最小可以填什么?最大呢?第二位、第三位呢?3個(gè)同學(xué)一個(gè)小組,每個(gè)同學(xué)各寫一個(gè)數(shù),然后一起在小組里面比較出大小。四、 質(zhì)疑拓展1.完成“復(fù)習(xí)”第12題。問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一道題是什么意思?你會(huì)填嗎?把你想出來(lái)的數(shù)在小組里面交流一下,看哪一個(gè)小組里面的答案最多。怎樣依次想
3、出所有的答案呢?2.完成“復(fù)習(xí)”第13題。引導(dǎo)思考:你能找到規(guī)律嗎?在小組里面交流驗(yàn)證一下。3.完成“復(fù)習(xí)”第11題。提問(wèn):你把這五大名山的海拔從高到低排一排嗎?學(xué)生完成后師問(wèn):哪一座山的海拔最高?第二呢?第三?五、檢測(cè)反饋4.出示:用0、1、2、3可以擺出多少個(gè)不同的四位數(shù)?(1)擺一擺。找出這四張卡片,擺一擺,并在小組里面交流一下。(2)怎樣有序地思考出所有答案呢?學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生有序地思考出所有答案。(3) 總結(jié)。六、小結(jié)反思這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)?你最想說(shuō)的是什么?總結(jié):在數(shù)軸上面,左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。比較數(shù)的大小的方法:1、先看數(shù)位;2、數(shù)位相同的再?gòu)母呶婚_(kāi)始比較。13題,先看哪個(gè)數(shù)位上有變化,然后再進(jìn)行比較。作業(yè)設(shè)計(jì)完成補(bǔ)充習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)