二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 加減法的估算 （第1課時(shí)）西師大版(2014秋)

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1、加減法的估算（課時(shí)）第一課時(shí)：加法的估算（P36例5及相應(yīng)的課堂活動(dòng)和練習(xí)）課時(shí)目標(biāo)1、感受估算與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)。2、經(jīng)歷探索估算方法的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)加法的估算，能解釋估算的過(guò)程，體會(huì)估算方法的多樣化。3、認(rèn)識(shí)約等號(hào)，并學(xué)會(huì)正確讀寫。4、培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的意識(shí)和能力，靈活解決生活中的估算問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷探索估算方法的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)加法的估算，能解釋估算的過(guò)程，體會(huì)估算方法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)能解釋估算的過(guò)程，體會(huì)估算方法的多樣化。板書(shū)設(shè)計(jì) 加法的估算 295+278 讀作:約等于 生1：295看作300，278看作300，大約是6

2、00。生2：295看做300，278看做280，大約是580。生3：295、278都比250大比300小，所以結(jié)果大于500，小于600。生4：295、278都比300小，所以結(jié)果肯定比600小。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注引入師：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。但也是各種疾病流行的發(fā)病期，為了小朋友能健康的成長(zhǎng)，我們學(xué)校要為每一位學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)防乙肝的針?biāo)帲咳艘恢?。我們學(xué)校有男生295人，女生278人。請(qǐng)小朋友算一算大約要準(zhǔn)備多少支針?biāo)?？?(也許有個(gè)別同學(xué)能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出答案來(lái))600支?580支?590支等師:說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?(如果沒(méi)有生說(shuō)出答案來(lái))師則介紹: 在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候我們不知道

3、準(zhǔn)確數(shù)量，而猜測(cè)它大約是多少，這就叫估計(jì)，可以用“大約”是多少來(lái)進(jìn)行表示。想一想生活中哪些地方用到了估算?師:這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)”加法的估算”教學(xué)例1華村小學(xué)也要給小朋友們接種疫苗（播放課件或出示掛圖）（1）看一看：你從圖中了解了哪些信息？（2）猜一猜：大約要準(zhǔn)備多少支？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）(3)議一議：要求大約要準(zhǔn)備多少支乙肝疫苗該怎樣列式?(板書(shū))師:請(qǐng)同學(xué)們來(lái)研究怎樣進(jìn)行估算，可以小組討論,比一比哪一小組想的方法多。(4)小組派代表說(shuō)一說(shuō)估算的方法。學(xué)生中可能有以下方法：學(xué)生1：把295看作300，把278看作300，結(jié)果大約是600。學(xué)生2：把295看做300，把278看做280

4、，結(jié)果大約是580。學(xué)生3：把278中的8送給295，使295看作300，278看作270，結(jié)果大約是570。學(xué)生4：295、278都比250大比300小，所以結(jié)果大于500，小于600。學(xué)生5：295、278都比300小，所以結(jié)果肯定比600小。小結(jié):加法估算的方法有很多,可以把加數(shù)看成較接近的整十?dāng)?shù),整百數(shù),也可以用移補(bǔ)的方法,因此估算的結(jié)果也就不是唯一的.(5)寫一寫;估算結(jié)果怎么寫呢?用”=”號(hào)表示可以嗎?為什么?你能想出一個(gè)好的方法來(lái)表示嗎?以前的數(shù)學(xué)家們用” ”來(lái)表示,讀作:約等于.讓學(xué)生試讀,再試寫.(6)選擇你最喜歡的估算方法將式子補(bǔ)充完整.(7)完成書(shū)中”試一試”,并抽生說(shuō)你是怎么估算的?教學(xué)例2(1)同學(xué)們估算得真不錯(cuò)，但果園的張大叔遇到了一個(gè)小難題，(課件出示：先開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)西瓜的車，出示字幕“載貨917個(gè)”，又開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)西瓜的車，出示字幕“載貨470個(gè)”。最后出現(xiàn)問(wèn)題：兩輛車一共大約裝多少個(gè)?)(2)張大叔遇到了一個(gè)什么難題，怎么解決?(3)怎么估算?自己選擇一種最喜歡的估算方法來(lái)幫助張大叔。(4)誰(shuí)愿意向全班介紹一下自己的估算方法，并說(shuō)一說(shuō)為什么用這種方法估算?(5)把自己的估算方法說(shuō)給自己的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。(6)初步練習(xí)：46頁(yè)“試一試”。課堂活動(dòng)1,完成課堂活動(dòng)1,2題2,完成練習(xí)七的12題,并抽生說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的?