《九年級歷史上冊 第二單元 中古時期的歐洲和亞洲 第9課《古代日本》基礎練習 中華書局版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級歷史上冊 第二單元 中古時期的歐洲和亞洲 第9課《古代日本》基礎練習 中華書局版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代日本基礎練習一、 選擇題1根據(jù)文獻記載,12世紀,日本有100多個小國。5世紀初,實現(xiàn)了統(tǒng)一。統(tǒng)一日本的是( )A武士 B幕府 C大和 D天皇2 大和國的王室和貴族各有自己的私有領地,在他們領地上的居民的組織生產(chǎn)形式是( )A農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 B人民公社化C以“部”的形式 D家庭聯(lián)產(chǎn)承包3公元7世紀,日本效仿隋唐政治、經(jīng)濟、文化等制度進行的改革,史稱( )A農(nóng)奴制改革 B彼得一世改革C查理馬特改革 D大化改新4公元7世紀中期,日本孝德天皇頒布改新詔書,大化改新正式開始,其“新”主要體現(xiàn)在( )A嚴重削弱了天皇的權力B加速了日本封建化進程C加強了世襲貴族的地位D直接推翻了幕府的統(tǒng)治5810世紀
2、中葉,貴族豪強為爭奪土地,保護莊園,建立起私家武裝,逐漸形成日本古代社會的( )A市民階層 B武士階層C倒幕力量 D封建莊園主6日本將軍掌權天皇成為傀儡的統(tǒng)治時期叫幕府統(tǒng)治時期。在古代日本,幕府統(tǒng)治開始于( )A室町幕府 B鐮倉幕府C德川幕府 D足利幕府7武士 和武士集團是日本封建社會時期特有的社會階層。下列對其表述與事實不符合的是( )A地方豪強以血緣關系建立起來的一種政治集團B武士團有時對抗地方政府,有時響應朝廷出征C12世紀晚期開始,幕府統(tǒng)治日本長達近700年之久D武士效忠的對象不是國家,而是他的主公8中國學者吳廷理早在20世紀50年代,分析指出大化改新后建立起來的土地制度“只能是封建的
3、土地國家所有制”。據(jù)此分析吳廷理 認為大化改新后日本的社會性質應是( )A原始社會 B封建社會C奴隸社會 D資本主義社會9下列關于日本大化改新的表述,正確的是( )A是一次封建性質的改革B仿效英國建立君主立憲制度C使日本擺脫了淪為半殖民地的危機D倡導文明開化,大力發(fā)展教育10.在本州島中部興起的奴隸制國家一大和, 該國基本統(tǒng)一日本是在( )A.1世紀 B. 3世紀C.5世紀 D.7世紀11. 6世紀末期,在大和的奴隸制統(tǒng)治出現(xiàn)了危機形勢下,日本統(tǒng)治階級內(nèi)部出現(xiàn)了學習中國隋唐的封建制的改革派,該改革派的代表人物是( ) A.圣德太子B.孝德天皇C. 蘇我氏父子 D.屋大維12.日本是一個善于向外
4、學習的國家。6世紀末期,日本的改革派主張學習( )A. 中國隋唐制度 B.中國明清制度C.希臘共和制度 D.羅馬元首制度13.日本成功地模仿中國的封建制度進行了大化改新,日本大化改新的推動者包括( )中大兄皇子孝謙天皇孝德天皇 蘇我氏父子A. B.C. D. 二、材料題材料一:日本本州中部興起了一個叫作大和的古代國家(日本),它大量吸收中國大陸的先進技藝和大批移民,并憑借肥沃的土地,迅速發(fā)展起來。材料二:公元6世紀下半葉,日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機,掌權的圣德太子主持進行了一系列改革來加強中央集權,并派遣大量遣唐使出使中國,并向中國送去大量留學生等,全面學習中國先進文化和政治經(jīng)濟制度。(1)根據(jù)材料
5、并結合所學知識,請你談談日本通過什么方式吸收中國大陸的先進技藝?!静邉澣娓母铩坎牧先核逄普?經(jīng)濟制度與日本大化改新內(nèi)容之比較表。日本大化改新中國隋唐經(jīng)濟班田收授法班田收授法租庸調(diào)制均田制政治中央設二官八省三省六部制地方設立國、郡、里郡縣制(2)根據(jù)表格,將大化改新措施與中國隋唐政策仔細比較,你能有什么發(fā)現(xiàn)?說明這一民族具有什么特點?!緦崿F(xiàn)重大轉變】(3)大化改新給日本帶來了怎樣的影響?至今,日本在很多方面表明深受中國的影響,請你列舉一例。【探究感悟收獲】(4)日本是一個島國,國土有限,資源匱乏,但日本為世界現(xiàn)今第三經(jīng)濟大國。從今天學習古代日本這段歷史中,你有何啟示?答案和解析1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】A12.【答案】A13.【答案】A二、材料題【答案】(1)日本派遣唐使、留學生等來中國學習。(2)日本改革內(nèi)容大部分是對中國唐朝政治和經(jīng)濟制度的模仿。說明日本民族善于學習和模仿。(3)大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。漢字、和服等(符合事實即可)。(4)善于學習他人之長,克服自己之短,這也是中華民族的美德,我們應該發(fā)揚光大。4