《九年級化學人教版上冊 4.4 化學式與化合價(第1課時)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學人教版上冊 4.4 化學式與化合價(第1課時)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題4 化學式與化合價第一課時 化學式 學情分析學生在前面的學習中已經(jīng)學習了原子的構成、元素和離子，再學習化合價于化學式應該是水到渠成，其實學生對原子的構成、原子、離子和分子的認識還非常粗淺，特別是對原子核外電子的排布規(guī)律不甚了解。本課題的學習離學生實際生活比較遠，學生缺乏微粒的觀點，幾種粒子之間存在的區(qū)別和聯(lián)系也容易混淆。因此，學生出現(xiàn)錯誤的機會也多，這時學生的學習隨時可能產(chǎn)生分化，他們開始體會到化學學習也會有失落，也會出現(xiàn)問題，有時會感覺學習很困難、很枯燥。 教材分析 本課題主要講述了化學式的概念，指出由于純凈物有固定的組成，因此每種物質(zhì)只有一個化學式。同時還指出物質(zhì)的組成是通過實驗測定的
2、，所以化學式的數(shù)字額必須依據(jù)實驗的結(jié)果，但是在初學化學進行化學式書寫練習時，主要是應用化合價來推求。本課主要介紹化學式的概念和意義，知道每種物質(zhì)的化學式是唯一的。教學目標1. 理解化學式的概念及含義2. 掌握一些物質(zhì)的化學式的寫法和讀法3. 培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力重點難點重點：化學式的意義及化學式的讀法、寫法難點：化學式的意義及化學符號周圍數(shù)字的含義教學過程一 導入 猜一猜出示一張化妝水瓶子的圖片，請同學們猜一猜這最有可能是哪種類型的產(chǎn)品？ 溫故知新請同學們寫出下列物質(zhì)的元素符號（投影展示，并請一位同學上臺寫） 過度我們認識的很多物質(zhì)都不是由單一的元素組成的，那么這
3、些物質(zhì)又該用什么符號表示呢？這就是我們這節(jié)課共同來探討的內(nèi)容化學式二 學與教（一）出示學習目標（二）學習化學式的意義1.自學指導一：請同學們認真觀察黑板上的幾個化學式并自主學習課本83頁，了解化學式及其意義（5分鐘后完成自學檢測一）自學檢測一:（1）化學式的概念：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)成分的式子。 例如：水的化學式為H2O 氧氣的化學式為O2 二氧化碳的化學式為CO2 （2）以H2O為例,可表示的意義有：表示水這種物質(zhì) 表示一個水分子 表示水由氫元素和氧元素組成 表示一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成3活學活用：請同學們想想CO2可表示的意義有哪些？（請一個學生回答）4.師生一起總
4、結(jié)化學式表示的意義化學式以H2O為例1.表示一中物質(zhì)水這種物質(zhì)2.表示物質(zhì)的組成元素水由氫元素和氧元素組成3.表示一個分子或原子一個水分子4.表示一個分子中原子的構成一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成注意：如果是由原子構成的物質(zhì)，其化學式表示三點意義。 鐵這種物質(zhì)如：Fe 鐵元素 一個鐵原子5知道了化學式所表示的意義后，請同學們討論符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？（分組討論，然后各個組派一個代表講述）（三）化學式的讀法及寫法過度通過前面的學習我們知道了化學式表示的意義，但是我們?nèi)绾蝸碜x出或者寫出這個化學式呢？下面請同學們繼續(xù)學習課本84頁。1 自學指導二：自主學習課本84頁，掌握化學式的讀法及寫法（8分鐘后 完成自學檢測二）自學檢測二：（1）試寫出下列物質(zhì)的化學式 銅 磷 氫氣 四氧化三鐵 氯化鈉 （2）試讀出下列物質(zhì)的名稱 Fe S Ne HgO KCl2 一起總結(jié)化學式（單質(zhì)和化合物）讀寫的方法（投影展示，并強調(diào)注意書寫規(guī)范、整潔）三課堂檢測（投影展示）四作業(yè)：課本88頁習題1(1)(3)(5) 習題2(1)(2)(3) 課后作業(yè)：繼續(xù)熟悉元素周期表，背記一些常用元素的元素符號和相對原子質(zhì)量
九年級化學人教版上冊 4.4 化學式與化合價(第1課時)教案
