《《漢武帝的文治武功》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《漢武帝的文治武功》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科: _任教年級(jí): _任教老師: _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第 11 課漢武帝的文治武功【教學(xué)目標(biāo)】一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事措施。理解其內(nèi)容、作用、影響。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)歷史人物評(píng)價(jià)能力,初步掌握歷史人物的評(píng)價(jià)方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行維護(hù)國家統(tǒng)一觀念的教育。通過漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化及其相互關(guān)系的教學(xué),進(jìn)行歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的教育?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
2、】教學(xué)重點(diǎn):尊儒術(shù)興太學(xué)。開發(fā)邊疆。教學(xué)難點(diǎn):“大一統(tǒng)”的含義。“推恩令的內(nèi)容和作用?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課:放電視劇大漢天子的主題曲,創(chuàng)設(shè)歷史情景,使學(xué)生注意力集中,并引發(fā)思考,問:1)、講的是漢朝哪個(gè)皇帝的故事?2)、你知道關(guān)于漢武帝的哪些故事?歷史上的漢武帝究竟是怎樣一個(gè)人?今天穿越時(shí) 空,置身西漢,走近大漢天子漢武帝。二、教授新課:歌中唱到“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”,西漢自高祖劉邦建立以來,歷經(jīng)惠、文、景帝幾代人努力,到武帝時(shí),他不但守住這份業(yè),而且還發(fā)揚(yáng)光大,今天把中國人稱為“漢人” ,把我們的語言叫 “漢語”, 就是因?yàn)闈h朝的強(qiáng)盛對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。我們一起來看一下漢武帝是如何守住這份業(yè)的?
3、(展示)漢武帝在文治方面做的如何?用 5 分鐘的時(shí)間,學(xué)生閱讀課文,自主學(xué)習(xí)。分為 3 組,分別找政治、思想、經(jīng)濟(jì)面臨的問題?有什么措施?起什么作用?各組學(xué)生相互提問、解答。政治:王國問題頒布“推恩令”內(nèi)容作用:政治上一統(tǒng)于皇帝,加強(qiáng)中央集權(quán)。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan(問)與景帝的“削藩”有何不同?(景帝用武力“硬”的,武帝用“軟”的,手段更高明、更巧妙)。(過渡)但是,削弱王 國實(shí)力的做法,在當(dāng)時(shí)招來了諸子百家的責(zé)難,他們由于立場(chǎng)不同,議論紛紛,甚至誹謗朝廷,謾皇帝,面對(duì)這種局面,漢武帝怎么處理?思想:主張“罷黜百家
4、,獨(dú)尊儒術(shù)”(廢除諸子百家的學(xué)說,惟獨(dú)推崇儒家學(xué)說。)興辦太學(xué),推行儒家教育。看圖觀察太學(xué)的基本情況。從此,儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì):措施:(統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵官營)原因作用:經(jīng)濟(jì)上一統(tǒng)于皇帝。(展示)感受探究,討論“五銖錢”為什么是天圓地方的形狀?這樣子就從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等各方面將權(quán)力一統(tǒng)于大漢天子手中,這就是大一統(tǒng)。董仲舒宣稱天是萬物的主宰,皇帝是上天的兒子 ,是人間的主宰?!疤熳印币辉~由此而來。(過渡)看了武帝在文治方面的作為后,感到他確實(shí)是有勇有謀的政治家,那么,武功方面又如何呢?文治上 的大一統(tǒng)為武功提供了堅(jiān)實(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),國力強(qiáng)盛后打敗了匈奴,開始了開疆拓土的征戰(zhàn),請(qǐng)認(rèn)真觀察比較一下:秦、漢的疆域?qū)Ρ龋簼h朝管轄范圍大大擴(kuò)張,奠定了祖國地大物博的基礎(chǔ)?;仡?總結(jié):復(fù)習(xí)本課線索、內(nèi)容。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰