《《漢武帝的文治武功》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢武帝的文治武功》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第 11 課漢武帝的文治武功【教學(xué)目標(biāo)】一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事措施。理解其內(nèi)容、作用、影響。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)歷史人物評(píng)價(jià)能力，初步掌握歷史人物的評(píng)價(jià)方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行維護(hù)國家統(tǒng)一觀念的教育。通過漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化及其相互關(guān)系的教學(xué)，進(jìn)行歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
2、】教學(xué)重點(diǎn)：尊儒術(shù)興太學(xué)。開發(fā)邊疆。教學(xué)難點(diǎn)：“大一統(tǒng)”的含義。“推恩令的內(nèi)容和作用?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：放電視劇大漢天子的主題曲，創(chuàng)設(shè)歷史情景，使學(xué)生注意力集中，并引發(fā)思考，問：1）、講的是漢朝哪個(gè)皇帝的故事？2）、你知道關(guān)于漢武帝的哪些故事？歷史上的漢武帝究竟是怎樣一個(gè)人？今天穿越時(shí) 空，置身西漢，走近大漢天子漢武帝。二、教授新課：歌中唱到“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”，西漢自高祖劉邦建立以來，歷經(jīng)惠、文、景帝幾代人努力，到武帝時(shí)，他不但守住這份業(yè)，而且還發(fā)揚(yáng)光大，今天把中國人稱為“漢人” ，把我們的語言叫 “漢語”， 就是因?yàn)闈h朝的強(qiáng)盛對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。我們一起來看一下漢武帝是如何守住這份業(yè)的？
3、（展示）漢武帝在文治方面做的如何？用 5 分鐘的時(shí)間，學(xué)生閱讀課文，自主學(xué)習(xí)。分為 3 組，分別找政治、思想、經(jīng)濟(jì)面臨的問題？有什么措施？起什么作用？各組學(xué)生相互提問、解答。政治：王國問題頒布“推恩令”內(nèi)容作用：政治上一統(tǒng)于皇帝，加強(qiáng)中央集權(quán)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan（問）與景帝的“削藩”有何不同？（景帝用武力“硬”的，武帝用“軟”的，手段更高明、更巧妙）。（過渡）但是，削弱王 國實(shí)力的做法，在當(dāng)時(shí)招來了諸子百家的責(zé)難，他們由于立場(chǎng)不同，議論紛紛，甚至誹謗朝廷，謾皇帝，面對(duì)這種局面，漢武帝怎么處理？思想：主張“罷黜百家
4、，獨(dú)尊儒術(shù)”（廢除諸子百家的學(xué)說，惟獨(dú)推崇儒家學(xué)說。）興辦太學(xué)，推行儒家教育。看圖觀察太學(xué)的基本情況。從此，儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì)：措施：（統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵官營）原因作用：經(jīng)濟(jì)上一統(tǒng)于皇帝。（展示）感受探究，討論“五銖錢”為什么是天圓地方的形狀？這樣子就從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等各方面將權(quán)力一統(tǒng)于大漢天子手中，這就是大一統(tǒng)。董仲舒宣稱天是萬物的主宰，皇帝是上天的兒子 ，是人間的主宰?！疤熳印币辉~由此而來。（過渡）看了武帝在文治方面的作為后，感到他確實(shí)是有勇有謀的政治家，那么，武功方面又如何呢？文治上 的大一統(tǒng)為武功提供了堅(jiān)實(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，國力強(qiáng)盛后打敗了匈奴，開始了開疆拓土的征戰(zhàn)，請(qǐng)認(rèn)真觀察比較一下：秦、漢的疆域?qū)Ρ龋簼h朝管轄范圍大大擴(kuò)張，奠定了祖國地大物博的基礎(chǔ)?；仡?總結(jié)：復(fù)習(xí)本課線索、內(nèi)容。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《漢武帝的文治武功》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2
