二年級上學(xué)期思品

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1、 品德與生活備課 人民 版六年制 二 年級 第 三 冊主備教師 王燕 復(fù)備教師 學(xué)校 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展片區(qū) 二 年級品德與生活 學(xué)科集體備課組xx年9月第 三 冊 品德與生活 學(xué)科全冊備課（教學(xué)計劃）教材分析根據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課課程標準，品德培養(yǎng)回歸生活，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性，即要源于兒童生活，貼近兒童生活，引導(dǎo)兒童生活。共安排了四個板塊的內(nèi)容，分別是我愛我班、金色的秋天、我的家鄉(xiāng)、困難面前我不怕、教學(xué)目標（一）情感目標：1、 教育學(xué)生為人處事要有禮貌、有分寸，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。2、教育學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠大目標，并且學(xué)會幫助同學(xué)、幫助他人。3、學(xué)會知錯就改，不隨

2、便拿別人的東西。（二） 認知目標：1、 尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系。2、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。教學(xué)重難點1、讓學(xué)生學(xué)會待人接物時要有文明、有禮貌，熱情待人，尊敬長輩。2、教育學(xué)生學(xué)會謙讓，學(xué)會團結(jié)和誠信。教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材。2、分析好學(xué)生的實際情況，因材施教3、在班上采取多討論發(fā)言的形式，使學(xué)生進一步深刻明白道理，受到教育。學(xué)情分析本年級共有 個班的學(xué)生，學(xué)生來源廣，情況多樣。其中有男生所占比例較大。由于學(xué)生的年齡小，自理能力、自學(xué)能力、自覺能力都有待提高。根據(jù)學(xué)生的個體差異，

3、在教學(xué)中將因材施教，使全體學(xué)生都能在思想品德方面得到提高，達到既教書又育人的目的。單元考查計劃第一單元 9 月 24 日，第二單元 10 月 16 日，第三單元 11 月 14日，第四單元 12 月4 日.研究性活動專題綜合科評價改革實驗綜合科作業(yè)評價改革實驗教學(xué)進度安排表周次起止時間教學(xué)內(nèi)容及活動課時數(shù)19.2-9.6我佩服的同學(xué) 229.9-9.13找 長 處 和同學(xué)相處239.16-9.18（三天）夸夸我的班集體249.22-9.27（六天）單元測試一259.29-9.30（兩天）秋天的消息2610.8-10.12我們?nèi)ナ斋@2710.14-10.18單元測試二2810.21-10.25期

4、中2910.28-11. 1美麗的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)面貌新21011. 4-11.8我為家鄉(xiāng)做點事21111.11-11.15單元測試三21211.18-11.22遇到困難的時候21311.25-11.29為我喝彩21412.2-12.6單元測試四21512.9-12.13復(fù)習(xí)21612.16-12.20復(fù)習(xí)21712.2312.27期末復(fù)習(xí)212.30-1.3單元備課第 一 單元課題：我愛我班第 1頁至第 21 頁單元分析本單元秉承中國“見賢思齊”、“寬厚仁愛”、“誠信”等傳統(tǒng)道德經(jīng)髓，以強調(diào)“品德培養(yǎng)回歸生活”、積極引導(dǎo)兒童健康發(fā)展。從兒童與同學(xué)、兒童與自我、兒童與班集體若干層面暫開呈現(xiàn)與探索，培

5、養(yǎng)兒童有愛心、負責人、自信、樂觀寬容、欣賞可尊重他人，追求上進的情感與態(tài)度，引導(dǎo)生生之間，師生之間建立誠實有愛，互信互助的關(guān)系，促進兒童養(yǎng)成基本的行為習(xí)慣，初步掌握交往的技巧。教學(xué)目標情感、態(tài)度、價值觀1、尊敬老師；喜歡和同學(xué)交往。2、熱愛學(xué)校和班集體。3、培養(yǎng)自信、誠實、求上進的情感。4、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。過程與方法1、嘗試用觀察、討論、采訪等方法進行探究活動。知識與能力：1、初步掌握與老師、同學(xué)交往的技巧。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。重點難點尊敬老師；喜歡和同學(xué)交往。熱愛學(xué)校和班集體。培養(yǎng)自信、誠實、求上進的情感。教學(xué)措施1、 創(chuàng)設(shè)符合兒童情趣的虛擬情境，用情景發(fā)展的內(nèi)在邏輯和

6、“小博士的話”等組織材料，采用以圖為主，圖文并茂的形式。2、 以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要形式，設(shè)計“做閃光卡”“演對臺戲”“金點子發(fā)布會” 等活動，并以討論、訪問美文、圖片、游戲、兒歌、名言警句等方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。計劃用課時及課時安排： 8 課時單元考查時間第 4 周單元備課第 二 單元課題：金色的秋天第 22 頁至第 37 頁單元分析 本單元主要有“秋天的消息”和“我們?nèi)ナ斋@”兩個活動主題組成。前者主要通過觀察季節(jié)的變化對動植物和人們的影響。以及制作葉畫，畫畫秋天等活動，使學(xué)生了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。后者由“玉米成熟”這個點引發(fā)出學(xué)生對秋天成熟果實的平臺。教學(xué)目標1珍愛生命

7、。2養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。3初步掌握秋天的自然常識。重點難點初步掌握秋天的自然常識。教學(xué)措施1、 課前組織學(xué)生驚醒細致的觀察，觀察天氣的變化對動物人們生活的影響。2、 通過制作葉畫、橡皮泥捏、畫秋天、寫秋天等活動，使學(xué)生了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。3、 引導(dǎo)學(xué)生探究“玉米制品包含誰的功勞”，引發(fā)對農(nóng)民、工人、商人等勞動者的辛苦體驗，及對他們的尊敬之情。計劃用課時及課時安排： 6 課時單元考查時間第 7 周單元備課第 三 單元課題：我的家鄉(xiāng)第 22 頁至第 37 頁單元分析本單元共設(shè)計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我為家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學(xué)要學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解

8、家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大志向。2、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。3、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。重點難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)措施1、 在“美麗的家鄉(xiāng)”中，設(shè)計說說、寫寫、畫畫我的家鄉(xiāng)的活動。2、“家鄉(xiāng)面貌新”收集關(guān)于城市與農(nóng)村的今天和昨天照片，對比新舊變化。3、“我為家鄉(xiāng)做點事”主題中，設(shè)計“我為家鄉(xiāng)設(shè)計廣告”、“我的金點子”創(chuàng)造性的活動，引導(dǎo)學(xué)生為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。計劃用課時及課時安排： 8 課時單元

9、考查時間第 11 周單元備課第 四 單元課題：困難面前我不怕第 56 頁至第 73 頁單元分析本單元共設(shè)計了“遇到困難的時候”和“為我喝彩”兩個主題活動，主要讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難；在遇到困難的時候不膽怯，在遇到問題的時候主動想辦法解決；有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難；做事有耐心，有毅力；能積極提出解決問題的看法或建議，努力使自己成為勇敢、自信、求上進的人。教學(xué)目標1、自信、誠實、求上進。2、做事有耐心，有毅力。3、掌握自己生活中所需要的基本知識。重點難點掌握自己生活中所需要的基本知識。教學(xué)措施1、 有“毛毛學(xué)騎童車的故事”引入教學(xué)展開討論，引發(fā)學(xué)生思考。

10、2、 通過故事、學(xué)生習(xí)作、名言警句、漫畫、卡通畫、真實照片等，配眼學(xué)生良好的行為習(xí)慣、積極的探究欲望的健康向上的生活情趣。計劃用課時及課時安排： 6 課時單元考查時間第 14 周課時備課 復(fù)備時間： 年 月 日第 1 周 第 1 課時 課題我佩服的同學(xué)課型新授第 1 課時教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生找出自己所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處和不足，以激勵自己不斷進步。2、引導(dǎo)學(xué)生主動接觸同學(xué)，相互溝通，增進友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。重點難點以采訪、拍照等實踐活動為平臺，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、動手實踐的能力。教學(xué)方法交流討論、采訪、制作優(yōu)點片教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改

11、補充活動準備優(yōu)點放送卡、獎狀。搜集所佩服同學(xué)的照片，制作優(yōu)點片。活動過程一、活動導(dǎo)入聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認為到底應(yīng)該獎給誰呢？ 1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。2、第二張獎狀是優(yōu)點獎獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。 3、第三張是學(xué)習(xí)獎-獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。二、活動中明理：示范指導(dǎo)語言師：同學(xué)們想不想知道老師佩服的同學(xué)是誰？他是一個的同學(xué)。猜一猜他是誰？向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個的人”、“你是一個的同學(xué)”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認真學(xué)習(xí)

12、、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風趣、上課專心、運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好）小組交流為同學(xué)找優(yōu)點。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。評價：同學(xué)們，你認為

13、應(yīng)該獎給誰呢？為什么？1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。 2、同桌交流夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備 3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好？ 三、實踐中導(dǎo)行1、制作優(yōu)點卡教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。2、贈送優(yōu)點卡（投影演示）：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計。收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受教師幫助張貼優(yōu)點卡（選學(xué)生展示） 3、集體活動，贈送優(yōu)點卡4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？ 針對平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點，寫在老師制作的優(yōu)點卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到

14、集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。 師：現(xiàn)在，咱們班每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家。四、頒發(fā)獎狀教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。因此在生活中，我們要學(xué)會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進步與優(yōu)點，以恰當?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。 同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎狀應(yīng)該給誰了嗎？ 師：每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點。其實我們每一個有優(yōu)點的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。全班同學(xué)在獎狀上簽名。請同學(xué)

15、齊讀評獎要求認真傾聽，猜一猜學(xué)習(xí)語言，邊讀邊想：哪些詞適合我佩服的這位同學(xué)，對號入座。小組交流為同學(xué)找優(yōu)點。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。然后，全班交流先自由發(fā)言，再舉手表決評選出獎項。同桌交流夸夸別人學(xué)習(xí)制作優(yōu)點卡贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點卡親手送給他。收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受贈送優(yōu)點卡，說說心里話。真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。全班同學(xué)為他找優(yōu)點，用恰當?shù)摹в袀€性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。師生合作

16、為平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生制作的優(yōu)點卡。一名同學(xué)當記者采訪：聽到同學(xué)的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？ (學(xué)生說自己的想法) 活動拓展發(fā)揚長處，向自己佩服的同學(xué)學(xué)習(xí)，縮短自己與他（她）的差距。板書設(shè)計我佩服的同學(xué)發(fā)現(xiàn)別人的進步與優(yōu)點找出自己的長處和不足發(fā)揚長處，互相學(xué)習(xí)教學(xué)反思課時備課復(fù)備時間： 年 月 日第 1 周 第 2 課時 課題我佩服的同學(xué)課型新授第 2 課時教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生找出自己所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處和不足，以激勵自己不斷進步。2、引導(dǎo)學(xué)生主動接觸同學(xué)，相互溝通，增進友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。重點難

17、點以采訪、拍照等實踐活動為平臺，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、動手實踐的能力。教學(xué)方法采訪、拍照教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備優(yōu)點放送卡、獎狀。搜集所佩服同學(xué)的照片，制作名片?；顒舆^程五、我們來合影（1）準備：“我”和“同學(xué)”共同商定拍照方案，準備相機，選擇背景。（2）拍照：可利用大課間，或請家長幫忙拍，也可集中統(tǒng)一安排時間，組織學(xué)生拍照。6、欣賞和收藏（1）洗出照片后，和所佩服的同學(xué)共同欣賞照片。（2）照片背面簽上相互勉勵的話，收藏留念。（3）組織學(xué)生自愿把合影照片張貼在教室內(nèi)，供大家欣賞。商定拍照方案組織學(xué)生拍照共同欣賞照片交流：你打算怎樣收藏這些珍貴的照片？制作相框，簽字留念推選同學(xué)照片張

18、貼，貼出漂亮的圖案。在照片下方寫一篇優(yōu)異的短文或小詩、或勉勵的話大家欣賞 活動拓展收藏這些珍貴的照片板書設(shè)計我佩服的同學(xué)我們來合影欣賞和收藏教學(xué)反思課時備課 復(fù)備時間： 年 月 日第 2 周 第 1 課時 課題找長處課型新授第 1 課時教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處。2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗被人欣賞和尊重的感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。重點難點重點是欣賞自己和別人的長處，樹立自信心形成樂觀向上的生活態(tài)度。難點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。教學(xué)方法游戲、做閃光卡、討論交流教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備搜集資料，自己和別人的長

19、處，做閃光卡用的材料活動過程一、導(dǎo)入新課1、“一個人，一個樣，周圍的伙伴都很棒，”下面我們做一個游戲，評優(yōu)點和長處。主持人手拿電筒站在高處，用布蒙眼，電光照到誰，誰站起來，接受同學(xué)評議。大家共同評說該同學(xué)的優(yōu)點或長處。被照到的同學(xué)聽取了同學(xué)們的鼓勵后談個人的體會和感受。2、做閃光卡說一說表示欣賞別人的方式有哪些？講出做卡片活動的目的。組織學(xué)生欣賞閃光卡、制作卡片。教師講解注意事項，學(xué)生可合作。做卡之后，引導(dǎo)學(xué)生以禮貌的方式贈送卡片。4、共同欣賞閃光卡。將卡片懸掛在展板上，與全班同學(xué)共同分享。3、閃光卡排排隊（1）引導(dǎo)學(xué)生說出收到卡片后的感受。（2）指導(dǎo)學(xué)生整理卡片上自己的優(yōu)點和長處，進行歸類排

20、隊。，（3）引導(dǎo)學(xué)生把卡片帶回家與家人共同分享快樂。（4）討論交流收藏卡方案。（5）鼓勵學(xué)生盡可能將卡片長久保存，并時常翻看，以此激勵其不斷進步。自由發(fā)言評議自信大膽的談個人的體會和感受全班交流，暢所欲言交流：怎樣制作精美的閃光卡？閃光卡的形狀，內(nèi)容，格式來討論。學(xué)生合作，制作卡片。學(xué)生以禮貌的方式把卡片送給自己佩服的同學(xué)。與周圍的同學(xué)互相傳看收到的卡，讀一讀上面的話交流感受整理卡片上自己的優(yōu)點和長處，與家人共同分享快樂討論交流收藏卡方案 活動拓展收藏閃光卡學(xué)生交流自己的愿望，把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點寫在彩紙上板書設(shè)計找長處 別人的長處送閃光卡優(yōu)點聚光 珍藏 自己的長處收卡教學(xué)反思課時備課 復(fù)備時

21、間： 年 月 日第 2 周 第 2 課時 課題和同學(xué)相處課型新授第 1 課時教學(xué)目標1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。2、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進步的幫助。3 、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進同學(xué)之間的團結(jié)。4、通過交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重點難點體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進步的幫助。教學(xué)方法講故事、討論、表演教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備圖片故事導(dǎo)入-學(xué)生回憶故事、講述故事-感謝伙伴-感謝卡表達感謝活動過程一、引入：我們在一起已經(jīng)生活一

22、年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。 1、導(dǎo)入：出示圖畫，配上學(xué)生的配音。（1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。（3）三幅圖：當你生病的時候，老師；當你和伙伴有了矛盾的時候；當我們班獲獎的時候。（4）這些故

23、事你能和你的同學(xué)講講嗎?2、分小組講一講發(fā)生自己身上的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。3、全班匯報：聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？4、出示圖片新的學(xué)期來到了，遇到了一些新的問題想請我們班的小朋友來幫幫他。問題1：他和一個小朋友吵架了。問題2：把小朋友的水壺不小心摔壞了。問題3：和小朋友約好晚上去小廣場去玩，但是爸爸卻不放心。請同學(xué)們自己選擇問題來演一演。教師小結(jié)：在我們班上還發(fā)生了哪些有趣的事，你能再演一演嗎？（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。(2)和小組的同學(xué)說一說。（3）并貼在黑板的大樹上。4、制作感謝卡（

24、1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂我的好朋友四、小結(jié)：我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（

25、也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）分小組選擇一個問題來演一演，演出發(fā)生的問題和解決方法演一演我們班上還發(fā)生了哪些有趣的事。評優(yōu)選最佳表演獎把想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。和小組的同學(xué)說一說。貼在黑板的大樹上學(xué)生制作感謝卡同桌交流.送感謝卡，表達自己的感謝之情。 活動拓展當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。出示一首兒歌（和同學(xué)相處），讓同學(xué)們回家找一找有關(guān)和人相處的故事、古詩、詩歌、歌曲、句子下一節(jié)課我們交流。板書設(shè)計 我們班里故事多老師的關(guān)心同學(xué)的友愛誠信教師小結(jié)誠信的重要性教學(xué)反思課時備課 復(fù)備

26、時間： 年 月 日第 3 周 第 1 課時 課題夸夸我的班集體課型新授第 1 課時教學(xué)目標1、讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進步的幫助。2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。3、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。重點難點體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會表達自已的看法并互相交流。教學(xué)方法圖片欣賞、交流討論、匯報、調(diào)查教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備班級合影（1）制作光榮卡（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。（3）了解班里都參加過哪些集體活動。活動過程一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，認識照片上的人嗎？都有誰？2、這是

27、我們（二、一）班的合影照，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的班集體。3、在這個班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活一年多了，你們愛這個班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧?。ò鍟n題：夸夸我的班集體）二、新授：（一）夸夸我的班集體引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。1、當我有了進步或取得成績的時候2、當我遇到困難的時候3、當我和伙伴有了矛盾的時候4、當我們班獲得了獎狀的時候二、交流班里的故事。1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。2、指名匯報，談想法及體驗。3、小結(jié)：我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關(guān)愛集體，為集體的一分

28、子而自豪，多為集體爭光。4、舉例班里事例。1、集體榮譽靠大家（1）生自由讀書的插圖（2）師提問：（3）小結(jié)：集體榮譽靠大家（板書）2、集體是溫暖的大家庭（1）講故事:一封特殊的信（2）提問：看完這封信后，你有什么感受？（3）生自由發(fā)言，師小結(jié)：集體給予了我們每個人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）3、集體中的民主生活（1）這部分內(nèi)容如果學(xué)生答不出，可以教師引導(dǎo)：在班集體中有哪些事情我們自己說了算？（2）小組討論說一說，然后回答問題。（3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的）（注：夸夸我的班集體這部分學(xué)生的回答可能千差萬別，教師要靈活掌握，并引導(dǎo)學(xué)生主要從這

29、三個方面來回答。 ）小結(jié)過渡：我們在這個溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是樣做的？（二）我為集體做什么師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個人都有職務(wù)，沒有職務(wù)的同學(xué)就什么都不用負責了嗎？師：出示圖片：問：誰該管？師小結(jié)。（三）我為班級爭榮譽1、我們班有哪些班級榮譽，哪些人的功勞？2、思考交流：我為班級做什么?師：我們每個同學(xué)都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關(guān)心、盡責任。對于這樣經(jīng)常主動為班級做好事、做實事的人我們要給予表揚。那么下面我們就當個“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？2、活動一：小小偵探（1）小組討

30、論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？（2）學(xué)生匯報（3）師：在這里，我要代表全班同學(xué)對為班集體做過好事的同學(xué)說一聲：謝謝，希望你們一如既往地為集體服務(wù)。同學(xué)們，這是咱們調(diào)查到的好事，大家繼續(xù)調(diào)查調(diào)查不到的情況，下節(jié)我們就來個“大揭秘”活動。回憶思考與同桌交流快樂的故事及感受匯報，談想法及體驗 交流：班級有哪些榮譽？是怎樣獲得的？生自由發(fā)言感受：小組討論說一說，然后回答問題。生1：我是衛(wèi)生委員，每天負責班里的衛(wèi)生情況生2:我是數(shù)學(xué)課代表，我負責收發(fā)作業(yè)本，并提醒同學(xué)們按時完成作業(yè)，以及修改作業(yè)生3：我是體育委員生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情生：他們都該管小組收集整理班

31、級榮譽，哪些人的功勞？小組思考交流：我為班級做什么?小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？學(xué)生匯報 活動拓展1、大家繼續(xù)調(diào)查調(diào)查不到的情況，3、 想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩板書設(shè)計集體榮譽靠大家 我愛班集體 集體是溫暖的大家庭 關(guān)心、盡責 集體是民主平等的教學(xué)反思課時備課 復(fù)備時間： 年 月 日第 3 周 第 2課時 課題夸夸我的班集體課型新授第 2 課時教學(xué)目標1、讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進步的幫助。2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。3、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。重點難點體會班集體的溫暖，提高各方

32、面的處世能力，學(xué)會表達自已的看法并互相交流。教學(xué)方法交流討論、匯報、制作教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備收集的好人好事收集的好人好事、制作感謝卡所用材料活動過程 、活動二：大揭秘（1）小組匯報收集的好人好事：（2）出示書寫范例（3）引導(dǎo)學(xué)生談做這件好事的想法，為什么做這件事，挖掘為集體服務(wù)、為集體負責的好思想。（4）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成光榮冊吧！再起個好聽的名字，板書：眾人拾柴火焰高。（5）有的同學(xué)原來沒有為集體做過什么事，在這教師要做出正確的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生寫出準備做的好事。三、總結(jié)：通過今天的活動，同學(xué)們進一步了解了班集體及其成員，懂得了應(yīng)該如何處理個

33、人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進步得更快。從今天開始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態(tài)度時時提醒為集體貢獻自己的力量。三、我的感謝卡。1、感謝伙伴。2、制作感謝卡。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。四、活動總結(jié)。1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？3、頒發(fā)靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。匯報收集的好人好事學(xué)生談做這件好事的想法，為什么做這件事？沒有為集體做過什么事的同學(xué)，交流自己準

34、備做的好事，寫出準備做的好事。牢記“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的班風 以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。設(shè)計自已的感謝卡。1、同桌先交流，2、再制作，3、最后送卡給自已所感謝的人。評一評小組中你能得到什么星？ 活動拓展開展我為班級做點事活動，專人統(tǒng)計評選誰做的好事多。板書設(shè)計我為班級做點事 眾人拾柴火焰高集體榮，我榮;集體衰，我恥教學(xué)反思課時備課 復(fù)備時間： 年 月 日第 5 周 第 1 課時 課題第一課：秋天的消息課型新授第 1 課時教學(xué)目標情感與態(tài)度：珍愛生命。行為與習(xí)慣：(1)愛護花草樹木和動物。知識與技能：(1)初步了解生活中的自然常識，認識秋季的顯著特征。

35、(2)培養(yǎng)觀察能力、比較能力和動手操作能力。過程與方法：嘗試用觀察、資料搜集等方法進行探究活動。重點難點愛護花草樹木和動物，熱愛大自然。教學(xué)方法觀察、資料搜集、動手操作教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備教師準備：有關(guān)秋天景色的圖片 (1)課前布置學(xué)生觀察和感受當?shù)厍锾斓奶攸c。 (2)以及大量的圖片、實物資料?；顒舆^程過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題1出示：一幅金色秋天的景色圖。問：這是什么季節(jié)的景色呢? J 2師：天涼了，葉落了，大地換上了金色的外衣。 看一看，美麗的秋天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。 二、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)合作交流1師：課前，大家已經(jīng)對秋天的特征進行了觀察和資料搜集。 現(xiàn)在就請同學(xué)們

36、來交流匯報一下你們的觀察結(jié)果。 2學(xué)生匯報觀察結(jié)果 教師對同學(xué)們的匯報做以小結(jié)。 3播放一段有關(guān)秋天美景的錄像資料。師：同學(xué)們課前都搜集到了哪些有關(guān)秋天的資料呢?學(xué)生展示各自收集到的資料4教師小結(jié)： 從同學(xué)們的資料搜集中，我們看到了秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，更是一個收獲的季節(jié)。 5指導(dǎo)學(xué)生比較秋天與夏天的不同： (1)師：我們已經(jīng)知道了秋天的特點，那么，讓我們比較一下，秋天與夏天有哪些不同呢? (2)學(xué)生討論，比較兩季節(jié)的不同。 (3)各組匯報討論結(jié)果： 6教師指導(dǎo)學(xué)生拍手學(xué)歌謠：(1)秋天到，天氣涼， 秋天到，蟋蟀叫，菊花開放桔飄香。 大雁排隊飛南方。 樹落葉，草變黃，高粱玉米變金黃， 片片

37、紅葉染山崗。 秋收秋種真叫忙。三、總結(jié)收獲。學(xué)生交流描述學(xué)生匯報觀察結(jié)果：(1)秋天天氣晴朗，比較涼爽。(2)秋天見到的動物少了。大雁飛到南方去了。 (3)秋天一些樹的葉子變黃或變紅了，并開始從樹上落下來。小草也變黃了。(4)秋天很多莊稼成熟了，農(nóng)民在地里忙著收割。(5)秋天人們穿上了秋裝。學(xué)生展示各自收集到的資料： (1)從報刊、雜志上剪貼下來的秋景圖片。(2)采集到的各種各樣的樹葉。 (3)介紹和展示收集到的棉花、高梁、玉米、紅薯、蘿卜、蘋果、梨、菊花等實物。討論：利用秋天和夏天的景色圖，比較兩季節(jié)的不同。 各組匯報討論結(jié)果：夏天的天氣炎熱，秋天的天氣涼爽；夏天的樹葉是綠色的，秋天很多樹的

38、葉變黃、脫落；夏天的野草生長茂盛，秘天的野草變得枯黃；夏天是小麥、西瓜、桃成熟的季節(jié)，秋天是高梁、玉米、蘋果、梨、橘子成熟的季節(jié)；夏天能聽見蟬的叫聲，秋天能聽見蟋蟀的叫聲。學(xué)生拍手學(xué)歌謠 活動拓展收集秋的詩歌歌曲、圖片等收集各種各樣的樹葉，思考選擇一種方式把秋天留住板書設(shè)計第一課：秋天的消息秋天到了教學(xué)反思課時備課 復(fù)備時間： 年 月 日第 5周 第 2 課時 課題第一課：秋天的消息課型新授第 2 課時教學(xué)目標1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。 2、活動中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學(xué)生合作意識和協(xié)調(diào)能力。3、體會

39、秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。幫丟丟找秋天分享成功的果實重點難點贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。教學(xué)方法收集資料、交流討論教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備收集秋的詩歌歌曲、圖片等收集各種各樣的樹葉，思考選擇一種方式把秋天留住活動過程一、 欣賞激趣播放秋的歌曲，出示有關(guān)秋天的美文圖片欣賞，再現(xiàn)并渲染秋天美景的情景，調(diào)動學(xué)生急于留住秋天的情緒。二、 活動指導(dǎo)1、 分組選擇活動內(nèi)容，分別提出要求。制作葉畫小組，重點指導(dǎo)學(xué)生注意葉子的選擇與搭配。攝影與繪畫小組，要提醒學(xué)生注意選取能夠體現(xiàn)秋天特點的角度來拍攝繪畫。創(chuàng)編詩歌組、文字贊美組，要注意提供給他們一些素材、

40、作品，選取有特點的景物，運用生動優(yōu)美的語言。3、指導(dǎo)活動實踐教師要隨時觀察，適時的進行指導(dǎo)，及時予以評價，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，并在活動后要求學(xué)生能夠保存好自己的勞動成果。三、總結(jié)評價，交流收獲。談?wù)劽鎸γ谰坝惺裁聪敕▽W(xué)生分組活動，注意分工合作。小組、全班共同欣賞，評價。交流收獲。 活動拓展課后修改作品，讓它更完美。課外活動參加“留住秋天”作品展評。板書設(shè)計留住秋天”作品展教學(xué)反思課時備課 復(fù)備時間： 年 月 日第 6周 第 1 課時 課題我們?nèi)ナ斋@課型新授第 1 課時教學(xué)目標1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動

41、的人。3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。重點難點重點：認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人教學(xué)難點：通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。難教學(xué)方法游戲、觀察、分類教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備一些秋季的果實。搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實?；顒舆^程一、分享收獲的喜悅1、師：秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的組

42、長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。猜對了，老師送一些給這個小組的成員品嘗。2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實，秋季還有哪些果實也成熟了。我們一起看看錄像。二、認識秋天的果實1、問：（1）師：在秋天里，你看到了人們又哪些收獲？收獲各種農(nóng)作物（板書）你有什么體會？（2）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？（3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片和果實，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。（4）師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。2、辨析師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果

43、實中，哪些不是在秋季成熟的果實。 3、出示圖片，請同學(xué)演一演。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。老師可以先做示范表演。指導(dǎo)大膽表演。三、分類1、師：同學(xué)們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。2、還有哪些分類的方法？ 3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。四、珍惜勞動成果1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你知道這累累的果實是如何得來的嗎？小結(jié)：從 春耕、播種，反復(fù)的田間管理（澆水、施肥、除草），到

44、秋收，真是粒粒皆辛苦！2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？（1）一個同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。（2）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。（3）讀詩歌師：你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。（請每個組的組長把手伸到老師準備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？）（生回答）農(nóng)民在忙著收玉米，曬糧食，采摘水果商人

45、收購糧食水果自己和家人采摘的照片果實，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。請同學(xué)操作，辨析果實扮演自己喜歡的水果，并介紹它的特點。同學(xué)們把自己帶來的果實擺放在相應(yīng)的位置。按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來的果實分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。（同學(xué)們說說自己的想法，農(nóng)民都做了哪些勞動？你曾經(jīng)參與過哪些勞動，有什么感受？同學(xué)回答，給他們提建議。 讀詩歌 活動拓展觀察玉米收獲的情景，收集玉米加工的食品，食品加工的過程觀察玉米收獲的情景，收集玉米加工的食品，食品加工的過程。板書設(shè)計我們?nèi)ナ斋@農(nóng)民們辛勤的汗水 收獲各種農(nóng)作物 水果和糧食愛惜糧食教學(xué)

46、反思課時備課復(fù)備時間： 年 月 日第 6 周 第 2 課時 課題我們?nèi)ナ斋@課型新授第 2 課時教學(xué)目標1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。重點難點認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人教學(xué)方法觀察、訪問、調(diào)查資料教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動修改補充活動準備收集玉米加工的食品，食品加工的過程圖片. 觀察玉米收獲的情景，收集玉米加工的食品，食品加工的過程圖

47、片活動過程一、展示收集的玉米食品，介紹玉米的用途1、玉米的外形介紹2、你了解了玉米的哪些用途？師補充小結(jié)：玉米是家畜家禽的主要飼料，玉米須是藥材，秸稈可以制造沼氣。還能加工成各種食品。4、 你知道哪些食品是玉米加工而成的？快把你的成果向大家展示吧！5、 小結(jié)：玉米加工成玉米花、玉米片玉米糊、玉米羹醬油食品等，還可進行深加工提煉玉米油、玉米糖、汽油、酒精等，多么神奇呀！6、大家?guī)淼氖称范际怯衩鬃龅膯?？你怎么知道的?、這些食品對人體有什么好處呢？學(xué)生可能不太清楚，老師需作補充。二、結(jié)合經(jīng)驗，體會勞動者的辛苦1、我們能吃到用到這些玉米食品，有很多勞動者付出了辛勤的汗水。我們應(yīng)感謝他們，你知道他們都是誰嗎？2、師小結(jié)食品加工過程