《2019秋九年級語文上冊 第六單元 第18課《孟子兩章 魚我所欲也》課件2 鄂教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019秋九年級語文上冊 第六單元 第18課《孟子兩章 魚我所欲也》課件2 鄂教版.ppt(34頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、魚我所欲也,孟子,1積累文言文常用的實詞、虛詞,擴充文言詞匯量,逐步提高文言文閱讀能力。 2把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法,理解作者的觀點。 3.引導(dǎo)學生正確選擇,摒棄一己之私利,將正義、道義放在首位,明辨是非,永葆善良之心,。,學習目標,孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物,后稱為“亞圣”。 孟子生于戰(zhàn)國諸侯混戰(zhàn)最激烈的時期,他繼承和發(fā)揚了孔子的思想,他提出“民貴君輕”、反對掠奪性戰(zhàn)爭等主張。 為此,他到各國去游說諸侯,反對“霸道”,提倡以“仁”“義”為中心的“仁政”、“王道”。,作者簡介,主要思想 施仁政 民貴君輕 人性本善,“性善論”的要點
2、: (1)“善”是人的本性?!叭诵灾埔病*q水之就 下也。人無有不善。水無有不下?!?(2)人有四種“本心”:同情心、羞恥心、恭敬心、 是非心。仁義禮智的道德規(guī)范即由此產(chǎn)生。 “惻隱之心,人皆有之; 羞惡之心,人皆有之: 恭敬之心,人皆有之; 是非之心,人皆有之。 惻隱之心,仁也:羞惡之心,義也, 恭敬之心,禮也;是非之心,智也。,朗讀課文,整體感知,1、對照朗讀和注釋掃除語音障礙。 2、有不懂的字、句勾劃出來,準備進行質(zhì)疑;有特別欣賞的語句也請勾劃下來,準備進行交流。 3、參考注釋理解文章大意 。,字音 不為茍得也wi 為宮室之美為之wi wi 所惡莫甚于死者w簞 dn 鄉(xiāng) xing 羹gn
3、g 蹴 c妾qi 停頓及重音 如使人之所欲莫甚于生 使人之所惡莫甚于死 鄉(xiāng)為身死而不受。今為宮室之美為之 是亦不可以已乎,魚我所欲也,讀,自讀課文,參考注釋,理解文意,有不懂之處勾畫出來,準備質(zhì)疑。,自讀課文,把握內(nèi)容,魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼, 舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我 所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。,文章開頭寫“魚”和“熊掌”有什么作用?,舍棄生命選取正義。這里運用了比喻論證,提出了“舍生取義”的中心論點。,探究,所欲,魚、熊掌,生、義,提出 論點,舍魚取熊掌,舍生取義,由淺人深,自然明曉,設(shè)喻 引出,生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。
4、死亦 我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。,所欲,甚于生(義),故不茍得,所惡,甚于死(不義),故不避患,辨 證 分 析,(正面),舍生取義,“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情?,“所惡有甚于死者”“所惡”可以指哪些事情?,探究,如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。 使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?,由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。 是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者 。,由是則生,由是避患,不用,不為,有甚于生者,有甚于死者,因 果 分 析,舍生取義,非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。,不僅僅,這種思想,不喪失。,“非獨賢者有是心”中“
5、是心”指什么?,指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。,為什么說“非獨賢者有是心,人皆有之,賢者能勿喪耳”?,孟子主張人性是善的?!叭酥?,性本善”。但是只有有道德的人才能保持高尚的操守而不喪失善心(天性、天良)。,探究,(用原文中的語句來回答:所欲者有甚于生者,所惡者有甚于死者),升華 主題,遞 進 論 說,非獨賢者有,人皆有,賢者勿喪,一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾 而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。,一簞食 一豆羹,“呼爾” “蹴爾”,不屑接受,羞惡 之心 舍生 取義,得生,舍死,正面舉例,萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之 美,妻妾之奉,
6、所識窮乏者得我與?,宮室之美 妻妾之奉 所識窮乏者得我,接受萬鐘,不辨禮義,見利忘義 反面舉例,鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不 受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮 乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。,排比 對比,停止,舍生取義,文中說得了“萬鐘”是為了什么?,作者認為這種作法如何?,作者列舉了兩種不同的人生觀,贊揚了什么樣的人,斥責了什么樣的人?,探究,義存于心,舉 例 論 證,見利忘義,(正),(反),對 比 論 證,嗟來之食,1、行道之人 2、乞人,萬鐘之祿,1、宮室之美 2、妻妾之奉 3、所識窮乏 者得我,排 比,第二課時,接龍背誦課文,2.論
7、點提出以后,文章是怎樣圍繞論點逐層論述的?,1.本文的論點是什么?是怎么提出來的?為何不直接提出來?,舍生取義( ),正面,所欲甚于生,所惡甚于死,反面,所欲莫甚于生,所惡莫甚于死,人皆有 賢者能勿喪,正面,嗟來之食,行道之人,乞人,反面,萬鐘之祿,宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我,本 心,對 比,論 證,論 證,對 比,魚 熊掌,道 理 論 證,舉 例 論 證,論點,比喻論證,作者為了闡明自己的觀點,用了哪些論證方法?,富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。 (孟子) 生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋。 ( 裴多菲) 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。 (文天祥),自己舉例證論點,課堂辯論,有人說,為朋友兩肋插刀,便是講“義氣”。我們該如何看待?,