內(nèi)蒙古杭錦后旗高一上學期語文第二次月考試卷

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1、內(nèi)蒙古杭錦后旗高一上學期語文第二次月考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共17題；共17分)1. （1分） 下列劃線字注音無誤的一項是（ ）A . 故壘(li) 還酹(lu) 強虜(l)B . 蕭瑟(s) 料峭(qio) 舞榭(xi)C . 綸巾(ln) 狼狽(bi) 凝噎(y)D . 狼居胥(x) 巷陌(hng) 公瑾(jn)2. （1分） (2015高一上齊齊哈爾期中) 選出下列詞語沒有錯別字的一組（ ）A . 長年累月 隨聲附和 一籌莫展 不假思索B . 雷勵風行 側(cè)隱之心 不能自己 鬼鬼祟祟C . 沒精打采 肆無忌憚 浮想聯(lián)篇 剛愎自用D . 卑躬曲膝 混然一體 紈绔子弟

2、 惹事生非3. （1分） (2019高二上杭州期中) 下列各句中，劃線詞語使用正確的一項是（ ） A . 一個特立獨出的政治人才要想在大老元臣擁塞的專制政權(quán)中站穩(wěn)腳跟，就要有極大的耐心等待，與掌權(quán)者虛與委蛇 ， 交往酬酢，然后才有可能擠進那個圈子，撈到權(quán)柄。B . 棚屋里猛然變得燈火通明，刺眼的聚光燈下，女工們的軀體顯得那樣的蒼白而無力。冰冷的水龍頭仿佛一張張巨人的血盆大口要吞噬這騷動的人群。C . 人要有人的樣子，這一點已經(jīng)成為今天這個時代最迫切的要求。那么，要使人有人的樣子，到底什么最必要呢？總而言之 ， 就是必須知道生命的尊嚴。D . 文學就是這樣奇妙，把一些高遠而又抽象的說教和倫理描寫

3、，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€個生動美麗的故事、人物、事件和畫面。讓我們跟隨著那個事件、那個情景和那個人，穿行在過去或未來的時空中。4. （1分） (2017高三下江蘇月考) 下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）A . 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。B . 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C . 慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。D . 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。5. （1分） (2019高二上雙鴨山期末) 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。 。 ， ； ； 。 。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出了一管清

4、脆、歡躍的笛音，給這雨后陰沉的清晨，增添了不少生氣?？罩羞€漂浮著若有若無的雨絲 清晨推窗望去，雨雖停了 但天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐 一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐 院子中，一叢綠樹被染得濃陰如墨 天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。A . B . C . D . 6. （1分） 下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A . 烏鴉能夠會用工具的趣事已廣為流傳，在使用工具上烏鴉不亞于猩猩。B . 中影集團投資拍攝的建國大業(yè)，以超強的演員陣容引起了大量關(guān)注的目光。C . 由于他長期沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，成績成倍下降，家長束手無策。D . 每逢佳節(jié)臨近，出門在外的人無論離家多遠也總想回家過節(jié)。7.

5、（1分） 在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中 。讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來 的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要 的精神，還需要懂得快慢精粗之分。A . 徘徊積聚宵衣旰食B . 徘徊積淀廢寢忘食C . 踟躕積淀宵衣旰食D . 踟躕積聚廢寢忘食8. （1分） 下面語段中加線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?）十幾年前，人們對韓國文化還僅僅停留在對泡菜的了解。而現(xiàn)在，一部來自星星的你讓中國觀眾癡迷 ， 一首江南Style讓全球樂界追捧，一輛現(xiàn)代汽車讓世界車壇青睞，一部三星手機讓科技大佬美國蘋果甘

6、拜下風。能讓全球消費者趨之若鶩 ， 當然少不了奇思妙想、精益求精乃至吹毛求疵的品牌工程師、設(shè)計師，同樣離不開整個國家對創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)。A . 癡迷B . 甘拜下風C . 趨之若鶩D . 乃至9. （1分） (2015高一上天津期中) 對下面各句的句式特點分類正確的一組是（ ）何厭之有 若屬皆且為所虜 籍何以至此 太子及賓客知其事者 父母宗族皆為戮沒 群臣侍殿上者，不得持尺兵 而燕國見陵之恥除矣 以其無禮于晉 所以遣將守關(guān)者，備他盜與非常也 使畢使于前A . /B . /C . /D . /10. （1分） (2017高一下遼源月考) 下列各句中劃線詞，與現(xiàn)代漢語意思完全不相同的一組是（ ）老大

7、嫁作商人婦 暮去朝來顏色故 似訴平生不得志明年秋，送客湓浦口 因為長句，歌以贈之 我從去年辭帝京A . B . C . D . 11. （1分） 下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是（ ）A . 秦貪，負其強，以空言求璧 / 臣誠恐見欺于王而負趙B . 相如因持璧卻立，倚柱 / 不如因而厚遇之C . 引趙使者藺相如 / 左右或欲引相如去D . 得璧，傳之美人，以戲弄臣 / 趙王豈以一璧之故欺秦邪12. （1分） (2017高二下浙江期中) 下列句子中劃線詞的意義與用法相同的一項是（ ）A . 正唯弟子不能學也 求也退，故進之B . 不義而富且貴 子溫而厲，威而不猛C . 以吾從大夫

8、之后 而誰以易之D . 又聞君子之遠其子也 抑為之不厭，誨人不倦13. （1分） 下列句子中劃線字的意義和用法相同的一組是（ ）A . 泉涓涓而始流 棄甲曳兵而走B . 問征夫以前路 是以區(qū)區(qū)不能廢遠C . 州司臨門，急于星火 是何異于刺人而殺之D . 悟以往之不諫 夫晉，何厭之有14. （1分） 對下列各句的說明方法依次判斷正確的一項是（ ） 笑，是反映內(nèi)心的一種面部表情。沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭。但是從古代的傳說和史書的記載來看，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。哪一種辦法省時間？我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都窩了工。

9、然而，令人驚嘆的是，人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋；即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死。A . 下定義作詮釋作比較舉事例B . 作詮釋舉事例分類別作比較C . 作詮釋下定義舉事例分類別D . 下定義作比較作詮釋打比方15. （1分） (2020高一上湖州期末) 下列對蘇軾念奴嬌赤壁懷古的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） 大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)、羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。A . 開篇

10、從大處著筆，寫盡雄偉壯闊的長江氣勢，并化空間為時間，從具體有形的長江，寫到抽象的歷史長河；從對自然偉力的驚嘆轉(zhuǎn)到對歷史英雄的羨嘆。B . “亂石穿空”三句，運用比喻、夸張等手法，展現(xiàn)出有聲有色富有動態(tài)感的畫面，不僅寫出了赤壁壯觀的景物特點，也為下片追懷英雄人物周瑜渲染了氣氛。C . “小喬初嫁了”一句以美人襯英雄，顯示出周瑜的年輕有為，春風得意，與上文中的“風流人物”“豪杰”相照應(yīng)，也與“早生華發(fā)”，壯志難酬的詞人形成對照。D . 上片抒發(fā)對英雄偉業(yè)不滅的贊嘆，下片借景引出自己壯志難酬的感慨。全詞氣勢磅礴，格調(diào)豪放，以虛實相生的藝術(shù)手法，將眼前的景物與古代的人事融為一體，境界恢弘。16. （1

11、分） (2019高一上朝陽期中) 下列對念奴嬌赤壁懷古賞析不恰當?shù)囊豁検牵?） A . 蘇軾善于以歷史為詞,拓寬了題材,提高了詞的意境,開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B . 蘇軾素有抱負,卻在激烈的政治斗爭中險遭殺身之禍。這首著名的詞中,他借詠史，抒發(fā)了郁積胸中的塊壘。C . 詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承,又各有重點。D . 本詞的豪放風格反映在：一是將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江,渴望能像周瑜那樣建功立業(yè)。17. （1分） (2017浙江模擬) 下列對永遇樂京口北固亭懷古最后一處典故的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）千古江山，英雄無覓，

12、孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？A . 作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。B . 作者借廉頗雖老還有人想起用，但又遭小人破壞的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。C . 表達出對今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。D . 懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共3分)18. （3分） (2015高二上阜新期中) 閱讀下面文字，完成下題。暗

13、記聶鑫森寬敞的畫室里，靜悄悄的。初夏的陽光從窗口射進來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角上，寫著五個篆字作畫題：南岳風雨圖。年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極為細致地檢查著畫的每個細部。他不能不認真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系。畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院國畫專業(yè)畢業(yè)的，原在省城一所大學教授美術(shù)，其山水畫在省內(nèi)外也頗有點名氣。據(jù)說因為看不慣藝術(shù)招生中的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導鬧矛盾，下海在湘潭城開了一家不大的裱畫店，既是老板又是裝裱師傅。朋友說胡笛的裝裱技藝比

14、不少老一輩要強，且人品不錯，何必舍近求遠，送到省城的老店去裝裱呢？畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進畫室，并沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的，之所以破例，是要當面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，平心而論，極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢！因

15、為他是第一次和胡笛打交道，對其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部處細細尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有！石丁的脖子上，暴起 一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了！他從十幾歲就下氣力學石濤，爾后走山訪水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那么，真該焚筆毀硯、金盆洗手了。就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記？”石

16、丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是！這世間小人太多，不能不防！”胡笛端起茶杯，細細啜了一口茶，平和地說：“您設(shè)在雜樹根部處的暗記，實為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有細心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢？”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那那暗記呢？”胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴紋里！石丁兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補在那里，居然渾然一體。樹根部處空了一塊，我補接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團苔點。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補上的幾筆也應(yīng)不會丟先生的臉?！笔∮忠淮握酒饋恚闷鸱糯箸R認真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，既費時費力

17、，又需要有精到的技藝。而補畫的苔點，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一轍。他不能不佩服胡笛的好手段！石丁頹然地擱下了放大鏡。胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”胡笛說完，很從容地走出了畫室。石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！他決定不將南岳風雨圖寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記（1） 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當?shù)膬身検牵?

18、）A . “胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話”描寫表現(xiàn)了胡笛的傲慢與不滿。B . “石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫”一句中，石丁的神態(tài)變化表明了他對世間小人之多的憤怒。C . “朋友說胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強，且人品不錯”以及“畫，題款，印章，都真真切切出自他的手”等文句都是為下文胡笛并沒有換走石丁的原作埋下的伏筆。D . 石丁“決定不將南岳風雨圖寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上”。他這樣做是為了警醒自己，也是為紀念與胡笛的友情。E . “暗記”有兩層意思，表面看就是石丁畫上的記號，實際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會，由此在自己心靈上留下的無地自容的印記。（2）

19、石丁是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（3） 作者寫胡笛這個人物運用了哪些手法？請結(jié)合全文簡要分析。（4） 你認為小說中胡笛改掉石丁畫作中的暗記這個情節(jié)安排合理嗎？請結(jié)合全文簡要說說你的看法。三、 默寫與翻譯 (共2題；共6分)19. （4分） (2017四川模擬) 補寫出下列句子中的空缺部分。杜甫登高中“_ ， _”兩句，表達了詩人在困苦失意中年華老去，國難家恨苦痛于心的悲憤之情。李白蜀道難中“_ ， _”兩句，通過摹寫行人的動作和神態(tài)來襯托蜀道的高險。曾子日：“_ ， _。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（論語泰伯）20. （2分） 翻譯下列各題 （1） 好直諫，守節(jié)死義，

20、難惑以非。 （2） 黯務(wù)少事，乘上間，常言與胡和親，無起兵。 （3） 且匈奴畔其主而降漢，漢徐以縣次傳之，何至令天下騷動，罷弊中國而以事夷狄之人乎！ 四、 寫作 (共1題；共1分)21. （1分） (2019高二上西城期中) 大作文；按要求作答。不少于700字。 說話是交流、表達的需要，說話可以傳遞贊美、批評之意，聽別人說話可以感受到溫暖、快樂、難過，對別人說話可以傳達欣賞、尊重、不滿，說話有時需要選擇好時機、場合、語氣，說話體現(xiàn)著一個人的智慧，說話彰顯一個人的素養(yǎng)。關(guān)于說話，帶給你怎樣的思考呢？請以“談?wù)f話”為題，寫一篇作文，立意自定，文體為議論文，不少于700字。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共17題；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共3分)18-1、18-2、18-3、18-4、三、 默寫與翻譯 (共2題；共6分)19-1、20-1、20-2、20-3、四、 寫作 (共1題；共1分)21-1、