【中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料】 教學(xué)常規(guī)管理

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1、【中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料】 教學(xué)常規(guī)管理坊樓中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料坊樓中心小學(xué)創(chuàng)辦于 1935 年，地處坊樓鎮(zhèn)坊樓村杉子山，占地面積 22 畝，是全縣辦學(xué)歷史比較長、規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)?，F(xiàn)有教職工 34 人，其中小學(xué)高級教師 9 人，大專學(xué)歷 17人，本科學(xué)歷 10 人，大專及以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的81.8%。現(xiàn)有 16 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 839 人。學(xué)校配備了圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、遠(yuǎn)程教育室、少先隊(duì)廣播室、音樂室、舞蹈排練室、多功能室等專用教室，為學(xué)校教學(xué)提供了有利條件。學(xué)校辦學(xué)思路是：全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教 育；辦學(xué)宗旨是：德育為首、教學(xué)為主、育人為本；辦學(xué)目標(biāo)是：

2、努力打造管理一流、質(zhì)量一流的農(nóng)村園林式 式學(xué)校；教學(xué)理念是：賞識、平等、民主、合作。近幾年來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益做了大量的工作， 并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：第 1頁 共 9頁一、建立健全各種制度，以制度促管理沒有規(guī)矩不成方圓，教務(wù)處堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重點(diǎn)向過程管理要質(zhì)量。結(jié)合“提升質(zhì)量年活動(dòng)”，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度、教學(xué)考評細(xì)則、規(guī)范教師從教行為等，對教師集體備課、理論學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與批改、單元測試與期中、期末考試、公開教學(xué)與聽課、計(jì)劃與總結(jié)等常規(guī)都做出詳細(xì)的規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步細(xì)化

3、，增加了常規(guī)檢查的可操作性和教師教學(xué)工作的目標(biāo)性和任務(wù)性，加大監(jiān)督和檢查的力度。尤其是集體備課規(guī)范化活動(dòng)，下大功夫，抓出了實(shí)效。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)水平。 二、規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)掛班蹲點(diǎn)制行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級，分管副校長分別蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為班主任和教研組長出謀劃策，排憂解難，幫助、指導(dǎo)他們做好具體工作。同時(shí)，能按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周蹲點(diǎn)年級聽 1 節(jié)以上的推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善備課上課，對班級管理也要提出合理性建議

4、。行政領(lǐng)導(dǎo)在值日巡課中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私舞弊，堅(jiān)持制度面前人人第 2頁 共 9頁平等，一視同仁，形成常規(guī)管理天天有落實(shí)的格局，從思想 上、行為上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都應(yīng)備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解集體備課和自行設(shè)計(jì)教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級同科集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，要求在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈

5、活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫上自己的增減內(nèi)定容和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)，另外采取以聽課查備課的 方式，保證備課的質(zhì)量。（2）上課：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。多聽課，多了解、多指導(dǎo)，教務(wù)處實(shí)行“推門”聽課制度，要求每節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的水第 3頁 共 9頁平，要求每位教師都要推出一堂“精品課

6、”，保證了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量和水平的不斷提高。學(xué)校今年舉行兩次青年教師教學(xué)大比賽活動(dòng)，由蹲組的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評課，對表現(xiàn)突出的教師和指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開，調(diào)動(dòng)了大家參與集體備課的積極性，同時(shí)促進(jìn)了教師更新教學(xué)理念，不斷增強(qiáng)自己的教 學(xué)技能，形成你追我趕的氛圍。（3）作業(yè)的布置和批改提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評價(jià)注意過程評價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評價(jià)、學(xué)生互評、家長自評相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評語、談話式評語

7、相 結(jié)合。（4）教學(xué)質(zhì)量檢測期中質(zhì)量檢測、期末考試，做到統(tǒng)一監(jiān)考、閱卷，認(rèn)真撰寫分析，統(tǒng)一反饋，加強(qiáng)家長對子女學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)管，根據(jù)存在的問題，家校齊抓共管及時(shí)糾正，將教學(xué)質(zhì)量抓牢抓實(shí)。 （5）實(shí)施上課監(jiān)督制行政值周領(lǐng)導(dǎo)利用平時(shí)查崗（每天至少兩節(jié)課）、巡視了解教師的課堂常規(guī)遵守情況，確保了學(xué)校的每一個(gè)班、每一節(jié)課第 4頁 共 9頁教師都能遵守教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、空課的現(xiàn)象。教務(wù)處還經(jīng)常開展有針對性的專項(xiàng)檢查活動(dòng)：如早讀情況、師生課前常規(guī)、課外活動(dòng)開展情況等專項(xiàng)檢查都收到了顯著效果。 三、狠抓校本教研，突出教研實(shí)效1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提供交流平臺。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間（每周星期四下午第二、

8、三節(jié)課），進(jìn)行集體備課、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽評課，將其作為業(yè)務(wù)水平提高的重要措施，注重實(shí)效，真正提高質(zhì)量。理論學(xué)習(xí)形式采取集中、分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。既鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握教育前沿信息，又注意積累，學(xué)好用好身邊的教學(xué)資料，借鑒周圍 同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、增強(qiáng)教研工作的針對性，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。教務(wù)處制定了工作計(jì)劃，進(jìn)一步明確教研組長的工作職能，加強(qiáng)對教研組的管理，把每項(xiàng)工作計(jì)劃落實(shí)到人。要求教研組具有濃厚的研究氛圍，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成各項(xiàng)教研任務(wù)，確保教學(xué)改革穩(wěn)步進(jìn)行。開展豐富多彩的教研活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)，除組織參加上級主管部門開展的優(yōu)質(zhì)課、論文評選等活動(dòng)外，在校內(nèi)組織開展一

9、系列活動(dòng)，如：公開課、示范課、課例研究、教學(xué)大比賽等活動(dòng)，將這些活動(dòng)作為展示講課教師及教研組研究水平的陣地，作為教師之間相互交流的教育平臺，并以此帶動(dòng)課 堂教學(xué)改革的整體推進(jìn)，督促教師提高業(yè)務(wù)水平。第 5頁 共 9頁3、加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)的管理，整理規(guī)范好檔案。要求各教研組根據(jù)各自申報(bào)的課題（語文組課題：口語交際能力培養(yǎng)及訓(xùn) 練的探究；數(shù)學(xué)組課題：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的研究）展開研究，定時(shí)召開本組的教研課題會。要求組員在教學(xué)中依據(jù)自己的研究專題，重視實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實(shí) 好實(shí)驗(yàn)的階段性成果匯報(bào)以及實(shí)驗(yàn)成果的推廣工作。4、強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)撰寫案例、反思、論文。要求教師就自

10、己教育教學(xué)中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動(dòng)研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫成教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析，學(xué)期末將對案例、反思及論文 進(jìn)行評比，并集結(jié)成冊。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)教師的素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的根本保障，是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校的最根本保證。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要是發(fā)揮骨干教師的傳帶輻射作用，實(shí)行“青年教師專業(yè)成長工程”，開展結(jié)對幫扶 活動(dòng)，帶動(dòng)隊(duì)伍群體素質(zhì)的提高。1、搞好“青年教師專業(yè)成長工程”，實(shí)施青年教師培養(yǎng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對教學(xué)能手、骨干教師的管理，利用結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的指導(dǎo)作用，通過舉辦公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，帶動(dòng)青年教師教學(xué)水平提高，同時(shí)通過

11、各種活動(dòng)，開第 6頁 共 9頁闊教師的眼界，促進(jìn)學(xué)校教師整體教學(xué)水平的提高。教師陳 靜、劉紅、甘歡分獲縣級教學(xué)競賽二、三、三等獎(jiǎng)。2、搞好校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。通過引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，提高教師的理論水平，促使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。繼續(xù)開展對青年教師的指導(dǎo)活動(dòng)，通過聽評課、青年教師基本功訓(xùn)練等活動(dòng)，提高年 輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、加大校本課程開發(fā)力度。鼓勵(lì)各學(xué)科教研組深入挖掘，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)利用平時(shí)的積累，形成富有特色的校本材料，如人杰地靈誦江西、魅力坊樓，開展革命傳統(tǒng)教育的讀書活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識祖國、了解江西、了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感和發(fā)憤圖強(qiáng)、

12、努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效國家、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。還準(zhǔn)備如趣味數(shù)學(xué)、作文指導(dǎo)、名句集錦、廉 潔格言等，逐步形成學(xué)校的校本教材。五、開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生特長我校因地制宜開設(shè)經(jīng)典誦讀、書畫、手工、合唱、舞蹈等少年宮組，并作了具體要求：1、制定活動(dòng)計(jì)劃，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確定活動(dòng)內(nèi)容并根據(jù)各小組特長培養(yǎng)的需要適時(shí)調(diào)整、靈活把握。2、小組活動(dòng)要組織嚴(yán)密，工作到位，注重實(shí)效，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、指導(dǎo)老師要按課堂教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心指導(dǎo)。學(xué)校利用教學(xué)開放日、家長會等契機(jī)，把素第 7頁 共 9頁質(zhì)教育成果展示出來。依據(jù)課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外展風(fēng)采的原則，經(jīng)常組織學(xué)生參與精神文明建設(shè)，走出課堂深入社會參加各類比

13、賽、各類演出活動(dòng)。如：全縣中小學(xué)書法競賽、全市少兒沙畫比賽，縣中小學(xué)生秋季田徑運(yùn)動(dòng)會，到敬老院慰問演出等，學(xué)校也經(jīng)常開展書畫比賽、寫作競賽、即興演講競賽、慶?！傲粌和?jié)”和元旦節(jié)等活動(dòng)，以多種形式豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉他們的綜 合能力。目前大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女或家庭生活富裕，許多學(xué)生在家不參加勞動(dòng)。我校根據(jù)這一現(xiàn)狀，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中利用學(xué)?？臻e地，要求中高年劃分區(qū)域種菜，讓學(xué)生自已動(dòng)手培育菜苗。實(shí)施定人員，定時(shí)間，定任務(wù)，比過程，比結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、提升綜合實(shí)踐能力，體驗(yàn)勞 動(dòng)是光榮的。由于教學(xué)管理目標(biāo)明確，責(zé)任到人，督查到位，有力地推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作的發(fā)展，也取得

14、了一系列成績：學(xué)校先后榮獲江西省“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”、萍鄉(xiāng)市“中小學(xué)德育示范學(xué)?！?、“家長學(xué)校先進(jìn)集體”、“少先隊(duì)工作先進(jìn)單位”、“安全文明校園”、“愛國主義教育先進(jìn)學(xué)?！?、“教育工作者系統(tǒng)先進(jìn)工會組織”，蓮花縣中小學(xué)年度目標(biāo)管理考評“先進(jìn)學(xué)?！薄⒔處煿芾砉ぷ鳌跋冗M(jìn)單位”、師德師風(fēng)教育第 8頁 共 9頁“先進(jìn)單位”、“青年文明號”、關(guān)心下一代工作“四好單 位”、市素質(zhì)教育先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。六、反思與努力方向1、學(xué)校功能用房偏少，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備較缺乏。如無語音 室。2、非統(tǒng)考科目考核評估中還有不夠完善的地方，具體監(jiān)督 檢查過程中個(gè)別項(xiàng)目也不夠合理。3、教師校本研究積極性有待進(jìn)一步提高。4、因循環(huán)使用課本更新快，對上課產(chǎn)生了一定的影響。5、教師編制數(shù)較緊，沒有音、體、美、英語等學(xué)科專業(yè)教 師，無法滿足學(xué)校開展特色活動(dòng)的需要。近年來，雖然取得了一定的成績，但與上級和人民群眾的要求差距較大，面對未來任重而道遠(yuǎn)。今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。第 9頁 共 9頁