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1、2022魯教版必修四貝多芬百年祭word教案一、教學目標 1、通過文本感受蕭伯納筆下貝多芬的性格及其音樂的特征，進而領悟 “反抗性”是貝多芬性格的核心，也是他音樂的性格； 2、理解貝多芬反抗性的性格成就了他獨特的音樂，也鑄就他在音樂史上地位和價值。3、拓展延伸藝術家的個性與其藝術成就之間的關系。二、教學重點1、理解貝多芬性格中的“反抗精神”，并能認識到這種性格與其音樂之間的關聯(lián)；2、以理解貝多芬性格及其音樂之間關系為基礎，進一步拓展延伸到藝術家的個性與其藝術成就之間的關系的啟示。三、教學難點結合貝多芬的生平以及當時的時代背景，理解貝多芬反抗性的性格成就了他獨特的音樂，也鑄就他在音樂史上地位和價
2、值。四、教學時間：2課時五、課前準備：1、熟讀課文；初步了解貝多芬。2、初步理解課文，總結每段意義，并理清課文結構。六、教學過程1、導入：上節(jié)課我們通過幾個關鍵詞，大體了解貝多芬的一生，同時也知道了他主要的音樂作品，現(xiàn)在，我們先欣賞一段貝多芬的音樂。請大家用心體會，一會兒來談談這段音樂給你留下的最直接的感受。播放樂曲 選取大概一組同學談感受 大家的感受很豐富，剛才不少同學的說法就是你對貝多芬音樂的見解，我們已經(jīng)熟讀了蕭伯納的貝多芬百年祭，那么以這樣激越昂揚的文字來解讀的貝多芬和他的音樂會是什么樣子？2、研討：貝多芬其人性格以及其樂特征活動：（）速讀課文，迅速找出文中描述刻畫貝多芬性格的語句和點
3、明貝多芬音樂特征的語句。（）就近四人小組合作，分類提煉概括貝多芬性格特征及其音樂特征。貝多芬性格特征：板書小結：貝多芬是一個倔強高傲、狂放不羈、蔑視權貴、不屈合世俗、不受傳統(tǒng)拘束、保有正直真誠的本性，極具反抗意識的人。貝多芬音樂的特征：板書小結：貝多芬的音樂滿含激情，奔騰澎湃，充滿情感，讓人激動讓人警醒，極具反抗性的特點。在貝多芬的性格特征當中，蕭伯納最想突現(xiàn)的一條以一貫之的核心特征，是什么呢？蕭伯納認為貝多芬音樂最重要的特點是什么？（3）這樣，大家是否可以看出貝多芬個性特征與其音樂之間的關聯(lián)了呢？鋪墊問題：是否發(fā)現(xiàn)他的音樂特點中有一處矛盾之處？（貝多芬之謎）3、由“謎”而“迷”（1）現(xiàn)在回過
4、頭來看一下，蕭伯納創(chuàng)作這篇文章的目的何在？（2）蕭伯納認為解開這個謎的意義和價值何在？4、拓展延伸：由貝多芬我們可以看到，藝術家的個性特征往往和他的藝術風格以及藝術價值有密可分的關系。寫出一個核心警句：思想的深度決定藝術的高度面對厄運決不低下高貴的頭顱運用藝術的生活演奏生命的樂章教師做范式，學生小組活動，合作完成，小組展示5、作業(yè)：為自己的名言警句，配上一個勘以詮釋支撐的例證。 教學反思： 1、不可低估學生的思維能力和理解能力，能夠在教學環(huán)節(jié)中設計出具有挑戰(zhàn)性的思考問題，這樣，才能切實達到訓練學生思維的目的；2、課堂設計問題一定要有梯度，有過度，要能夠充分考慮和預計學生可能出現(xiàn)的反應和思考的方向，這樣才可以做到有效引導；3、在學生充分理解課文的基礎上，要留下余裕思索的空間，能夠讓學生一展長才，在自由表述中訓練自己的語言能力，同時深化自己的思維力度。
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