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1、人教版道德與法治八年級根本政治制度教學設計課題 根本政治制度單元三學科道德與法治年級八學習目標知識目標：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道人大代表的職權和義務，了解怎樣堅持和完善人民代表大會制度。能力目標：通過學習，認識我國的根本政治制度。情感態(tài)度價值觀目標：增強對我國根本政治制度的熱愛，增強制度自信。重點人民代表大會制度是我國根本的政治制度難點堅持和完善人民代表大會制度的做法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課問：大家聽過白毛女的故事嗎？請跟同學們分享。 師總：舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人。中國人民什么時候開始當家作主的？問：是不是每一個人都可以直接行使國家權力
2、？學生回答。過渡語：我國是一個地域遼闊人口眾多的多民族的大國，人民不可能直接在一起討論決定國家大事。我國的國情及國家性質決定了要實行人民代表大會制度。學生分享故事并思考通過故事分享，思考我國有利于人民當家作主的政治制度。講授新課第二節(jié) 根本政治制度視頻當家做主：人民代表大會制度的建立和發(fā)展一、人民代表大會制度是我國的根本政治制度1、人民代表大會制度的地位出示十三屆全國人大一次會議的部分議程 見課件問：從十三屆全國人大一次會議議程中，你能發(fā)現人民代表大會制度的哪些內容？2、人民代表大會制度的內容 見課件易混知識點：人民代表大會和人民代表大會制度區(qū)別：人民代表大會是我國的權力機關；人民代表大會制度
3、是我國的政體，是我國的根本政治制度。聯系：人民代表大會是人民代表大會制度的基石。補充知識：民主集中制 見課件材料：代表建議 見課件問：人大代表在國家政策制定過程中發(fā)揮了怎樣的作用？ 決策作用：人大代表在國家權力機關參加行使國家權力，有權依法審議各項議案、表決各項決定； 橋梁作用：人大代表與選民保持經常聯系，聽取意見和建議，把社情民意帶到國家權力機關中來； 監(jiān)督作用：人大代表有權依法提出質詢案；等。3、人大代表的權利與義務權利：審議各項議案和報告；表決各項決定；提出議案和質詢案義務：與人民群眾保持密切聯系、聽取人民群眾意見和要求，為人民服務、對人民負責，受人民監(jiān)督視頻人大代表下基層察民情聽民意
4、反映民生痛點難點問題問：如何找到身邊的人大代表？ 學生回答材料：何貴榮找人大代表 見課件出示幾國領導人 見課件問：為什么對領導人的稱呼不同呢？實行的制度不同過渡語：建設社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，決不照搬其它國家的政治制度模式。二、堅持和完善人民代表大會制度1、堅持人民代表大會制度的原因視頻堅定不移推進人民代表大會制度與時俱進它符合中國的國情和實際；它體現了社會主義國家性質、保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興；它是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。視頻十三屆全國人大代表的構成問：十三屆全國人大代表構成的變化 ，對于發(fā)揮人民代表大
5、會制度的優(yōu)越性有何意義？基層代表比例提高，符合我國國情，更有利于體現民意，進一步保障人民當家作主。材料：民法總則的制定 見課件問：結合民法總則的制定，說說應怎樣堅持和完善人民代表大會制度。 學生回答2、怎樣堅持和完善人民代表大會制度？（1）堅持黨的領導（2）堅持人民當家作主（3）堅持依法治國（4）堅持民主集中制觀看視頻觀看視頻并談談自己的理解通過視頻，了解人大代表如何聯系群眾，為群眾辦事。通過時政引導學生了解十三屆人大會代表的特點來體會社會主義制度的優(yōu)越性。課堂小結堅定制度自信，自覺堅持和完善人民代表大會制度，推動人民代表大會制度與時俱進，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供更加堅實的制度保障。課后作業(yè)：請就如何把建議反映給當地人大代表設計一個可行方案。板書一、人民代表大會制度是我國的根本政治制度1、人民代表大會制度的地位2、人民代表大會制度的內容3、人大代表的權利與義務二、堅持和完善人民代表大會制度1、堅持人民代表大會制度的原因2、怎樣堅持和完善人民代表大會制度？
人教版道德與法治八年級《根本政治制度》教學設計
