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1、普通話訓練教案(教師)一、教學目的:通過培訓,使應試者明確學習和使用普通話的意義,了解國家通用語言文字法對應試者所從事職業(yè)的普通話要求;了解普通話測試的標準和要求,能運用一定的測試技巧和方法;針對自身語音面貌進行自練。二、教學重點:關于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測試訓練。三、教學難點:1u、o的兒化2“說話”的訓練。四、教學過程:1學習、使用普通話的意義和要求2讀單音節(jié)字100個(1)測試要求、評分標準訓練資料評分表p23(2)平翹舌音板書:zh、ch、shz、c、sA、zh、ch、shz、c、s的發(fā)音區(qū)別示范強調:翹舌音位置(硬腭前)、平翹舌發(fā)音訓練、辨正練習訓練資料平翹舌音訓練p25、作品
2、訓練:珍視自己的存在價值有關段落、記憶方法強調:代表字例字:自制燈片記少不記多(3)鼻邊音板書:、的發(fā)音區(qū)別示范方法:.鼻音:舌尖形狀及力度:圓、平、重、貼.邊音:舌尖形狀及力度:尖、立、輕、點、鼻邊音訓練.辨正練習訓練資料鼻邊音訓練p2.作品訓練:我不再羨慕、第一次、捐誠有關段落、記憶方法強調:.代表字例字:自制燈片(或板書).記少不記多,主要記鼻音代表字及常用字(4)復韻母動程、關于動程自制燈片動程動畫圖(或簡筆畫)強調:自然滑動、例字:幼小黑白鐵屑國家肥沃火鍋、強化訓練:.詞語(5)前后鼻韻母板書:an、en、inang、eng、ing(例)(其它亦然)A、an、en、inang、eng
3、、ing的發(fā)音區(qū)別示范強調:前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦,后鼻韻母舌根后縮至軟腭教具:自制燈片前后鼻韻母發(fā)音位置及動程圖(或簡筆畫)、鼻韻母訓練.辨正練習:訓練資料平翹舌音訓練p2.作品練習:海濱仲夏夜有關段落、記憶方法強調:代表字例字:自制燈片(或板書)記少不記多(6)普通話的聲調、板書、示意圖:聲調:陰平(第一聲)調號例字:媽高江山多嬌陽平(第二聲)調號例字:麻揚人民團結上聲(第三聲)調號例字:馬轉理想美好去聲(第四聲)調號例字:罵降創(chuàng)造世界、示范、教讀強調:讀準陽平和上聲(7)單音節(jié)字詞訓練、示范訓練資料單音節(jié)字詞綜合訓練,p30目的:讀準字音,把握時間、學員齊讀、自讀訓練資料單音節(jié)字詞綜合
4、訓練1、2要求:讀準字音,把握時間教師巡視、關于生難字、易錯字訓練強調:占該項總分的30(8)關于應試技巧3.讀雙音節(jié)詞語50個60分鐘(1)測試要求、評分標準訓練資料評分表p43、關于重音格式(與成都方音比較)例字:電話火車告訴莊稼、強調:中重格、重輕格(2)上聲變調、“上”“非上”變“前半上”例字:自制燈片上聲變調(或板書).講述、示范.學員自練訓練資料上聲變調訓練、“上”“上”變“陽平”例字:自制燈片上聲變調(或板書).講述、示范.學員自練訓練資料上聲變調訓練(3)輕聲音節(jié)、板書:輕聲.講解:輕聲的演變及朗讀要求例:媽媽孩子晚上里邊進來下了雨.比較音高:媽媽(陰平后)爺爺(陽平后)奶奶(
5、上聲后)爸爸(去聲后)珠子(陰平后)竹子(陽平后)主子(上聲后)柱子(去聲后).強調音長:輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長、關于輕聲詞的訓練.詞語訓練:訓練資料輕聲詞語訓練(齊讀、抽讀).作品訓練:春、匆匆有關段落.需要記住的常用輕聲詞語(結合雙音節(jié)詞語朗讀進行)(4)“一”和“不”的變調、板書:“一”和“不”的變調.講解:“一”和“不”變調規(guī)律.練習:例詞:自制燈片“一”和“不”的變調(或板書)、關于“一”和“不”的變調訓練.詞語訓練:訓練資料“一”和“不”的變調訓練(齊讀、抽讀).作品訓練:可愛的小鳥有關段落(5)兒化(難點:u、o的兒化)A、板書、講解:a.板書:兒化(例詞)紅花
6、兒b.講解:兒化的語音現象及其演變,兒化韻的讀法強調:不可將“花兒”讀成兩個音節(jié)B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同a.講解并練習:a的兒化相似例:刀把兒小孩兒一點兒模樣兒e、i的兒化相同例:調門兒鍋貼兒金魚兒背影兒u、o的兒化相異例:碎步兒爆肚兒被窩兒抓鬮兒b.u的兒化訓練:要領:口形,不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌反復練習C、關于兒化的訓練.詞語訓練:訓練資料兒化訓練(齊讀、抽讀).作品訓練:第一場雪有關段落(6)雙音節(jié)詞語訓練、示范訓練資料雙音節(jié)字詞綜合訓練,p45目的:讀準字音,把握時間、學員齊讀、自讀訓練資料雙音節(jié)字詞綜合訓練1、2要求:讀準字音(上聲在第二音節(jié)時讀滿調
7、),把握格式,把握時間教師巡視其余練習資料作為課后練習(7)關于應試技巧4.作品朗讀(1)測試要求、評分標準訓練資料評分表p56(2)朗讀要求:讀得正確、讀得流利、讀得有感情自制燈片朗讀要求(或板書)讀準字音,不錯字、不漏字、不添字、不回頭復讀、無停頓斷句不當注意詞語輕重格式,克服方言語調把握作品情感基調,體會重音、語調、語氣掌握朗讀節(jié)奏,正確處理語速(3)朗讀示范上將與下士(重點:對話部分)(4)學員練習父親的愛(5)提示:A、未提及到的作品在朗讀中應注意的問題如:我不再羨慕中的人名譯音,高樓遠眺中的生難字等B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應熟讀,做好試前準備5.說話(1)測試要求、評分標準訓練資料評分表p130(2)講解:無文字憑借,即興談話,口語化特征(3)應試技巧A、題目歸類,材料準備B、回避策略C、不用傷感材料,避免影響表達(4)師生對話訓練4教學d