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1、小學一年級語文教案 : 懷素寫字教學設計一、看圖揭示課題小朋友,你們看,老師帶來了一副漂亮的圖畫 出示教學情境圖師:看看圖上這個人在干什么? 板書:寫字寫字這兩個字該怎么寫呢?把小手拿出來跟老師書空師:他是什么時候的人?這個人是誰呀?板書:懷素 領讀 強調:su齊讀課題懷素寫字過渡:懷素小時候是怎樣練習寫字,成為大書法家的,還有一個故事呢!小朋友,你們想聽嗎?那就坐端正,一邊聽一邊想:從這個故事中你知道了什么?二、整體感知師:古時候有個叫懷素的和尚,他從小就喜愛寫字。而且他寫字非常認真,總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫照著寫。傳說當時紙貴,懷素就想來一個辦法,找來一塊木板當紙用。他
2、寫呀寫呀,一遍、兩遍、十遍、一百遍.不知道寫了多少遍;日子一天天過去,一年、兩年、十年.不知道多少年過去了,想不到軟軟的毛筆竟然把又硬又厚的木板寫薄了,寫穿了!經過刻苦練習,長大以后,懷素成了有名的書法家。師:故事好聽嗎?從這個故事中你知道了什么?今天這節(jié)課我們就一起來學習這個故事三、初讀指導師:小朋友聽故事可真認真!下面請小朋友們打開課本,大聲讀課文,爭取把字音讀準、把句子讀通生按要求自讀課文 讀完的小朋友把書翻過來,朝嚴老師甜甜的笑師:剛才看大家讀的非常認真,文中的生字娃娃非常喜歡你們,想要和你們交朋友,你們愿意嗎?出示生字:寫 字 古 先 日 長 書開火車讀 齊讀師:生字娃娃像我們班的小
3、朋友一樣,非??蓯?!他們帶來新的朋友,一起來認識一下吧!出示詞語卡片:古時候 和尚 好學上進 先這樣日子一長 以后 有名 書法家(強調好 hao )指名讀 齊讀師:你們真是一群聰明的孩子,把生字詞讀的這么棒!老師這還有兩個長句子,我們一起來試著讀讀,相信大家一定能讀好!誰愿意第一個來試試?出示:1.他總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫照著寫。2.他寫呀寫呀,日子一長,木板竟被寫穿了。指名讀,師范讀,再指名讀。重點指導句間停頓,只需把句子讀通順師:這么長的句子都讀通順了,課文肯定沒問題啦!指名分小節(jié)朗讀課文 其他學生豎起耳朵認真聽好,看看有沒有錯誤多形式的齊讀 (如:男女生分讀 小組讀
4、)全班齊讀課文師小結:課文讀的真棒!小朋友一起把大拇指送給自己:我真棒!四、精讀訓練出示第一小節(jié):古時候有個叫懷素的和尚,他從小就喜愛寫字,是個好學上進的孩子。師:小朋友們一邊聽老師讀,一邊想:懷素是個怎樣的孩子指名回答,師相機圈出從小喜愛好學上進指導朗讀:怎樣的孩子才能稱的上好學上進呢?我們班上有嗎?過渡:我們班還有很多好學上進的孩子,懷素小時候就是和你們一樣好學上進,你們說該不該表揚他呀?那我們就來夸一夸他。誰愿意來試試?生試讀 齊讀 指導背誦五、學習生字過渡:嚴老師也想夸一位孩子,你看他坐的這么端正,聽的這么認真。我想他一定是位好學上進的孩子。下面我們來學習寫字,老師相信你們也一定能把字寫的漂漂亮亮的。出示: 古 日 書 齊讀兩遍古:這個古字你怎么記?試著用我們學過的字來記(上面是十,下面是口)師范寫,生跟著書空 生觀察生字在田字格的位置 生描紅日:這個日你熟悉嘛? 白字拿去第一筆撇 生書空 寫時該注意什么?師范寫 生描紅書:師范寫 生書空 觀察生字在田字格的位置 描紅(提醒寫字姿勢:頭正 身直 肩平臂開)師小結:這節(jié)課我們不僅會讀課文,還學了很多生字,課后把這三個字寫完4