《學習《教學常規(guī)管理》后心得體會（共5篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《學習《教學常規(guī)管理》后心得體會（共5篇）（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學習教學常規(guī)管理后心得體會（共5篇） 第1篇：學_教學常規(guī)管理心得體會學_教學常規(guī)心得體會在學校認真組織下，我認真學_了教學常規(guī)，通過學_，使我更深刻地體會到：教師要加強學_，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學_，我開闊了眼界，對教學常規(guī)有了更深刻的理解。新的常規(guī)的學_，使我在新課標下的教學有了新的認識，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學_我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學
2、的設計，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學_真是及時啊，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教學效果。我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學_情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，是
3、建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術。抓關鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。寫好教學反饋。明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進一步保持。為下一步的教學揚長避短。這次新常規(guī)的出臺，我不僅感受到了整個教學的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學_，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。第2篇：學_教學常規(guī)管理心得體會學_教學常規(guī)管理心
4、得體會年11月我校業(yè)務領導到實驗小學學_教學常規(guī)管理。通過學_使我們受益匪淺，為提高我校的教學管理的水平，提升教學質(zhì)量，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：1.備課、上課教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學_狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導入；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學輔助手段等，積極創(chuàng)設環(huán)境，激活學生思
5、維。2.作業(yè)的布置和修改教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。3.聽課、評課的開展聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領導隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長、業(yè)務主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學年要求各教研組本組教師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公
6、開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應的總結(jié)。4.常規(guī)檢查的落實教師教案、聽課記錄、政治學_筆記、業(yè)務學_筆記由教研組長每月檢查一次，教導處每學期抽查，并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎
7、實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。第3篇：教學常規(guī)管理學_心得體會學_小學教學常規(guī)要求的心得體會蔓耗小學韋巧西通過對教學常規(guī)管理的學_，我一定嚴格要求自己，按照要求，力爭學有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、對教學常規(guī)管理有了新的認識。通過對教學常規(guī)管理的學_，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教學秩序的行為_慣。而_慣的養(yǎng)成來自
8、于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好_慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評價方式，沒有一個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應此我認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致。三、教學常規(guī)管理的安排、落實、檢查。教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我認
9、為我們要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質(zhì)量根本談不上。四、各項校驗活動井然有序的開展1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學_，相互促進，取長補短。3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。 通過這次的培訓深刻認識我們的目標應該是全
10、面實施素質(zhì)，推進課程改革，轉(zhuǎn)變思想，面向全體學生，加強學生思想品德，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。 第4篇：教學常規(guī)管理學_心得體會教學常規(guī)管理學_心得體會 廣安區(qū)興平鎮(zhèn)小學校 肖楚江通過對廣安區(qū)和科技局教學常規(guī)管理細則的學_，我們一定嚴格要求自己，按照要求，力爭學有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、對教學常規(guī)管理有了新的認識。通過對教學常規(guī)管理的學_，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，積極貫徹新課程
11、理念。在這個前提條件下，認真領會教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教學秩序和行為_慣。而_慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好_慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評價方
12、式，沒有一個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應此我們認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致。三、教學常規(guī)管理的安排、落實、檢查。教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我們認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質(zhì)量根本談不上。四、各項校驗活動井然有序的開展1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。
13、2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學_，相互促進，取長補短。3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。 通過這次的培訓深刻認識我們的目標應該是全面實施素質(zhì)，推進課程改革，轉(zhuǎn)變思想，面向全體學生，加強學生思想品德，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養(yǎng)造就有理想、有道 德、有文化、有紀律的一代新人。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。第5篇：教學常規(guī)管理學_心得體會學_小學教學常規(guī)要求的心得體會蔓耗小學韋巧西通過對教學常規(guī)管理的學_，我一定嚴格要求自己，按照要求，力爭學有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個
14、方面：一、對教學常規(guī)管理有了新的認識。通過對教學常規(guī)管理的學_，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教學秩序的行為_慣。而_慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好_慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我
15、認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評價方式，沒有一個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應此我認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致。三、教學常規(guī)管理的安排、落實、檢查。教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質(zhì)量根本談不上。四、各項校驗活動井然有序的開展1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學_，相互促進，取長補短。3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。教學常規(guī)管理月心得體會小學教學常規(guī)管理規(guī)定心得體會學_教學常規(guī)心得體會教師教學常規(guī)管理辦法學_心得體會教學常規(guī)管理細則 心得體會
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