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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),設(shè)計(jì) 制作 章 榮,讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái),好的標(biāo)題能使文章光彩照人，魅力四射，使人迫不及待地一睹為快。方法：可以運(yùn)用各種修辭方法、數(shù)學(xué)公式、當(dāng)代流行歌詞等。,如：不要“心太軟”,小心這把雙刃劍（99年高考）,1+1=？,一、讓題目更加醒目，讓人一見(jiàn)鐘情,二、寫(xiě)好一個(gè)段落,開(kāi)頭一段，無(wú)論是對(duì)于記敘文還是議論文，開(kāi)頭固然不是記敘描寫(xiě)和議論說(shuō)理的精華所在，但好的開(kāi)頭如朝花含露，讓人一見(jiàn)如清風(fēng)撲面，為之一震。,示例：,如迎接十六歲的開(kāi)頭：“童年是一場(chǎng)夢(mèng)，少年是一幅畫(huà)，青年是一首詩(shī)，中年是一部小說(shuō)，壯年是一篇散文，暮
2、年是一篇哲學(xué)論文。我們的十六歲又是什么呢？對(duì)，是一朵花。”,練習(xí)：,以詩(shī)歌斷章為材料，擬寫(xiě)標(biāo)題。,附：斷章,你站在橋上看風(fēng)景，,看風(fēng)景人在樓上看你；,明月裝飾了你的窗子，,你裝飾了別人的夢(mèng)。,示例：,1、世界有了我們更美麗,2、相映成趣,3、人生就是一幅畫(huà),4、人 景 夢(mèng),5、我為人人，人人為我,6、世界因?yàn)橛辛四愣利?2001年誠(chéng)信,誠(chéng)信是什么？,農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長(zhǎng)；,工人說(shuō)，誠(chéng)信是一座熔爐，為了祖國(guó)的建設(shè)，就要把生鐵煉成好鋼；,軍人說(shuō)，誠(chéng)信是一個(gè)哨位，為了人民的重托，就要守住邊疆；,學(xué)生說(shuō)，誠(chéng)信是一棵小樹(shù)，為了園丁的哺育，就要成為棟梁。,2000年問(wèn)
3、世間情為何物：,“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許?！痹脝?wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。西施說(shuō)愛(ài)情是工具，昭君嘆愛(ài)情是手段，貂禪悲愛(ài)情是計(jì)謀，貴妃吟愛(ài)就是恨，她們各以一生的情感體驗(yàn)，演繹出了“情為何物”的答案，真可謂豐富多彩。,三、修飾段落語(yǔ)言的方法：,1、有意識(shí)地進(jìn)行句式變換，能使文章少一些呆板，多一點(diǎn)靈氣。整句和散句配合使用，自有妙處。我的空中樓閣：“每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光，山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲?！?2、運(yùn)用修辭格。,誠(chéng)信不是金錢(qián)，但千金難買(mǎi)季布一諾；,誠(chéng)信不是美貌，但它使狡詐
4、的鄭秀黯然失色；,誠(chéng)信不是知識(shí)，但勝過(guò)張儀的學(xué)富五車(chē)。,正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，才奏出了易水送別之歌，誠(chéng)信中國(guó)俠客永恒的旋律；,正因?yàn)橛辛松绞暮Ｃ说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌，誠(chéng)信中國(guó)情人纏綿的絕唱；,正因?yàn)橛辛藶槊裰\福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌，誠(chéng)信中國(guó)清官恪守的戒律。,訓(xùn)練,1、用整齊的句式寫(xiě)一段有關(guān)“友誼”“理想”的段落,示例：,語(yǔ)文老師說(shuō)，友誼是一首絕妙的歌；,數(shù)學(xué)老師說(shuō)，友誼是一個(gè)萬(wàn)能的公式；,物理老師說(shuō)，友誼是一根巨大的杠桿；,政治老師說(shuō)，友誼是一束心靈的火花；,音樂(lè)老師說(shuō)，友誼是一曲優(yōu)美的交響樂(lè)；,歷史老師說(shuō)，友誼是一座橫跨海峽的橋梁；,美術(shù)老師說(shuō)，友誼是一幅雋永的山水畫(huà)；,
5、我說(shuō)，友誼是一本最珍貴的書(shū)，只有真誠(chéng)的人才能讀懂它。,示例：,沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。,沒(méi)有理想的人，他的生活如無(wú)舵的航船，顛顛簸簸，沒(méi)有方向。,沒(méi)有理想的人，他的生活如枯萎的樹(shù)木，光光禿禿，沒(méi)有生氣。,練習(xí)：,有,人,認(rèn)為財(cái)富就是“萬(wàn)能”的金錢(qián)，有人認(rèn)為財(cái)富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財(cái)富，宇宙奧妙、人間萬(wàn)物是智者的財(cái)富；音樂(lè)是貝多芬、莫扎特的財(cái)富，色彩卻是達(dá)芬奇、莫奈的財(cái)富；齊白石的財(cái)富是蝦，徐悲鴻的財(cái)富是馬?？傊?，每個(gè)人都有自己的財(cái)富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財(cái)富。你的財(cái)富是什么呢？,以“我的財(cái)富”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限。,標(biāo)
6、題示例：,2、有一種財(cái)富叫挫折,3、做擁有書(shū)城的富翁,1、苦難也是一所大學(xué),開(kāi)頭示例：,1、我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富，財(cái)富者，總不外乎精神和財(cái)物。而我的財(cái)富，卻是書(shū)。,2、英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，吶喊和彷徨是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬(wàn)家”是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么？我沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，沒(méi)有“興酣落筆搖五岳，詩(shī)人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆古今中外的各種書(shū)籍，以及我對(duì)書(shū)孜孜不倦的熱忱與鐘愛(ài)。,修飾的段落示例：,1、門(mén)列別捷夫說(shuō)：“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人?！蔽覠o(wú)法偉大，然而苦難卻讓我告別平庸。感謝苦難考驗(yàn)了我，也解救
7、了我。因?yàn)榭嚯y，我在挫折中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在磨難中學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，在孤寂中學(xué)會(huì)微笑，在苦難中放飛自己的生命。也許高處不勝寒，也許前方依然很渺茫，也許我還將跋涉于人生的荊棘，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲抑?，即使是黃昏，也必然會(huì)有美麗的晚霞。所以我相信我還有夢(mèng)，收拾起受傷的心，云散開(kāi)了，我繼續(xù)將自己放逐。,2、,也許生活是一部憂傷的童話，惟其不可觸摸與欠缺，方可成就其神圣和璀璨。為了使生命不至幻滅而成為冷寂的空虛，我們需要經(jīng)歷一些苦難。作家劉墉說(shuō)：“讓我們一起尋找一個(gè)有苦難的天堂?！蔽艺J(rèn)為，苦難是一所大學(xué)，只有進(jìn)修其中才能得到我們一生受用不盡的財(cái)富。,3、讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子時(shí)雨，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草；你還可以和海明威一起幫助老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚(yú)的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神境界。你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，你的腰板也會(huì)挺得特別的直。你的口袋也會(huì)特別的豐滿。,
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