2018-2019學年魯人版高中語文必修四課件：3 金字塔感言

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1、金字塔感言 資源助讀 知識整合一、作者簡介夏多布里昂(17681848),法國作家,法國文學史上浪漫主義文學的奠基人。中學畢業(yè)后乘船去美洲探險。這次旅行為他后來的創(chuàng)作提供了豐富的素材。1814年發(fā)表論波拿巴和波旁王室,受到波旁王朝的重用,出任駐柏林、倫敦大使和外交部長,直至1830年七月革命后才結束政治生涯,自此閉門寫作6卷巨著墓畔回憶錄。主要作品有小說阿達拉、散文從巴黎到耶路撒冷 等。 資源助讀 知識整合二、作品背景金字塔是古代埃及國王為自己修建的陵墓。 埃及的吉薩金字塔被譽為世界古代七大奇跡 之一。在埃及已發(fā)現(xiàn)的大大小小的近百座金 字塔中,最大最有名的是位于開羅西南面的吉薩省沙漠里的祖孫三

2、代金字塔。它們是大金字塔(也稱胡夫金字塔)、海夫拉金字塔和門卡烏拉金字塔。大金字塔原高146.5米,因頂端剝落,現(xiàn)高136.5米。據(jù)考證,為建成大金字塔,一共動用了10萬人,花了20年時間。第二大金字塔是古埃及第四王朝的第四位法老海夫拉的陵墓,因此被稱為海夫拉金字塔,塔高143.5米。舉世聞名的獅身人面像便緊挨著海夫拉金字塔,據(jù)傳人面像是海夫拉的模擬像。 資源助讀 知識整合三、相關常識游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。游記的取材范圍極廣,可以描繪名山大川的秀麗瑰奇,可以記錄風土人情的有趣阜盛,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以記下一國的重大事件,并表達作者的思想感情。游記可以分為很多種,以

3、記錄行程為主的是記敘型游記;以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記;通過記游來說明一個道理的,是說理型游記。但是,不論哪一種游記,都是通過對自然風光、風景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪,來達到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時,一定要具備“游”的記錄,沒有“游”,也就不會有“游記”。 資源助讀 知識整合一、讀準字音 資源助讀 知識整合二、寫對字形 資源助讀 知識整合三、掌握詞語歷歷在目:形容景象或事物的面貌清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。碩大無比:形容無比的大。枉費心機:白白地耗費心思(多含貶義)。白駒過隙:形容時間過得飛快,像小馬在細小的縫隙前一閃而過。名垂青史:

4、好的名聲和事跡載入史籍永遠流傳。寬宏大量:形容人度量大。 資源助讀 知識整合四、辨析詞義(1)范疇范圍辨析:二者詞性相同,都有“種類、界限”的意思。但從使用對象上看,“范疇”常用于理論等抽象的事物;“范圍”用于具體事物。例句:國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室2日發(fā)布新的管理規(guī)定,明確了互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務的許可、運行、監(jiān)督檢查、法律責任等,并將各類新媒體納入管理范疇。胖人應當調整飲食結構,控制能量攝入,將體重減輕并保持在正常范圍內。 資源助讀 知識整合(2)藐視蔑視辨析:兩者都是動詞,都有“小看、輕視”對方的意思。但二者在語意的側重點上不相同。“藐視”是主觀故意,小看對方的原因一般是己方的自信、自傲,包含輕

5、視(有嘲笑諷刺的意思在內)的意思;“蔑視”是故意的行為和態(tài)度,小看對方的原因不是己方實力優(yōu)于對方,而是認為對方在道義或人格上有欠缺。例句:話說到這個份上,總想拿什么反擊,但一位網(wǎng)友的感嘆一語驚醒夢中人:面對日本隊的蔑視,我竟無言以對!辦案民警說,漏洞百出的話語不僅透露出鄭某對法律的藐視,還透露出他對法律的無知,證據(jù)、事實面前任何人都無法抵賴。 資源助讀 知識整合(3)枉費心機費盡心機辨析:二者都含有“千方百計去謀算”的意思,但“枉費心機”指白白地耗費心思,結果是失敗或落空;“費盡心機”指用盡了心思,成敗不定。例句:針對英國媒體有關日本收買英智庫抹黑中國的報道,外交部發(fā)言人7日表示,若報道屬實,

6、日方的做法是枉費心機。原來這兩年時間里,這個加工作坊費盡心機“設計”了一條極為隱蔽的暗管,將未經(jīng)處理的重金屬超標廢水,偷排到了人跡罕至的山澗滲坑中。 初讀整體感知 再讀細節(jié)揣摩 三讀重難探究一、理清文章思路 二、說說文章主旨本文是一篇短小精悍的游記散文,作者以游蹤為線索,描述了金字塔的壯觀景象,進而生發(fā)對歷史、人生的思考和感悟,金字塔的建造體現(xiàn)了人類對生命永存、人生不朽的一種向往與渴望。 初讀整體感知 再讀細節(jié)揣摩 三讀重難探究【任務一】閱讀文本,把握作者的基本觀點1.這篇文章是一篇游記散文,作者是以什么為線索按什么順序記敘的?提示:作者以游蹤為線索,按由遠及近,先側面后正面的順序進行記敘。2

7、.作者在文中第一段首先用大篇幅描述了一幅由金字塔構成的雄偉高大、舉世無雙的壯麗畫卷,但緊接下來最后一句卻為何引用博絮埃的話說這一切都是“枉費心機”?提示:這樣寫自然而然地提出了兩種觀點,作者見到的金字塔是如此壯觀,為何還會有人認為它的建造只是“枉費心機”?這種觀點的沖突引發(fā)了作者和讀者共同的疑問和思考,以便于作者在下文中引導讀者找到答案。 初讀整體感知 再讀細節(jié)揣摩 三讀重難探究3.作者觀看金字塔,產(chǎn)生了怎樣的感悟?請結合文章內容簡要說明。提示:金字塔高聳入云、蔚為壯觀的氣勢深深打動了作者,進而產(chǎn)生了贊嘆之情。在作者眼中,金字塔并不單單是一座墓冢,而是一扇永恒之門,是進入永生的標志,金字塔的建

8、造,體現(xiàn)了人類對生命、人生不朽的一種向往與渴盼。4.這篇游記散文的側重點在什么地方?提示:本文對記游主體金字塔并沒有著力描繪,而是通過對金字塔的觀瞻生發(fā)對人生價值、精神品格、歷史政治、民族意識等的感悟。 初讀整體感知 再讀細節(jié)揣摩 三讀重難探究【任務二】 分析文章寫作特色,理解重要語句的含義1.理解下面句子的含義。(1)人類建造這樣一座陵寢不是感到自身的烏有,而是出于追求永恒的本能。這座陵寢不是死亡的臨界,而是進入永生的標志。這是一座矗立于永恒世界邊緣的永恒之門。提示:本句中,作者運用了“不是而是”的句式,把相反的兩種情況進行鮮明的對比,否定了許多人所認為的“金字塔只是一堆墳墓”的認識,突出了

9、埃及人建造金字塔的真正目的。這三句話圍繞著“金字塔是埃及人追求永恒的標志”這一中心,層層深入,反復強化,給讀者以鮮明強烈的印象。 初讀整體感知 再讀細節(jié)揣摩 三讀重難探究(2)人死了,為生而建的宮殿比為死而建的陵墓更虛幻。陵墓至少可以埋藏遺骨,宮殿難道還能給人帶來快樂?提示:宮殿和陵墓的區(qū)別在于一個為活人而建,一個為死人而建,但人終歸是要死的,人死后埋藏遺骨的只有陵墓。所以說宮殿比陵墓更加虛幻。 初讀整體感知 再讀細節(jié)揣摩 三讀重難探究2.本文語言優(yōu)美、簡練、流暢、哲理性強、意蘊深刻。請結合文章具體分析。提示:作者運用了多種修辭手法,如比喻、反問、引用等。第一段中,把“遠處薩卡拉赫的塔群”比作

10、“碩大無比的水庫”,新穎、形象。文中還多次引用一些名人名言,如哲學家博絮埃、迪奧多拉斯、馬迪厄莫雷的話,既充分闡釋了自己的觀點,又為文章增添了文學和哲學氣息。 初讀整體感知 再讀細節(jié)揣摩 三讀重難探究金字塔帶給夏多布里昂很多沉重的思考,也留給世人很多未解之謎。其實,生活中還有很多我們尚未解開的謎底。在未知世界面前,我們應該持有怎樣的態(tài)度?提示: 技法借鑒 主題閱讀正面和側面相結合的描寫景物的方法技法指導本文首先從側面交代金字塔的雄偉高大“透過山峰與沙丘之間的空隙,我們看到了金字塔塔尖:我們離塔群還有十余里之遙”,其實此地與金字塔尚有八個小時以上的航程,這樣通過空間感覺近和時間長的對比,從側面表

11、現(xiàn)出了金字塔的雄偉高大。接下來,從正面描寫金字塔的龐大規(guī)模、高聳入云、美不勝收、蔚為壯觀的氣勢。正面描寫和側面描寫的交互使用,使我們從不同的角度看金字塔,形成了對金字塔的全面、鮮明的印象。為了突出描寫對象的特征,側面描寫與正面描寫相結合,能達到更為顯著的效果。也就是說,側面描寫多是正面描寫的補充。側面描寫運用得當,是藝術的妙思,但若用得太多,形象就會顯得飄忽,文 章也會給人以“空”的感覺,所以側面描寫也要注意“度”的問題。 技法借鑒 主題閱讀對點小練按要求把下面的句子擴寫成一段話。要求:正面描寫與側面描寫相結合,至少運用兩種不同的修辭手法。不少于150個字。這個冬季,天氣異常寒冷。寫作示例:這

12、個冬季,天氣異常寒冷。西北風刀子似的刮過行人的臉,枯枝無力地吱吱作響,做著最后的掙扎?？?湖面結了一層厚厚的冰,在晚霞的映射下,在松樹的倒映下,宛如一座水晶宮。街上少有行人,就算偶有人經(jīng)過,也穿著厚厚的棉襖,戴著棉帽、手套。人們用大衣將自己捂得緊緊的,瑟縮著身子在路上匆匆行走?；顫姾脛拥暮⒆觽円苍缭缍氵M溫暖的家中,不愿出來嬉戲。 技法借鑒 主題閱讀何妨吟嘯且徐行名句誦讀爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。(杜甫戲為六絕句)報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。(李賀雁門太守行)寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。(鄭思肖寒菊)亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。(屈原離騷)當其貫日月,生死安足論。(文天祥正氣歌) 技法借鑒 主題閱讀素材趣讀曹操說:“對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?？斠钥?憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。”李白說:“生者為過客,死者為歸人。天地一逆旅,同悲萬古塵。”難道人生的短暫就造就了它的無意義嗎?夏多布里昂說“不”!短暫的人生依然是有意義的,我們看到了一代人的離開,也看到了一代人的到來,生命是生生不息的。走開的是一個軀體,留下的是一種精神。法老們走了,卻給我們留下了寶貴的精神財富。因為人生短暫,所以我們向往永恒。我們更要珍惜有限的“生”,并且要“生”得光彩。