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1、
執(zhí)教：蘇鈞華 科目：歷史 班級：132班 時間：2015年10月25日
MS-備課方式：板塊結構式II
概況
課時：1課時 課型方式：平臺互動課 課題：標準課
學習目標：
1、了解文藝復興的概況；知道哥倫布、達伽馬和麥哲倫是探索新航路的開拓者；
2、掌握但丁及其代表作品《神曲》，達芬奇及其代表作品《蒙娜麗莎》，學會鑒賞文藝作品的能力。
3、通過學習認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。
學習重點和難點：
重點：但丁、達芬奇、莎士比亞及其作品；哥倫布航線
難點：文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的
2、推動作用
雙目標
內(nèi)容提要
T
操作方法與策略
反思/評價
前
測
檢測學生掌握文藝復興和新航路開辟知識點
三、課堂小結
1、強化練習
2、檢查知識點的背誦
3、知識再梳理
二、合作探究
1、文藝復興在意大利首先興起的原因？
2、文藝復興為什么用弘揚古代希臘、羅馬文化的方式來進行？
3、怎樣評價哥倫布的航行？
4、還有哪些探險家參與新航路的探索活動？
一、 梳理知識
1、 文藝復興時間、方式、性質、代表人物及作品、意義
2、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸及意義
10分鐘
20分鐘
15
分
鐘
3、
1、 教師設置知識導讀
2、 學生自主學習（看讀想講結合）
1、強化知識鞏固
2、學生談本節(jié)課的收獲（防假學）
1、 設置平臺，教師提示
2、 6人小組合作，提出學習要求（小組分工）把答案寫在小卡上，組內(nèi)達成共識。
（約定、單元組、小卡、表達呈現(xiàn)、分工寫作）
3、 各小組展現(xiàn)成果，（生生互動）
4、 教師提示，點評、補充，歸納板書
（強化學習、防空講）
3、 師生互動，生生互動
1、 強化知識點
2、 及時檢測，達成目標
1、 展現(xiàn)平臺，圍繞平臺合作學習。
2、 培養(yǎng)學生探究能力和合作學習能力。
3、 師生互動、生生互動，展現(xiàn)學生個性，創(chuàng)造性能力。
4
4、、 培養(yǎng)學生合作解決問題的能力
1、 明確目標
2、 明確知識點
中
測
檢測學生合作探究文藝復興的原因、性質，為什么首先在意大利開始。怎樣評價哥倫布的航行。
后
測
檢測學生能否通過學習完成課堂練習，強化知識的記憶
注釋或總評
本節(jié)課采用平臺互動方式呈現(xiàn)課堂教學各個目標，教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，教師從多個角度強化知識的學習。學生的學習方式得到了強化，較好的完成了本節(jié)課的教學目標。
注：前測：前面學的怎么樣，跟關鍵知識點有密切關系的知識。中測：對關鍵項（目標內(nèi)容）檢測.（用某某內(nèi)容掌握情況）。后測：根據(jù)關鍵項掌握程度，決定布置作業(yè)情況。注釋或總評：考點、知識點、能力點、思維擴張點等關鍵點。
蘇鈞華《資本主義時代的曙光》教案
