人教版高一物理必修第一冊 第一章1.2 時間 位移 25張PPT

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1、課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)物理時經(jīng)常會遇到生活用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別，這一點要引起重視要討論物體位置隨時間的變化，就要涉及位置、時間等概念。如果要準(zhǔn)確地描述一輛行駛在北京長安街上的汽車所處的位置，你認為應(yīng)該采用什么方法?你對時間是怎樣認識的?知識導(dǎo)圖理想化模型一位同學(xué)問：什么“時間”下課？另一位同學(xué)說：8時45分下課又問：一節(jié)課多長“時間”？答：45分鐘請你思考：1第一問中的“時間”實際是“時刻”還是“時間間隔”？2第二問中的“時間”是“時刻”還是“時間間隔”？ 知識講解1.時間與時刻：（1）時刻對應(yīng)于物體所處的狀態(tài)，只有先與后、早與遲的區(qū)別，而沒有長短之分；在時間軸上，時刻用一個點表示舉例：下面幾種說法均屬

2、時刻第2 s初，第3 s末，第5 s時，火車10：05開車（2）時間間隔對應(yīng)于物體所經(jīng)歷的某段過程，是用長短來表達的，它本身沒有先后或遲早的涵義；在時間軸上，時間間隔用線段表示舉例：下面的幾種說法均屬時間間隔第5 s內(nèi)：時間為1 s；前10 s內(nèi)：時間為10 s；從第3 s初至第6 s初：時間為3 s.知識講解2.位移與路程： 知識講解3.坐標(biāo)系（結(jié)合前面所學(xué)的的參考系）： （1）建立坐標(biāo)系的物理意義為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系（2）坐標(biāo)系的種類及特點 直線坐標(biāo)系：以某一點為原點，規(guī)定單(位有時是長度，有時是時間，也可能是其他物理)量、正方向或變化方向的

3、意義 平面坐標(biāo)系：物體在某一平面內(nèi)運動時需建立平面坐標(biāo)系如圖所示，在圖甲中，a、b、c三點有相同的橫坐標(biāo)，在圖乙中，A、B、C三點有相同的縱坐標(biāo)，由此可以發(fā)現(xiàn)：如果僅僅確定某點的橫坐標(biāo)或縱坐標(biāo)，該點的位置并不能唯一確定，如果同時確定某點的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，則該點的位置唯一確定 多維坐標(biāo)系(如三維立體空間坐標(biāo)系)：物體的運動不在同一平面內(nèi)時，可以建立多維坐標(biāo).系 知識講解4.標(biāo)量與矢量： (1)標(biāo)量：只有大小沒有方向的量如：長度、質(zhì)量、時間、路程、溫度、能量等運算遵從算術(shù)法則(2)矢量：有大小也有方向的量如：位移、力、速度等運算法則與標(biāo)量不同，我們將在以后學(xué)習(xí)經(jīng)典例題例【1】：1. 如圖所示的時間

4、軸，下列關(guān)于時刻和時間的說法中正確的是( ).A t2表示時刻，稱為第2 s末或第3 s初，也可以稱為2 s內(nèi)B t2t3表示時間，稱為第3 s內(nèi)C t0t2表示時間，稱為最初2 s內(nèi)或第2 s內(nèi)D tn1tn表示時間，稱為第(n1)s內(nèi)經(jīng)典例題例【2】：（2019遼寧高一期末）手機地圖軟件極大地方便了人們的出行，如圖所示，下列說法正確的是（）A圖中“17分鐘”、“23分鐘”、“21分鐘”指的是時刻B圖中“11公里”、“12公里”指的是位移C圖中推薦的第一種方案距離短，則路程一定等于位移大小D圖中研究汽車在導(dǎo)航圖中的位置時，可把汽車看作質(zhì)點D經(jīng)典例題例【3】：從高出地面3 m的位置豎直向上拋出

5、一個小球，它上5升m后落回地面，如圖所示，分別以地面和拋出點為原點建立坐標(biāo)系，方向均以向上為正，填寫下面的表格坐標(biāo)原點 出發(fā)點坐標(biāo) 最高點坐標(biāo) 落地點坐標(biāo)地面為原點拋出點為原點38005-3經(jīng)典例題例【4】：在下列與運動學(xué)相關(guān)的表述中，正確的是（ ）A做花樣滑冰動作的運動員可以看作質(zhì)點B時間有方向，所以時間是矢量C在描述運動時，參考系的選擇是任意的，并假定它不動D直線運動中位移的大小必和路程相等CC關(guān)于筆記 學(xué)習(xí)筆記是同學(xué)們在學(xué)習(xí)活動中，通過聽講、觀察和思考而記錄的內(nèi)容，是一種重要的學(xué)習(xí)手段俗話“說好記性不如爛筆頭”，隨著時間的推移，所學(xué)知識總要有所遺忘，而學(xué)習(xí)筆記積累了大量的原始資料，稍加整

6、理，就可以使知識系統(tǒng)化，便于日后復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)筆記應(yīng)以注重內(nèi)容、不拘形式、發(fā)展能力為原則，起到拓寬知識、加深理解、訓(xùn)練思維、提高效率的作用1學(xué)習(xí)筆記應(yīng)記什么(1)記重點記重要的概念、原理和規(guī)律物理概念、原理、規(guī)律的敘述常常是簡潔而嚴謹?shù)模粋€關(guān)鍵的字、詞往往隱藏著豐富的內(nèi)涵因此在物理概念、原理、規(guī)律的學(xué)習(xí)中，必須及時把老師在課堂上分析的這些隱藏著的潛臺詞整理出來，并做必要的記錄記典型習(xí)題典型習(xí)題對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)可起到引導(dǎo)、啟發(fā)和示范作用，能發(fā)展分析、綜合、歸納和應(yīng)用知識等多方面的能力，培養(yǎng)思維的邏輯性和推理的嚴密性記一般規(guī)律通常情況，老師會將類似的或有關(guān)聯(lián)的問題進行分類、概念，整理其分析思路，

7、總結(jié)一些規(guī)律性的東西(2)記疑點、難點發(fā)現(xiàn)問題是認識上的進步，問題得到解決是知識水平的提高物理學(xué)習(xí)說到底就是生疑、釋疑的過程每個同學(xué)可整理出自己學(xué)習(xí)情況的“問題集”，以便檢查自己學(xué)習(xí)中遺留的問題，提高學(xué)習(xí)效率(3) 記課外知識俗話說：“處處留心皆學(xué)問”當(dāng)今社會處于信息時代，物理學(xué)習(xí)也應(yīng)適應(yīng)時代要求因此，在物理學(xué)習(xí)中應(yīng)廣泛地閱讀，細心地觀察，認真地思考，隨時采擷信息，使一些現(xiàn)象與物理知識產(chǎn)生神奇的碰撞，迸發(fā)出靈感的火花2記筆記時應(yīng)注意的問題(1)處理好“聽”、“想”、“記”的關(guān)系同學(xué)們要逐步養(yǎng)成手腦并用、邊聽邊記的習(xí)慣因高中課堂教學(xué)難度、容量都比較大，如果把“聽”和“記”絕對分開進行，必然會有一

8、些內(nèi)容聽不到或記不全，這必然影響學(xué)習(xí)效果(2)及時整理筆記由于時間緊迫，筆記可能有各種缺陷，要及時補漏勘誤(3)要注意筆記的合理布局課堂筆記不要寫得過密，行與行、段與段之間要留有適當(dāng)?shù)目瞻?，以便于修改、補充和整理課堂鞏固題【1】：關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是 ( )A物體在5 s時指的是物體在5 s末時，指的是時刻B物體在5 s內(nèi)指的是物體在4 s末到5 s末這1 s的時間C物體在第5 s內(nèi)指的是物體在4 s末到5 s末這1 s的時間D第4 s末就是第5 s初，指的是時刻ACD課堂鞏固題【2】：在如圖所示的坐標(biāo)系中，物體由A點沿直線運動到B點，再由B點沿直線返回到C點，試分別求出物體從A到

9、B、從B到C、從A到C三段的路程和位移題【3】：在某一屆奧運會上，甲、乙兩運動員分別參加了在主體育場舉行4的00 m和100 m田徑?jīng)Q賽，且兩人都是在最內(nèi)側(cè)跑道完成了比賽則兩人在各自的比賽過程中通過的位移大小x甲、x乙和通過的路程大小l甲、l乙之間的關(guān)系是( )Ax甲x乙，l甲l乙 Bx甲l乙Cx甲x乙，l甲l乙 Dx甲x乙，l甲l乙路程分別為30 m、40 m、70 m 位移分別為30 m、40 m、10 m課堂鞏固題【4】：一質(zhì)點在x軸上運動，各個時刻的位置坐標(biāo)如下表，則此質(zhì)點開始運動后：(1)質(zhì)點在10 s內(nèi)的位移、路程各為多大？(2)質(zhì)點在第7個2 s內(nèi)的位移多大？(1) 6 m6 m

10、(2) 4 m課堂鞏固題【5】：如圖，某一物體沿兩個半徑為R的半圓弧由A運動到C，則它的位移和路程分別是（ ）A0，0B4R、向下，RC4R、向下、4RD4R、向下，2R課堂鞏固題【6】：一物體從O點出發(fā)，沿東偏北30的方向運動10 m至A點，然后又向正南方向運動5 m至B點(1)建立適當(dāng)坐標(biāo)系，描述出該物體的運動軌跡；(2)依據(jù)建立的坐標(biāo)系，分別求出A、B兩點的坐標(biāo)；(3)求物體運動的位移、路程(1) ；(2) A點的坐標(biāo)：(5 m,5 m)，B點的坐標(biāo)：(5 m,0) ；(3) 位移為5 m，方向向東，路程為15 m課堂鞏固題【7】：李小華所在學(xué)校的校門口是朝南的，他進入校門后一直向北走8

11、0 m，再向東走60 m就到了他所在的教室（1）請你畫出教室的位置(以校門口為坐標(biāo)原點，制定并畫出適當(dāng)?shù)臉?biāo)度)；（2）求從校門口到教室的位移(已知tan 37= )（1） （2）從校門口到教室的位移大小為100 m，方向北偏東37.就這？.打點計時器 生活中，人們可以用多種方法記錄某一時刻物體運動的位置，從而推斷出它在一段時間內(nèi)的位移。例如，可以用照相的方法記錄物體的位置，用鐘表記錄物體運動的時刻，也可以用頻閃照相的方法同時記錄物體運動的時刻和位置。學(xué)校實驗室中常用打點計時器來記錄時間和位移。 電磁打點計時器是一種使用交變電源的計時儀器，工作電壓為46V，能夠按照相同的時間間隔，在紙帶上連續(xù)打

12、點。當(dāng)電源頻率是50Hz時，每隔0.02s打一次點。如果把紙帶和運動的物體連在一起，紙帶上各點之間的距離就表示相應(yīng)時間間隔中物體的位移大小。由這些點的位置，我們可以了解物體運動的情況。 還有一種打點計時器叫作電火花打點計時器，它的計時原理與電磁打點計時器相同，不過，在紙帶上打點的不是振針和復(fù)寫紙，而是電火花和墨粉。打點計時器操作步驟如下：1.了解打點計時器的構(gòu)造，然后把它固定好。2.安裝紙帶。3.啟動電源，用手水平拉動紙帶，紙帶上就打出一行小點。隨后關(guān)閉電源。4.取下紙帶，從能夠看清的某個點開始（起始點），往后數(shù)出若干個點。例如數(shù)出n個點，算出紙帶從起始點到第 n個點的運動時間t。5.用刻度尺測量出從起始點到第n個點的位移x。測量之前，自己先設(shè)計一個表格，用來記錄時間及位移?；丶姨骄浚ù螯c計時器）用打點計時器測速度的實驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數(shù)點，相鄰記數(shù)點間的時間間隔T=0.1s（1）由圖判斷小車做 運動（2）計算各點的瞬時速度，VB= m/s, VC= m/s ， VD= m/s（3）BE間的速度VBE = m/s加速加速 1.38 2.64 3.90 3.27 1.38 2.64 3.90 3.27