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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[20 -20
學年度第一學期］
任教學科:
任教年級:
任教老師:
xx市實驗學校
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
《籃球雙手胸前傳接球》教案
籃球興趣小組 人數(shù)：21 授課教師:
內容
1、
籃球雙手胸前傳接球
2
2、、游戲
教
1、通過教學讓學生記住雙手胸前傳球的動作要點和學練方法。
學
2、了解和掌握籃球的傳接球的知識和技能:
使大部份學生能體驗正確的
目
雙手胸前傳接球動作。
標
3、通過傳接球練習，增強合作意思、
能力和集體榮譽感。
教學
過程
教學
內容
教師活動
時
問
學生活動
一、體育委員整隊，報告人
一、隊列如圖1示
數(shù)。
X X X X X X X
二、師生相互問好。
X X X X X X X
二、老師宣布本課的內容和
0000000
準
備
常規(guī)
任務并進行安全教育。
3、
四、準備活動：
10
0000000
▲
部
分
徒手操
慢跑、徒手操
五、游戲：
分
鐘
游戲
傳接球游戲
1、教師講解游戲方法規(guī)則，
;、，：*
、/ 、 / j — r J — —
圖2
并分組安排活動場區(qū)。
要求：注意力集中，活動充分。
2、教師巡視并參與學生游
二、學生積極參與游戲。
戲。
三、在游戲中情緒高漲。
一
1、教師找1名學生協(xié)助完
X X X X X X X
基
雙
成籃球雙手胸前傳接球的
X X X X X X X
本
手
完整小范。
00
4、00000
部
胸
2、教師講解雙手胸前傳接
0000000
分
刖
球的動件方法：持球五指自
▲
傳
然分開，雙手“包”球，掌
接
球
心空出，拇指相對呈“八” 字型，持球于胸前。
傳球要點：屈膝、蹬地、
翻腕、伸臂、撥指。
接球要點：伸臂迎球、
/WV
接球后引緩沖。
圖1
基 本 部 分
各 種 練 習
重點：翻腕、撥指、伸 臂迎球。
難點：動作的連貫性， 接球后的緩沖。
1、練習原地雙手胸前傳接 球（徒手練習）。
2、分小組組面對面
5、傳接球
27 分
鐘
要求
i
：認』
r 1
裳體會
F 1
F 1
一動作!
L d
F 1
要領
k
F
!
練習（持球練習）。
圖2
3、搶斷練習。
要求
:在快樂練習、？
法戲中鞏固
4、游戲：運球接力。
提高技術動作。
一、放松操。
一、
隨教師做充分放松。
二、本課總結講評。
二、
小結評價。
1、學生自我評估學習情況。
二、
師生再見。
結
一
2、教師總結。
1、組織：
如圖:
束
6、
整理
3、布置收還器材。
3
X X X X X
X X
部
放松
三、師生再見。
分
X X X X X
X X
分
二
鐘
□000000
小結
□000000
▲
2、要求：
調整呼吸、
愉悅身心。
在整堂課中，我始終和
學生T互動，學生也把老
師當成了朋友，和老師學，
和老師比。大部分的學生都
課
掌握了技能，達成了課堂目
場
后
標。當然，
7、還后一些不足之
地
1、籃球場1個
小
處。我會以更圖的熱情，更
器
2、每兩個學生一個籃球
結
大的努力，更好的教學方
材
法，投入到以后的課堂教學
中！
籃球雙手胸前傳接球教學反思
通過上了籃球雙手胸前傳接球這節(jié)體育課?？傮w感覺良好。因為對一些問 題又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節(jié)課達到了課前的預 想效果，學生個性普遍比較活躍。針對學生的實際情況，決定在教學中進行分層 教學。
首先在學習新知識階段，我能重視教學的層次、序列。本課以雙手胸前傳、 接球的學習為線索，以傳接球接力游戲的“嘗試一一點撥一一再練習”為教學
8、活 動的主體，思路清晰，層層遞進。
1、先讓學生看示范，了解手型、傳接球動作：a兩腳的站位；b.用力腿為何 前后移動；c.手臂為何要伸出去接球。讓學生帶著疑問去實踐，在實踐中去體會， 去解決問題。
2、我邊示范邊講解，并對配合教師示范的學生進行指導和表揚，讓其形成
JEEL T 骨十。
3、讓學生嘗試性練習，我巡回指導，對出現(xiàn)的錯誤動作糾正并進行對傳， 師生互動，表揚鼓勵好的學生。同時讓學生思考開始提出的問題。
4、集中，讓學生示范，表揚，鼓勵，學生能夠解答問題了，比如，為何手 臂要伸出去接球。學生回答：如果手臂不伸出去，球來了，手還沒反應過來，球 已到胸口。充分說明學生認真去思考了，認真去參與練習了。學生積極性很高， 氣氛活躍，充分發(fā)揮了學生的主體性。期間，教師穿插于各組之間，進行互動， 進行鼓勵。充分體現(xiàn)了分層教學的思維，實現(xiàn)了在樂中學，在樂中練的目的。
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《籃球雙手胸前傳接球》教學設計新部編版
