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1、2019最新人民版思品七下電視機(jī)的變遷教案2說課一、教材分析本課是七年級(jí)第二單元第一課 ，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，了解我國的基本國情，感受 身邊以及國家方方面面的巨大變化 ，了解改革開放和建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)帶來的巨大成就 并能積極探索這些變化的原因，知道鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想是建設(shè)特色社會(huì)主義的 指導(dǎo)思想，培養(yǎng)愛國主義精神。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的內(nèi)容是本單元的引言和第一框內(nèi)容，通過對(duì)生活中熟悉的電視機(jī).服飾.購物的變化感受生活的變化 ，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考同時(shí)也為第二框的教 學(xué)做好鋪墊。在這種要求下，本課的知識(shí)要點(diǎn)是一下幾點(diǎn)：（一）電視.機(jī)的變遷過程是我國改革開放.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影（
2、二）改革開放以來，人們的服飾發(fā)生著新的變化 ，改革開放前物質(zhì)匱乏,人們的 思想也不解放，不通過服飾來顯示自己的個(gè)性 ，表達(dá)對(duì)美好生活的向往和追求。改革開放以 后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們思想觀念的變化，人們的服飾逐漸大膽追求個(gè)性和美麗和諧。（三）時(shí)代不同，人們?cè)谫徫锓矫娴慕?jīng)歷和感受也不同。三、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)是改革開放前后人們服飾變化所隱含的深刻道理。難點(diǎn)是電視機(jī)的變遷是改革開放 ，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影，時(shí)代不同，人們?cè)谫徫锓矫娴慕?jīng) 歷和感受也不同。四、教學(xué)設(shè)想（一）通過問卷調(diào)查，展示家庭電視機(jī)的變遷史，引出新課，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂 并進(jìn)行生活變化搜索的熱情和興趣，從而進(jìn)入新課（二）我們的學(xué)生都是20世紀(jì)
3、 90年代末期出生，他們對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程缺乏了解 ，再加之不斷開放的國際國內(nèi)環(huán)境 ，不少學(xué)生對(duì)西方發(fā)達(dá)國.家 優(yōu)越的生活條件，而對(duì)自己祖國現(xiàn)在的國情出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏差，所以在教學(xué)中，力圖引導(dǎo)學(xué)生感受身邊各種可以觸摸的變化 ，在比較中激發(fā)對(duì)祖國的熱愛。（三）本課內(nèi)容的編寫具有極大的彈性，其實(shí)文中的幾個(gè)例子僅僅是改革開放以來社會(huì)變化的縮影，在教學(xué)中，我想勁力跳出教材的束縛，以學(xué)生耳熟能詳?shù)膶?shí)例，注重教材資 源的再挖掘，進(jìn)一步擴(kuò)展教材，根據(jù)我們當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行調(diào)整.補(bǔ)充加深學(xué)生對(duì)教材的理解以達(dá)到教學(xué)目的。（四）本課的主要目的是讓學(xué)生感受變化，但是由于學(xué)生年齡小，經(jīng)歷少，對(duì)改革開放的過程缺乏感性的認(rèn)識(shí)，本想讓學(xué)生在課前做調(diào)查問卷 ，在課堂上觀察反映變化的圖片 ，借 助教材中的有效信息和資源充分利用本地資源，聯(lián)系學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的身邊 生活的變化，不搞成填鴨式，灌輸式課堂。（五）在課堂教學(xué)的時(shí)候 ，我們力求把引導(dǎo)學(xué)生的行為貫穿于課堂的全程，引導(dǎo)學(xué)生文化，在感受生活變化的同時(shí)明白我們 初中學(xué)生該怎么面對(duì)時(shí)尚、時(shí)髦等前衛(wèi)行.為。（六）在缺乏感性材料的前提下，只好讓學(xué)生通過他們已經(jīng)了解的事實(shí)進(jìn)行教學(xué) ， 力求把I學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生盡可能的感受改革開放所帶來的變化 ，為下節(jié)課探討變 化的原因奠定基礎(chǔ)。 2 / 2
人民版思品七下《電視機(jī)的變遷》教案2
