《數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)一上《10的分與合》教學(xué)設(shè)計1-總結(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)一上《10的分與合》教學(xué)設(shè)計1-總結(jié)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)10 的分與合教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一上第 35 頁。教學(xué)目的：知識與技能：通過學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流得出并掌握10 的組成，加深對10 的認(rèn)識。數(shù)學(xué)思考：通過學(xué)生的自主探索、交流10 的分與合的規(guī)律，使學(xué)生體會分與合的思想。解決問題：初步學(xué)會用動手操作的方法解決數(shù)學(xué)問題。情感與態(tài)度：初步建立分與合的思想，初步體會分與合是辨證的，是對立統(tǒng)一的，使學(xué)生更加樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：讓學(xué)生通過實踐探索、合作交流，自己得出10 的組成的各種說法。教學(xué)難點：有序地掌握 10 的組成。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、掛圖、各種小動物的圖片、玻
2、璃球。學(xué)具：學(xué)具盒、彩筆、數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣先指定學(xué)生摸向日葵姐姐帶來的禮物（玻璃球），再讓學(xué)生抓一把，數(shù)數(shù)一把最多能抓幾個，教師很快猜出剩下的個數(shù)。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)講述：你們一定在想，老師怎么這么聰明呢，其實，瓶里一共有10 個玻璃球，我是根據(jù) 10 的組成推想出來的，要是你們學(xué)了10 的組成，一定也能像老師一樣棒。二、探索 10 的組成1. 操作學(xué)具。講述：把 10 個玻璃球分一分，有好幾種分法。怎樣分才能分得又快又好也不會漏掉呢？請你們用學(xué)具盒中的10 個圓片代替
3、10 個玻璃球有次序地分一分。學(xué)生分好后，指名上黑板演示。2. 教學(xué)例題。多媒體出示珠子圖。（ 1）指其中的一串：這串珠子代表一個數(shù)，知道是誰嗎？學(xué)生活動：數(shù)一數(shù)：每串珠子都代表 10。（ 2） 10 可以分成幾和幾，怎樣才能知道呢？（ 3）學(xué)生以小組為單位自主探索 10 的組成，并試著將結(jié)果填寫到書上。（ 4）全班交流結(jié)果，并說一說是用什么方法得出的。（ 5）驗證。引導(dǎo)學(xué)生有序地涂珠子，完整地說分法，師板書10 的不同組成。（ 6）齊讀 10 的不同組成。提問：讀了這些10 的不同組成，你還能想到什么？怎樣能很快記住10 的組成？全班交流。三、鞏固深化，應(yīng)用拓寬1. 小朋友們，你能正確說出
4、10 的各種組成嗎？提問：記得這么清楚，有什么訣竅嗎？2. 對口令，如師出 7，指名生對出 10 的組成中對應(yīng)的數(shù) 3。3. “想想做做”第 1 題。講述：向日葵姐姐看到你們肯動腦筋，給每個人都帶來好幾朵花，印在你們的書上就是“想想做做”的第1 題。向日葵姐姐還提出了一個問題：哪兩朵花上的數(shù)合起來是 10？用鉛筆在書上把合起來是10 的兩朵花連起來。誰答對了，就把鮮花送給誰。做完后，小組內(nèi)互相檢查，統(tǒng)計做對的人數(shù)，指導(dǎo)做錯的學(xué)生更正。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)4. “想想做做”第 2 題。運輸隊長駕駛著火車，裝著滿滿的糧食正開往糧庫呢！每節(jié)車廂上下兩個數(shù)字都要組成 10，你能把空缺的數(shù)字補上嗎？學(xué)生活動，填在書上，小組內(nèi)交流、討論，全班校對。5. “想想做做”第 3 題。提問：你們看題中的兩位小朋友在干什么？你知道為什么7 是 3 的好朋友嗎？如果男孩拿著卡片“ 1”該怎么問？女孩要拿卡片幾，怎樣回答？學(xué)生拿出數(shù)字卡片，同桌之間開展“找朋友”活動。四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法提問：今天這節(jié)課同學(xué)們玩得高興嗎？你們在玩的過程中學(xué)到了哪些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)是怎么學(xué)的？先互相說說，再集體交流。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
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