《14認(rèn)識(shí)年、月、日》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《14認(rèn)識(shí)年、月、日(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)目標(biāo):1.在觀察年歷卡的活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道一年有12個(gè)月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,記住一年中哪幾個(gè)月是大月,哪幾個(gè)月是小月,知道2005年全年有365天;2.在從年歷卡上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,接受政治思想教育。重點(diǎn)難點(diǎn):記住大小月和特殊的月份二月教學(xué)準(zhǔn)備:教師:一張大的2005年的年歷卡。 學(xué)生:每人準(zhǔn)備一張2005年的年歷卡,黃、藍(lán)色彩筆各一枝。教學(xué)過(guò)程:一、會(huì)話引入1.出示2005年的年歷卡:這是一張2005
2、年的年歷,(教師在年歷上圈出自己的生日),老師剛才圈出的這個(gè)日子對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,大家來(lái)猜一猜,你知道為什么嗎?你知道自己是在哪月哪日出生的嗎?能在自己的年歷卡上圈出自己的生日嗎?2.指名到講臺(tái)上交流,并在年歷卡上指出自己的生日。3.你對(duì)年、月、日的有關(guān)知識(shí)有哪些了解,能跟大家交流一下嗎?4.在日常生活中,你遇到過(guò)有關(guān)年、月、日的自己不能解決的問(wèn)題嗎?你還想了解哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)?小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。5.學(xué)生活動(dòng)后,組織全班交流。6.同學(xué)們對(duì)年、月、日的知識(shí)了解得真不少,同時(shí)也提出了一些需要我們進(jìn)一步研究的問(wèn)題,今天我們就來(lái)研究“年、月、日”的有關(guān)知識(shí)。(板書課題)二、
3、自主探究1.初步認(rèn)識(shí)年、月、日(1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察自己手中的年歷卡,看看你能發(fā)現(xiàn)些什么?(2)學(xué)生獨(dú)立觀察、思考后在小組內(nèi)交流。(3)全班交流:充分地讓學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。(如:1、3、5、7、8、10、12月都有31天;4、6、9、11月都有30天;2月有28天)2.認(rèn)識(shí)大月和小月(1)同學(xué)們觀察得都很仔細(xì),從一張年歷卡上發(fā)現(xiàn)了這么多有價(jià)值的信息,那么怎樣把我們剛才發(fā)現(xiàn)的一些有用信息整理出來(lái),以便我們進(jìn)一步研究呢?先在小組內(nèi)議一議。(2)學(xué)生活動(dòng),教師參與學(xué)生討論中。(3)以小組為單位匯報(bào)自己的方法。(4)同學(xué)們想了這么多方法,都是可以的,請(qǐng)大家再比較,在這些方法中,用哪種方法來(lái)整理最合適
4、?(5)用列表的方法把一年中每個(gè)月的天數(shù)整理出來(lái),簡(jiǎn)潔明了。書上已經(jīng)為我們?cè)O(shè)計(jì)好了表格,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)?005年的年歷卡上,找出每個(gè)月的天數(shù),填在第17頁(yè)的表格里。填好后, 再讀一讀表格下面的一段話,說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。(6)先說(shuō)一說(shuō)填表的結(jié)果,再說(shuō)一說(shuō)從表格下面一段話里知道了什么。(7)小結(jié):一年有12個(gè)月,有31天的月份是大月,有30天的月份是小月,2005年的2月有28天,2月既不是大月,也不是小月。3.記住大月和小月。(1)請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏醋约禾詈玫谋砀瘢谝荒甑?2個(gè)月中,大月、小月和2月是怎樣排列的呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出彩筆,在表格里把大月涂上黃色,小月涂上藍(lán)色。再想一想,有什么辦法能很快記
5、住哪幾月是大月,哪幾個(gè)月是小月?并在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。(2)學(xué)生活動(dòng),教師參與學(xué)生,并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。(3)組織交流:讓學(xué)生帶著涂上色的表格到臺(tái)上去說(shuō)自己的記憶方法?!緜渥ⅲ喝绻麤](méi)有學(xué)生交流利用拳頭記憶大月、小月的方法,則組織如下活動(dòng):老師也有一種記憶大月、小月的方法,想跟同學(xué)們交流一下,可以嗎?老師是用自己的拳頭來(lái)幫助記憶的(教師邊講解邊示范,注意兩點(diǎn):講清數(shù)的方法;數(shù)到2月雖然在拳頭的凹處,但2月不是小月,習(xí)慣上稱“2月平”。)學(xué)生伸出自己的左拳,跟老師一起數(shù)?!?.計(jì)算全年的天數(shù)。(1)同學(xué)們,你們能計(jì)算出2005年全年的天數(shù)嗎?(2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并選擇不同的算法反饋。三
6、、鞏固應(yīng)用1.完成“想想做做”第1題。(1)小黑板出示題目,自由讀,理解題意。(2)獨(dú)立完成。(3)全班交流。2.完成“想想做做”第2題。(1)先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),再在年歷里圈出來(lái)。(2)全班交流,并適時(shí)地進(jìn)行一些必要的思想品德教育。(3)你還知道哪些有紀(jì)念意義的日子?在小組內(nèi)交流。(4)反饋,全班交流。四、評(píng)價(jià)總結(jié)今天這節(jié)課,我們一起研究了年、月、日的有關(guān)問(wèn)題,你有什么收獲?你覺(jué)得自己今天表現(xiàn)得如何?你還有什么疑問(wèn)嗎?五、板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)年、月、日大 月(31天):1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小 月(30天):4月、6月、9月、11月一年有12個(gè)月28天 2 月:29天六、作業(yè)設(shè)計(jì):七、教后反思: