《14認(rèn)識(shí)年、月、日》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《14認(rèn)識(shí)年、月、日（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察年歷卡的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道一年有12個(gè)月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月，知道2005年全年有365天；2.在從年歷卡上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受政治思想教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：記住大小月和特殊的月份二月教學(xué)準(zhǔn)備：教師：一張大的2005年的年歷卡。 學(xué)生：每人準(zhǔn)備一張2005年的年歷卡，黃、藍(lán)色彩筆各一枝。教學(xué)過(guò)程：一、會(huì)話引入1.出示2005年的年歷卡：這是一張2005
2、年的年歷，（教師在年歷上圈出自己的生日），老師剛才圈出的這個(gè)日子對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，大家來(lái)猜一猜，你知道為什么嗎？你知道自己是在哪月哪日出生的嗎？能在自己的年歷卡上圈出自己的生日嗎？2.指名到講臺(tái)上交流，并在年歷卡上指出自己的生日。3.你對(duì)年、月、日的有關(guān)知識(shí)有哪些了解，能跟大家交流一下嗎？4.在日常生活中，你遇到過(guò)有關(guān)年、月、日的自己不能解決的問(wèn)題嗎？你還想了解哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)？小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。5.學(xué)生活動(dòng)后，組織全班交流。6.同學(xué)們對(duì)年、月、日的知識(shí)了解得真不少，同時(shí)也提出了一些需要我們進(jìn)一步研究的問(wèn)題，今天我們就來(lái)研究“年、月、日”的有關(guān)知識(shí)。（板書課題）二、
3、自主探究1.初步認(rèn)識(shí)年、月、日（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察自己手中的年歷卡，看看你能發(fā)現(xiàn)些什么？（2）學(xué)生獨(dú)立觀察、思考后在小組內(nèi)交流。（3）全班交流：充分地讓學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。（如：1、3、5、7、8、10、12月都有31天；4、6、9、11月都有30天；2月有28天）2.認(rèn)識(shí)大月和小月（1）同學(xué)們觀察得都很仔細(xì)，從一張年歷卡上發(fā)現(xiàn)了這么多有價(jià)值的信息，那么怎樣把我們剛才發(fā)現(xiàn)的一些有用信息整理出來(lái)，以便我們進(jìn)一步研究呢？先在小組內(nèi)議一議。（2）學(xué)生活動(dòng)，教師參與學(xué)生討論中。（3）以小組為單位匯報(bào)自己的方法。（4）同學(xué)們想了這么多方法，都是可以的，請(qǐng)大家再比較，在這些方法中，用哪種方法來(lái)整理最合適
4、？（5）用列表的方法把一年中每個(gè)月的天數(shù)整理出來(lái)，簡(jiǎn)潔明了。書上已經(jīng)為我們?cè)O(shè)計(jì)好了表格，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)?005年的年歷卡上，找出每個(gè)月的天數(shù)，填在第17頁(yè)的表格里。填好后， 再讀一讀表格下面的一段話，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。（6）先說(shuō)一說(shuō)填表的結(jié)果，再說(shuō)一說(shuō)從表格下面一段話里知道了什么。（7）小結(jié)：一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2005年的2月有28天，2月既不是大月，也不是小月。3.記住大月和小月。（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏醋约禾詈玫谋砀瘢谝荒甑?2個(gè)月中，大月、小月和2月是怎樣排列的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出彩筆，在表格里把大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。再想一想，有什么辦法能很快記
5、住哪幾月是大月，哪幾個(gè)月是小月？并在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。（2）學(xué)生活動(dòng)，教師參與學(xué)生，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。（3）組織交流：讓學(xué)生帶著涂上色的表格到臺(tái)上去說(shuō)自己的記憶方法?！緜渥ⅲ喝绻麤](méi)有學(xué)生交流利用拳頭記憶大月、小月的方法，則組織如下活動(dòng)：老師也有一種記憶大月、小月的方法，想跟同學(xué)們交流一下，可以嗎？老師是用自己的拳頭來(lái)幫助記憶的（教師邊講解邊示范，注意兩點(diǎn)：講清數(shù)的方法；數(shù)到2月雖然在拳頭的凹處，但2月不是小月，習(xí)慣上稱“2月平”。）學(xué)生伸出自己的左拳，跟老師一起數(shù)?！?.計(jì)算全年的天數(shù)。（1）同學(xué)們，你們能計(jì)算出2005年全年的天數(shù)嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并選擇不同的算法反饋。三
6、、鞏固應(yīng)用1.完成“想想做做”第1題。（1）小黑板出示題目，自由讀，理解題意。（2）獨(dú)立完成。（3）全班交流。2.完成“想想做做”第2題。（1）先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再在年歷里圈出來(lái)。（2）全班交流，并適時(shí)地進(jìn)行一些必要的思想品德教育。（3）你還知道哪些有紀(jì)念意義的日子？在小組內(nèi)交流。（4）反饋，全班交流。四、評(píng)價(jià)總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起研究了年、月、日的有關(guān)問(wèn)題，你有什么收獲？你覺(jué)得自己今天表現(xiàn)得如何？你還有什么疑問(wèn)嗎？五、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)年、月、日大 月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小 月（30天）：4月、6月、9月、11月一年有12個(gè)月28天 2 月：29天六、作業(yè)設(shè)計(jì)：七、教后反思：
14認(rèn)識(shí)年、月、日
