《【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第7單元解決問(wèn)題的策略教案第3課時(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題的策略3》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第7單元解決問(wèn)題的策略教案第3課時(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題的策略3(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料第七單元 解決問(wèn)題的策略解決實(shí)際問(wèn)題的策略(3)教學(xué)內(nèi)容: 課本第97頁(yè)。教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步學(xué)會(huì)用列舉的方法解決問(wèn)題。 2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)思維的有序性、全面性。 3.使學(xué)生體會(huì)策略的價(jià)值,增強(qiáng)主動(dòng)運(yùn)用策略解決問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 能用列舉的策略解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn): 能主動(dòng)、獨(dú)立的運(yùn)用列舉的策略解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過(guò)程: 一、揭示課題 。(1分鐘)前兩節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了列舉法是解決問(wèn)題的一個(gè)重要策略,今天我們就繼續(xù)運(yùn)用列舉法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、典型題練習(xí)。(10分鐘) 1.自主練習(xí)單。(1)將A B C D 4
2、本不同的書放入書包,最少放一本,最多放4本,一共有多少種不同的放法?(列舉)(2)22名同學(xué)去公園劃船,公園里有大船和小船兩種,每條大船可坐4人,每條小船可坐3人。有幾種不同的坐船方法?(每條船不能有空位) 2.小組交流,說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的方法及思路。怎樣理解“最少放一本,最多放4本”?按怎樣的順序列舉會(huì)不重復(fù)不遺漏? 3.全班交流,糾錯(cuò)。 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn): 通過(guò)本環(huán)節(jié)典型練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握例舉在解決問(wèn)題中是重要性;及列舉時(shí)要有條理,不重復(fù),不遺漏。三、多層練習(xí)(17分鐘) 1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十七中的第8-14題。 2.小組交流,講清思路。交流內(nèi)容: 1.說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的? 2.你是如何理解“第一次同時(shí)發(fā)車”的? 348個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少?它的長(zhǎng)和寬分別是多少? 4.在選出的2張牌的幾種和中你發(fā)現(xiàn)了什么? 5.“只是向東、向北走”是怎么走?導(dǎo)學(xué)要點(diǎn): 讓學(xué)生體驗(yàn)按一定的“序”進(jìn)行思考是正確進(jìn)行列舉的關(guān)鍵。 弄清“第一次同時(shí)發(fā)車”的含義。 可以讓學(xué)生先通過(guò)畫圖找出符合要求的路線,再通過(guò)展示和交流進(jìn)一步明確題意。 3.全班交流,糾錯(cuò)。四、課堂總結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)到了什么知識(shí)?教學(xué)反思: