廣西南丹縣月里中學(xué)七年級政治下冊《第1課 大家之家》課件 新人教版

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1、第一課 大家之家。 本課重點：本課重點： 1、理解什么是歸屬感以及什么是集體歸屬感？、理解什么是歸屬感以及什么是集體歸屬感？ 2、明確學(xué)校是我們成長、完善、發(fā)展自我的平臺。、明確學(xué)校是我們成長、完善、發(fā)展自我的平臺。 本課難點：本課難點： 1、集體歸屬感的形成是一個主觀感受的過程，需要通過、集體歸屬感的形成是一個主觀感受的過程，需要通過以事例引導(dǎo)。以事例引導(dǎo)。 2、為什么說學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所以及陶冶、為什么說學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所以及陶冶情操情操 、培育品格的環(huán)境？、培育品格的環(huán)境？ 在過完愉快而有意義的寒假之后，大家說說所遇見的新鮮事。 在假期里，同學(xué)們有在假期里，同學(xué)們

2、有沒有想念老師和同學(xué)沒有想念老師和同學(xué)呢？特別是在最后的呢？特別是在最后的幾天里，是不是有點幾天里，是不是有點期盼，有點渴期盼，有點渴望。望。想老師和同學(xué)了真想快點回到學(xué)校啊為什么會有這樣的想法呢? （1）學(xué)校是學(xué)習(xí)的樂園，也是成長的園地，在學(xué)）學(xué)校是學(xué)習(xí)的樂園，也是成長的園地，在學(xué)校的生活是充實而有意義的校的生活是充實而有意義的（2）同學(xué)間的友愛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。）同學(xué)間的友愛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。（3）回學(xué)校就是回家，學(xué)校有家的溫暖，有老師、）回學(xué)校就是回家，學(xué)校有家的溫暖，有老師、同學(xué)的關(guān)愛。同學(xué)的關(guān)愛。（4）班級和學(xué)校有熟悉的伙伴，熟悉的環(huán)境等。）班級和學(xué)校有熟悉的伙伴，熟悉的環(huán)境等。回到

3、學(xué)校后的心情是怎樣的？激動、喜悅、溫暖、歡喜等?？吹绞煜さ沫h(huán)境，熟悉的面孔，有一種回家的感覺。對團體的依賴和需求就叫歸屬感每個人都希望歸屬于某每個人都希望歸屬于某個團體或成為其中的一個團體或成為其中的一員，并得到團體的重視、員，并得到團體的重視、尊重、關(guān)心和照顧，這尊重、關(guān)心和照顧，這種對團體的依賴和需求種對團體的依賴和需求的感覺就叫的感覺就叫歸屬感歸屬感。我們對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念就是我們對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念就是我們對我們對班級和學(xué)習(xí)集體的歸屬感班級和學(xué)習(xí)集體的歸屬感。有了這種歸屬感我們有了這種歸屬感我們?nèi)谌肓宋覀兊娜谌肓宋覀兊摹按蟠蠹壹摇?，在這個家中我，在這個

4、家中我們一起學(xué)習(xí)，共同進們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅。步，分享收獲的喜悅。我們共同生活，相互我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快鼓勵，共享成功的快樂。樂。思考：我心目中的學(xué)校能帶給我什么？ 在班級和學(xué)校里，我們的興趣、愛好得到培養(yǎng)，知在班級和學(xué)校里，我們的興趣、愛好得到培養(yǎng)，知識、經(jīng)驗不斷豐富，智慧、才能得到發(fā)展，品格得到陶冶。識、經(jīng)驗不斷豐富，智慧、才能得到發(fā)展，品格得到陶冶。我們在班級和學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長，班級和學(xué)校是我們每個我們在班級和學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長，班級和學(xué)校是我們每個人人成長的園地成長的園地。學(xué)校所提供給我們的各種平臺學(xué)校所提供給我們的各種平臺（一）學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的

5、（一）學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所場所 1 1、為什么說學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所？、為什么說學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所？（1）學(xué)校是專門的教育機構(gòu)）學(xué)校是專門的教育機構(gòu)（2）學(xué)校擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者。）學(xué)校擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者。（3）學(xué)校教育有明確的教育教學(xué)目標(biāo)、系統(tǒng)的課程內(nèi)容。）學(xué)校教育有明確的教育教學(xué)目標(biāo)、系統(tǒng)的課程內(nèi)容。（4）學(xué)校有合理的教育教學(xué)規(guī)范和嚴(yán)格的紀(jì)律。）學(xué)校有合理的教育教學(xué)規(guī)范和嚴(yán)格的紀(jì)律。 學(xué)校所擁有的這些特點都為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能學(xué)校所擁有的這些特點都為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力提供了良好的場所。力提供了良好的場所。2、“學(xué)貴得師

6、，亦貴得友學(xué)貴得師，亦貴得友” (二)陶冶情操、培育品格的環(huán)境 1、在學(xué)校逐步懂得了的為人處事的道理，掌握了很多人、在學(xué)校逐步懂得了的為人處事的道理，掌握了很多人際交往的方法的藝術(shù)際交往的方法的藝術(shù)。 2、同學(xué)間互助、互敬、互競、互持等，在培育良好品格時也增進了同學(xué)間、同學(xué)間互助、互敬、互競、互持等，在培育良好品格時也增進了同學(xué)間的友誼，增強了班級的凝聚力。的友誼，增強了班級的凝聚力。 3、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也” 見到有德行的人就向他看齊，見到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點。見到有德行的人就向他看齊，見到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點。 這是孔子說的話，也是后

7、世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。這是孔子說的話，也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘?！耙娰t思齊見賢思齊”是說好是說好的榜樣對自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上；的榜樣對自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上；“見不賢而內(nèi)自省見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜是說壞的榜樣對自己的樣對自己的“教益教益”，要學(xué)會吸取教訓(xùn)，不斷跟別人墮落下去。孟子的母親，要學(xué)會吸取教訓(xùn)，不斷跟別人墮落下去。孟子的母親因為怕孟子受到壞鄰居的影響，連搬了三次家；杜甫寫詩自我夸耀因為怕孟子受到壞鄰居的影響，連搬了三次家；杜甫寫詩自我夸耀“李邕求李邕求識面，王翰愿為鄰識面，王翰愿為鄰”，都說明了這種，都說明了這種“榜樣的作用。榜樣的作用。 （三）、培養(yǎng)興趣和發(fā)展

8、特長的園地 根據(jù)同學(xué)們的興趣、愛好和特長，學(xué)校組織開展了體育、文學(xué)藝術(shù)、書法繪畫、攝影等多種多樣的課外活動。這些活動為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個性特長的發(fā)揮，提供了極好的機會。思考：除以上所講的學(xué)校提供的平臺之外，學(xué)校還提供了哪些平臺? 鞏固升華：鞏固升華： 寓言故事：一只小鴨感到整天跟媽媽在一起玩耍、戲水寓言故事：一只小鴨感到整天跟媽媽在一起玩耍、戲水太不自由了，一天它趁媽媽不注意，自己溜出去玩了。太不自由了，一天它趁媽媽不注意，自己溜出去玩了。雖然沒有了往日的約束，但也沒有了安全感，和種孤獨雖然沒有了往日的約束，但也沒有了安全感，和種孤獨感不時襲上心頭，天漸漸黑了下來，它越來越感到害怕，感不時

9、襲上心頭，天漸漸黑了下來，它越來越感到害怕，于是發(fā)出撕心裂肺的呼喚聲于是發(fā)出撕心裂肺的呼喚聲 （1）離開了）離開了“家家”的約束，小鴨感到快樂嗎？的約束，小鴨感到快樂嗎？ （2）小鴨的經(jīng)歷揭示了什么道理？）小鴨的經(jīng)歷揭示了什么道理？ （3）你有過與小鴨同樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時的感受如何？）你有過與小鴨同樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時的感受如何？ （4）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗冢┙Y(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗凇凹壹摇敝杏兄杏小凹议L家長”的的管束、管束、“兄弟姐妹兄弟姐妹”的矛盾沖突，我們?yōu)槭裁催€那么熱的矛盾沖突，我們?yōu)槭裁催€那么熱愛學(xué)校這個共同的愛學(xué)校這個共同的“家家”呢呢不快不快樂樂人人都有人人都有歸屬感歸屬感有過。有一次

10、有過。有一次外出旅游時掉外出旅游時掉了隊，感到特了隊，感到特別孤獨、失落、別孤獨、失落、害怕、慌亂。害怕、慌亂。在在“家家”中，雖然有矛盾和煩惱，但更多中，雖然有矛盾和煩惱，但更多的是溫馨、關(guān)愛、快樂。我們一起學(xué)習(xí)，的是溫馨、關(guān)愛、快樂。我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂，所以我活，相互鼓勵，共享成功的快樂，所以我們熱愛我們共同的們熱愛我們共同的“家家”請對下列幾種現(xiàn)象進行分析?，F(xiàn)象一：與同學(xué)小強十幾天沒見，剛一見面感到他格外親切?，F(xiàn)象二：開運動會時，你不小心跌倒了，劃破了手，同學(xué)背你到衛(wèi)生室，得到了及時救治。現(xiàn)象

11、三：王民同學(xué)因家庭困難，面臨輟學(xué)，同學(xué)業(yè)們主動捐款、捐物，使他渡過了難關(guān)，重新回到了學(xué)校。（1）上述現(xiàn)象使人感受到了來自何處的溫暖？（2）這是一種什么的體現(xiàn)？（3）為什么每個人都會有這種感覺？請給這種感覺下一個定義。（4）發(fā)展下去，會有什么結(jié)果？學(xué)校學(xué)校和班和班集體集體歸屬感歸屬感因為人都希望歸屬于某個團體，成為其中的因為人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重、關(guān)心和照一員，并得到團體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對團體的依賴和需求的感覺就叫做顧。這種對團體的依賴和需求的感覺就叫做歸屬感。對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)歸屬感。對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念，就是我們對班級和學(xué)校集體的歸屬的想念，就是我們對班級和學(xué)校集體的歸屬感。感。人人熱愛班集人人熱愛班集體，班級凝聚體，班級凝聚力越來越強。力越來越強。