《湘藝版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第十課 (演唱)貝殼之歌 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘藝版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第十課 (演唱)貝殼之歌 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(演唱)貝殼之歌教學(xué)設(shè)計(jì)
1教學(xué)目標(biāo)
1、 能感受優(yōu)美的四三拍子律動(dòng),并演唱二聲部歌曲《貝殼之歌》
2、 能嘗試用X、XX、X—這三種基本節(jié)奏型為歌曲伴奏。
2學(xué)情分析
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,利
用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):演唱二聲部歌曲《貝殼之歌》。
教學(xué)難點(diǎn):用聲勢(shì)動(dòng)作或樂(lè)器參與歌曲伴奏。
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】(二)感受優(yōu)美的四三拍子
初聽音樂(lè),感受節(jié)拍韻律
師:同學(xué)們,老師今天要帶你們?nèi)ッ利惖拇蠛_呑咭蛔?。?qǐng)聽著音樂(lè),隨著海風(fēng)動(dòng)一動(dòng)吧。
2、
師播放《貝殼之歌》的旋律,學(xué)生隨樂(lè)律動(dòng)。
活動(dòng)2【講授】(三)歌唱《貝殼之歌》
1、 隨樂(lè)模唱歌曲。
師:請(qǐng)同學(xué)們用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律,模仿輕柔的海風(fēng)聲。
2、 帶入歌詞演唱。
師:海風(fēng)里傳來(lái)了小貝殼的歌聲,我們聽聽小貝殼唱了些什么?
3、 交流歌曲內(nèi)容。
生自由回答。
師:原來(lái)呀!可愛(ài)的貝殼們張開著小嘴巴露出紅紅的嘴唇正在告訴我們什么時(shí)候漲潮,大海
里的小金魚藏在哪呢!
4、 多遍練習(xí)歌曲。
老師引導(dǎo)學(xué)生采用多種聲勢(shì)動(dòng)作伴奏的形式,邊拍節(jié)奏,邊歌唱。
活動(dòng)3【講授】(四)二聲部合唱《貝殼之歌》
1、范唱低聲部。
第一遍:生齊唱高聲部,師引導(dǎo)學(xué)生采用“X-X”的
3、節(jié)奏型拍手伴奏。
第二遍:生齊唱高聲部,并用“x?x”的節(jié)奏型拍手伴奏。師范唱低聲部。
2、 學(xué)唱低聲部。
學(xué)生以聽唱法為主,結(jié)合柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo),學(xué)習(xí)低聲部。
3、 分聲部合唱。
活動(dòng)4【講授】(五)為《貝殼之歌》配伴奏
1、 出示課堂小樂(lè)器。
師:同學(xué)們的歌聲真美??!小樂(lè)器聽到了同學(xué)們美妙的歌聲也趕來(lái)了,它們也想去大海邊走
走,感受一下清涼的海風(fēng)。聽聽它們用什么方式來(lái)和我們打招呼?(出示三角鐵、碰鈴、手
搖鈴、響板、鈴鼓、沙錘。)
2、 師演示樂(lè)器的各種演奏聲效。
3、 提出編配節(jié)奏的要求和建議。
要求:出示樂(lè)器伴奏譜,按組分發(fā)樂(lè)器,分組嘗試怎樣為歌曲伴奏。
第一大組:三角鐵、碰鈴組
第二大組:手搖鈴、響板組
第三大組:鈴鼓組
第四大組:沙錘組
師:現(xiàn)在我們根據(jù)小樂(lè)器和我們打招呼的方式來(lái)為歌曲伴奏吧!聽聽你手上的小樂(lè)器的節(jié)奏
聲,模仿來(lái)演奏演奏。(播放PPT樂(lè)器節(jié)奏聲效)
4、 學(xué)生練習(xí)過(guò)程。
學(xué)生小組討論、練習(xí),老師去各小組查看并適時(shí)指導(dǎo)。
5、 分組展示
播放歌曲,小組輪流展示。熟悉后學(xué)生邊唱邊演奏。
6、 合作展示
全班集體演奏。
活動(dòng)5【講授】(六)課堂小結(jié)
師:美好的海邊之旅結(jié)束了,讓我們拿起手中的小樂(lè)器,用你喜歡的方式和大海中的小貝殼
說(shuō)再見吧。同學(xué)們,再見!