《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課 蒙古的興起和元朝的建立課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課 蒙古的興起和元朝的建立課件 新人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解和掌握蒙古族的興起、統(tǒng)一了解和掌握蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過(guò)程。和元朝的建立過(guò)程。2.知道元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展知道元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。情況。3.認(rèn)識(shí)成吉思汗、忽必烈、文天祥認(rèn)識(shí)成吉思汗、忽必烈、文天祥等歷史人物在歷史上的作用。等歷史人物在歷史上的作用?！皼](méi)有逃避地方，沒(méi)有逃避地方，只有沖鋒打仗。只有沖鋒打仗。沒(méi)有平安幸福，沒(méi)有平安幸福，只有互相殺伐只有互相殺伐.”人民渴望結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)人民渴望結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一一12世紀(jì)的蒙古草原：世紀(jì)的蒙古草原：自學(xué)提示一：自學(xué)提示一：閱讀課本閱讀課本66至至67頁(yè)，第一頁(yè)，第一目目“一代天驕一代天驕”統(tǒng)一蒙古。統(tǒng)一
2、蒙古。思考：思考：被毛澤東稱為被毛澤東稱為“一代天驕一代天驕”的是誰(shuí)？他最大的貢獻(xiàn)是的是誰(shuí)？他最大的貢獻(xiàn)是什么什么 ？?jī)煞昼姾?，比比誰(shuí)的自學(xué)效果最好！兩分鐘后，比比誰(shuí)的自學(xué)效果最好！ 成吉思汗成吉思汗 （11621227）成吉思汗最突出的歷史功成吉思汗最突出的歷史功績(jī)是什么績(jī)是什么? 統(tǒng)一了蒙古并建立了蒙古政權(quán)。統(tǒng)一了蒙古并建立了蒙古政權(quán)。 （重要時(shí)間：（重要時(shí)間：1206年）年） 結(jié)束了蒙古草原長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面。結(jié)束了蒙古草原長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本6767頁(yè)第二目頁(yè)第二目“忽忽必烈建立元朝必烈建立元朝”思考：思考：1.1.忽必烈的歷史功績(jī)是什么？忽必烈的歷史功績(jī)是什么
3、？2.2.千古名句千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青取丹心照汗青” ” 是誰(shuí)的詩(shī)？你能解是誰(shuí)的詩(shī)？你能解釋它的意思嗎？他的主要事跡是什釋它的意思嗎？他的主要事跡是什么？么？自學(xué)提示二：自學(xué)提示二：蒙蒙 古古西西 夏夏大理大理金金南南 宋宋吐蕃諸部元統(tǒng)一過(guò)程元統(tǒng)一過(guò)程蒙蒙 古古大理大理南南 宋宋吐蕃諸部元統(tǒng)一過(guò)程元統(tǒng)一過(guò)程金金西西 夏夏蒙蒙 古古南南 宋宋大理大理元統(tǒng)一過(guò)程元統(tǒng)一過(guò)程金金西西 夏夏元元南南 宋宋1271年改年改國(guó)號(hào)為元國(guó)號(hào)為元元元南南 宋宋元統(tǒng)一過(guò)程元統(tǒng)一過(guò)程 過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，
4、山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。身世沉浮雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，惶恐灘頭說(shuō)惶恐， 零丁洋里嘆零丁。零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。文天祥的抗元斗爭(zhēng)文天祥的抗元斗爭(zhēng) 元軍南下進(jìn)攻臨元軍南下進(jìn)攻臨安時(shí)，文天祥組安時(shí)，文天祥組織軍隊(duì)抗元，他織軍隊(duì)抗元，他兵敗被俘，囚禁兵敗被俘，囚禁在大都，始終堅(jiān)在大都，始終堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出貞不屈，表現(xiàn)出崇高氣節(jié)，最后崇高氣節(jié)，最后被殺害。被殺害。文天祥抗元是否值文天祥抗元是否值得肯定？得肯定？ 文天祥（文天祥（1236-1283年）年）閱讀課本閱讀課本68頁(yè)思考頁(yè)思考:為了為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治，加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效
5、統(tǒng)治，元朝在元朝在政治政治上實(shí)行什么上實(shí)行什么制制度度？元朝建立后，采取了？元朝建立后，采取了哪些哪些發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施？自學(xué)提示三：自學(xué)提示三：如有困難可與同學(xué)探討或請(qǐng)老師幫如有困難可與同學(xué)探討或請(qǐng)老師幫助。助。5分鐘后我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的分鐘后我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的自學(xué)能力強(qiáng)！自學(xué)能力強(qiáng)！ 元世祖忽必烈元世祖忽必烈 （12151294）琉琉 球球澎澎 湖湖v 農(nóng)業(yè)恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)恢復(fù)和發(fā)展v 漕運(yùn)和海運(yùn)發(fā)達(dá)漕運(yùn)和海運(yùn)發(fā)達(dá)v 商業(yè)繁榮商業(yè)繁榮v 對(duì)外交往頻繁對(duì)外交往頻繁元朝的經(jīng)濟(jì)元朝的經(jīng)濟(jì)元朝的經(jīng)濟(jì)元朝的經(jīng)濟(jì)元朝的運(yùn)河和海運(yùn)航線元朝的運(yùn)河和海運(yùn)航線隋朝大運(yùn)河隋朝大運(yùn)河會(huì)通河會(huì)通河通惠河通惠
6、河洛陽(yáng)洛陽(yáng) 元朝對(duì)外交往馬可馬可波羅：意大利旅波羅：意大利旅行家，曾于元世祖時(shí)行家，曾于元世祖時(shí)在中國(guó)呆過(guò)多年在中國(guó)呆過(guò)多年.回國(guó)回國(guó)后寫(xiě)了一本書(shū)后寫(xiě)了一本書(shū)馬可馬可波羅行紀(jì)波羅行紀(jì)，書(shū)中描，書(shū)中描述了大都的繁華。述了大都的繁華。馬可馬可波羅行紀(jì)波羅行紀(jì)在歐洲流傳以來(lái)，歐洲人一直把東方，在歐洲流傳以來(lái)，歐洲人一直把東方，特別是中國(guó)看成是遍地黃金的人間天堂，希望到東方去實(shí)特別是中國(guó)看成是遍地黃金的人間天堂，希望到東方去實(shí)現(xiàn)黃金夢(mèng)的人也比比皆是?，F(xiàn)黃金夢(mèng)的人也比比皆是。 自學(xué)提示四：自學(xué)提示四：閱讀課本閱讀課本6969頁(yè)第三目：民族融合的頁(yè)第三目：民族融合的發(fā)展。思考：發(fā)展。思考：我國(guó)我國(guó)5656
7、個(gè)民族中有一個(gè)民族中有一個(gè)是在元朝時(shí)形成的。你能說(shuō)出這個(gè)是在元朝時(shí)形成的。你能說(shuō)出這個(gè)民族的名稱嗎？你知道它是如何個(gè)民族的名稱嗎？你知道它是如何形成的嗎？除此以外，元朝時(shí)期的形成的嗎？除此以外，元朝時(shí)期的民族融合還有哪些表現(xiàn)？民族融合還有哪些表現(xiàn)？比一比看誰(shuí)最快最準(zhǔn)確比一比看誰(shuí)最快最準(zhǔn)確 ！ 波斯人、阿拉伯人、波斯人、阿拉伯人、漢人、蒙古人、畏兀兒漢人、蒙古人、畏兀兒結(jié)果結(jié)果雜居相處雜居相處互相通婚互相通婚逐漸融合逐漸融合長(zhǎng)期長(zhǎng)期回族回族元朝時(shí)形成的新的民族元朝時(shí)形成的新的民族 請(qǐng)你來(lái)總結(jié)：請(qǐng)你來(lái)總結(jié)： 元朝在我國(guó)歷史上有什么貢獻(xiàn)？元朝在我國(guó)歷史上有什么貢獻(xiàn)？1.元朝統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束長(zhǎng)期的分裂割元朝統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束長(zhǎng)期的分裂割據(jù)的局面據(jù)的局面2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，中外交往頻繁社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，中外交往頻繁3.實(shí)行行省制度，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地和邊疆實(shí)行行省制度，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地和邊疆的管轄的管轄4.促進(jìn)民族融合，邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)促進(jìn)民族融合，邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)
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