《七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立課件 新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學習目標學習目標1.了解和掌握蒙古族的興起、統(tǒng)一了解和掌握蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程。和元朝的建立過程。2.知道元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟發(fā)展知道元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟發(fā)展情況。情況。3.認識成吉思汗、忽必烈、文天祥認識成吉思汗、忽必烈、文天祥等歷史人物在歷史上的作用。等歷史人物在歷史上的作用。“沒有逃避地方，沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，沒有平安幸福，只有互相殺伐只有互相殺伐.”人民渴望結(jié)束戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)人民渴望結(jié)束戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一一12世紀的蒙古草原：世紀的蒙古草原：自學提示一：自學提示一：閱讀課本閱讀課本66至至67頁，第一頁，第一目目“一代天驕一代天驕”統(tǒng)一蒙古。統(tǒng)一
2、蒙古。思考：思考：被毛澤東稱為被毛澤東稱為“一代天驕一代天驕”的是誰？他最大的貢獻是的是誰？他最大的貢獻是什么什么 ？兩分鐘后，比比誰的自學效果最好！兩分鐘后，比比誰的自學效果最好！ 成吉思汗成吉思汗 （11621227）成吉思汗最突出的歷史功成吉思汗最突出的歷史功績是什么績是什么? 統(tǒng)一了蒙古并建立了蒙古政權(quán)。統(tǒng)一了蒙古并建立了蒙古政權(quán)。 （重要時間：（重要時間：1206年）年） 結(jié)束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面。結(jié)束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面。請同學們閱讀課本請同學們閱讀課本6767頁第二目頁第二目“忽忽必烈建立元朝必烈建立元朝”思考：思考：1.1.忽必烈的歷史功績是什么？忽必烈的歷史功績是什么
3、？2.2.千古名句千古名句“人生自古誰無死，留人生自古誰無死，留取丹心照汗青取丹心照汗青” ” 是誰的詩？你能解是誰的詩？你能解釋它的意思嗎？他的主要事跡是什釋它的意思嗎？他的主要事跡是什么？么？自學提示二：自學提示二：蒙蒙 古古西西 夏夏大理大理金金南南 宋宋吐蕃諸部元統(tǒng)一過程元統(tǒng)一過程蒙蒙 古古大理大理南南 宋宋吐蕃諸部元統(tǒng)一過程元統(tǒng)一過程金金西西 夏夏蒙蒙 古古南南 宋宋大理大理元統(tǒng)一過程元統(tǒng)一過程金金西西 夏夏元元南南 宋宋1271年改年改國號為元國號為元元元南南 宋宋元統(tǒng)一過程元統(tǒng)一過程 過零丁洋過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，
4、山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。身世沉浮雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。文天祥的抗元斗爭文天祥的抗元斗爭 元軍南下進攻臨元軍南下進攻臨安時，文天祥組安時，文天祥組織軍隊抗元，他織軍隊抗元，他兵敗被俘，囚禁兵敗被俘，囚禁在大都，始終堅在大都，始終堅貞不屈，表現(xiàn)出貞不屈，表現(xiàn)出崇高氣節(jié)，最后崇高氣節(jié)，最后被殺害。被殺害。文天祥抗元是否值文天祥抗元是否值得肯定？得肯定？ 文天祥（文天祥（1236-1283年）年）閱讀課本閱讀課本68頁思考頁思考:為了為了加強對全國的有效統(tǒng)治，加強對全國的有效
5、統(tǒng)治，元朝在元朝在政治政治上實行什么上實行什么制制度度？元朝建立后，采取了？元朝建立后，采取了哪些哪些發(fā)展經(jīng)濟的措施發(fā)展經(jīng)濟的措施？自學提示三：自學提示三：如有困難可與同學探討或請老師幫如有困難可與同學探討或請老師幫助。助。5分鐘后我們來比賽，看誰的分鐘后我們來比賽，看誰的自學能力強！自學能力強！ 元世祖忽必烈元世祖忽必烈 （12151294）琉琉 球球澎澎 湖湖v 農(nóng)業(yè)恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)恢復和發(fā)展v 漕運和海運發(fā)達漕運和海運發(fā)達v 商業(yè)繁榮商業(yè)繁榮v 對外交往頻繁對外交往頻繁元朝的經(jīng)濟元朝的經(jīng)濟元朝的經(jīng)濟元朝的經(jīng)濟元朝的運河和海運航線元朝的運河和海運航線隋朝大運河隋朝大運河會通河會通河通惠河通惠
6、河洛陽洛陽 元朝對外交往馬可馬可波羅：意大利旅波羅：意大利旅行家，曾于元世祖時行家，曾于元世祖時在中國呆過多年在中國呆過多年.回國回國后寫了一本書后寫了一本書馬可馬可波羅行紀波羅行紀，書中描，書中描述了大都的繁華。述了大都的繁華。馬可馬可波羅行紀波羅行紀在歐洲流傳以來，歐洲人一直把東方，在歐洲流傳以來，歐洲人一直把東方，特別是中國看成是遍地黃金的人間天堂，希望到東方去實特別是中國看成是遍地黃金的人間天堂，希望到東方去實現(xiàn)黃金夢的人也比比皆是?，F(xiàn)黃金夢的人也比比皆是。 自學提示四：自學提示四：閱讀課本閱讀課本6969頁第三目：民族融合的頁第三目：民族融合的發(fā)展。思考：發(fā)展。思考：我國我國5656
7、個民族中有一個民族中有一個是在元朝時形成的。你能說出這個是在元朝時形成的。你能說出這個民族的名稱嗎？你知道它是如何個民族的名稱嗎？你知道它是如何形成的嗎？除此以外，元朝時期的形成的嗎？除此以外，元朝時期的民族融合還有哪些表現(xiàn)？民族融合還有哪些表現(xiàn)？比一比看誰最快最準確比一比看誰最快最準確 ！ 波斯人、阿拉伯人、波斯人、阿拉伯人、漢人、蒙古人、畏兀兒漢人、蒙古人、畏兀兒結(jié)果結(jié)果雜居相處雜居相處互相通婚互相通婚逐漸融合逐漸融合長期長期回族回族元朝時形成的新的民族元朝時形成的新的民族 請你來總結(jié)：請你來總結(jié)： 元朝在我國歷史上有什么貢獻？元朝在我國歷史上有什么貢獻？1.元朝統(tǒng)一全國，結(jié)束長期的分裂割元朝統(tǒng)一全國，結(jié)束長期的分裂割據(jù)的局面據(jù)的局面2.社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，中外交往頻繁社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，中外交往頻繁3.實行行省制度，加強對內(nèi)地和邊疆實行行省制度，加強對內(nèi)地和邊疆的管轄的管轄4.促進民族融合，邊疆地區(qū)的開發(fā)促進民族融合，邊疆地區(qū)的開發(fā)
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