《八年級生物上冊 第五單元 第16章 第3節(jié) 動物行為的研究 （新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 第五單元 第16章 第3節(jié) 動物行為的研究 （新版）北師大版（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歸納總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)課后練習(xí)課后練習(xí)課堂檢測課堂檢測第第3 3節(jié)節(jié) 動物行為的研究動物行為的研究【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點【重難點】1.1.初步學(xué)會運(yùn)用觀察法初步學(xué)會運(yùn)用觀察法研究一種常見小動物的研究一種常見小動物的行為；行為；2.2.學(xué)會用觀察法和實驗學(xué)會用觀察法和實驗法來研究動物的行為。法來研究動物的行為。1.1.實驗法和觀察法的區(qū)實驗法和觀察法的區(qū)別和聯(lián)系。別和聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】 請仔細(xì)閱讀課本，在課本上將答案勾畫出來請仔細(xì)閱讀課本，在課本上將答案勾畫出來 1 1、將以下人物與他們研究的動物行為以及所、將以下
2、人物與他們研究的動物行為以及所用的主要方法連接起來：用的主要方法連接起來：法布爾法布爾 銀鷗幼雛求食行為銀鷗幼雛求食行為費(fèi)里施費(fèi)里施 小野雁學(xué)習(xí)行為小野雁學(xué)習(xí)行為 觀察法觀察法廷伯根廷伯根 昆蟲昆蟲 實驗法實驗法勞倫茲勞倫茲 蜜蜂色覺蜜蜂色覺【自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】2 2、動物行為研究的基本方法、動物行為研究的基本方法（1 1）法布爾通過）法布爾通過 研究方法，對昆研究方法，對昆蟲研究，著有蟲研究，著有 一書。一書。（2 2）弗里施對）弗里施對 的研究，的研究，_ _ 對銀鷗幼雛求食行為的研究，對銀鷗幼雛求食行為的研究， 對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究，都主對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究，都主要是運(yùn)用要是運(yùn)用
3、法進(jìn)行研究。法進(jìn)行研究。（3 3）觀察法：指在）觀察法：指在 下，實地觀察動物下，實地觀察動物的各種行為的方法。的各種行為的方法。昆蟲記昆蟲記蜜蜂視覺蜜蜂視覺庭伯根庭伯根勞倫茲勞倫茲實驗實驗觀察法觀察法自然狀態(tài)自然狀態(tài)【自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】（4 4）實驗法：研究者對研究對象施加不同程）實驗法：研究者對研究對象施加不同程度的度的 ，然后再觀察研究，然后再觀察研究動物行為的方法。動物行為的方法。（5）單純的觀察法可以）單純的觀察法可以 實驗法，但在實實驗法，但在實驗法中卻驗法中卻 觀察。觀察。 外界影響外界影響沒有沒有離不開離不開 探究一探究一. .分析實驗法和觀察法的區(qū)別和聯(lián)系，完成表格分析實驗
4、法和觀察法的區(qū)別和聯(lián)系，完成表格 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】觀察觀察 觀察法觀察法實驗法實驗法區(qū)別區(qū)別主要目主要目標(biāo)標(biāo)描述動物的行為表描述動物的行為表現(xiàn)現(xiàn)說明行為發(fā)生或變化說明行為發(fā)生或變化方法程方法程序序 借助儀器直接借助儀器直接_處理后再觀察處理后再觀察材料處材料處理理對動物對動物_影響影響對動物對動物_影響影響聯(lián)系聯(lián)系_以以_為基礎(chǔ)，兩者同等重要為基礎(chǔ)，兩者同等重要實驗實驗 無無 有有 實驗法實驗法 觀察法觀察法 探究二探究二.閱讀課本的活動閱讀課本的活動“探究螞蟻的行為探究螞蟻的行為”，回答下，回答下列問題：列問題： 某興趣小組根據(jù)課本提示，設(shè)計了某興趣小組根據(jù)課本提示，設(shè)計了“螞蟻喜歡吃
5、什螞蟻喜歡吃什么樣的食物么樣的食物”的研究活動，制定并實施了以下方案：的研究活動，制定并實施了以下方案：如圖在塑料瓶中離螞蟻等距離設(shè)置如圖在塑料瓶中離螞蟻等距離設(shè)置6個實驗點，每個個實驗點，每個實驗點之間要有一定的距離且邊界要清晰，依次在每實驗點之間要有一定的距離且邊界要清晰，依次在每個實驗點上貼上標(biāo)簽。個實驗點上貼上標(biāo)簽。 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】 準(zhǔn)備準(zhǔn)備6個大小相同的棉花團(tuán)，在每個棉花團(tuán)上分別滴個大小相同的棉花團(tuán)，在每個棉花團(tuán)上分別滴加等量的清水、濃糖水、濃食鹽水、苦瓜汁、辣椒汁、加等量的清水、濃糖水、濃食鹽水、苦瓜汁、辣椒汁、純白醋，把處理過的棉花團(tuán)分別放在對應(yīng)的標(biāo)簽前。純白醋，把處理過
6、的棉花團(tuán)分別放在對應(yīng)的標(biāo)簽前。每隔每隔5 min觀察一次螞蟻的取食活動，記錄在每種棉觀察一次螞蟻的取食活動，記錄在每種棉花團(tuán)上停留的螞蟻數(shù)目，連續(xù)觀察花團(tuán)上停留的螞蟻數(shù)目，連續(xù)觀察8 10次。次。 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】 數(shù)據(jù)記錄：數(shù)據(jù)記錄： 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】時間時間/min螞蟻數(shù)量螞蟻數(shù)量加清水加清水棉花團(tuán)棉花團(tuán)加糖水加糖水棉花團(tuán)棉花團(tuán)加鹽水加鹽水棉花團(tuán)棉花團(tuán)加苦瓜加苦瓜汁棉花汁棉花團(tuán)團(tuán)加辣椒加辣椒汁棉花汁棉花團(tuán)團(tuán)加純白加純白醋棉花醋棉花團(tuán)團(tuán)51411031006010315170002 50080101 （1 1）該探究活動運(yùn)用了哪些研究方法？）該探究活動運(yùn)用了哪些研究方法？ （2
7、2）該實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是什么？）該實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是什么？【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】觀察法、實驗法觀察法、實驗法 螞蟻喜歡取食甜食螞蟻喜歡取食甜食 【歸納總結(jié)【歸納總結(jié)】【隨堂檢測【隨堂檢測】知識點一：知識點一： 研究動物行為的案例研究動物行為的案例1（2017秋廣東市級期中）在研究動物行為的以下案例中，哪一個案例中的科學(xué)家被譽(yù)為“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”（ ）A法布爾對昆蟲的研究B弗里施對蜜蜂色覺的研究C廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究D勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究D【隨堂檢測【隨堂檢測】2（2018港南區(qū)模擬）下列一些研究動物行為的方法中，屬于實驗法的是（ ）A用望遠(yuǎn)鏡觀察大猩猩的活動B
8、大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產(chǎn)過程C用攝像機(jī)拍攝獵豹的奔跑，研究獵豹追擊獵物的方法D用聲波干擾水中活動的海豚，觀察到海豚對聲波反應(yīng)敏感D【隨堂檢測【隨堂檢測】3（2017秋廣東市級期中）下列案例中用觀察研究動物行為的是（ ）A法布爾對昆蟲的研究B弗里斯對蜜蜂色覺的研究C廷伯根對銀歐求食行為的研究D勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究A【隨堂檢測【隨堂檢測】知識點二：知識點二： 動物行為的研究方法動物行為的研究方法4（2017秋長汀縣期中）研究動物行為的主要方法是采?。?）A觀察法和實驗法 B觀察法和文獻(xiàn)法C實驗法和推理法 D文獻(xiàn)法和實驗法A【隨堂檢測【隨堂檢測】5（2017秋連城縣期末）研究
9、動物行為的主要方法是實驗法和觀察法，其最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）A研究者是否利用顯微鏡進(jìn)行觀察B研究者是否對被研究的動物直接施加人為的影響C研究者是否直接觀察被研究的動物D以上說法都不正確B【隨堂檢測【隨堂檢測】6（2017秋路北區(qū)期末）用浮土把螞蟻洞穴遮住，再觀察遠(yuǎn)處螞蟻群如何把食物搬回洞中，這種研究方法屬于（ ）A對比法 B測量法C觀察和實驗法相結(jié)合D調(diào)查法C【隨堂檢測】【隨堂檢測】7（2018廣東模擬）科學(xué)家用不同的研究方法揭示生命的奧秘其中主要應(yīng)用觀察法進(jìn)行研究的是（ ）A孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律B米勒模擬生命的起源C袁隆平培育雜交水稻D珍妮研究野生黑猩猩的行為D夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)8（2017秋平谷
10、區(qū)期末）下列對動物的研究中，采用了實驗法研究動物行為的研究案例是（ ）A珍妮。古道爾觀察到黑猩猩用木棍取食螞蟻的行為B法布爾觀察并描述了圣甲蟲爭奪糞球的行為C興趣小組的學(xué)生利用顯微鏡對蚊子的口器進(jìn)行觀察D廷伯根制作了喙上帶有不同顏色斑點的銀鷗親鳥模型，利用模型對觸發(fā)銀鷗幼雛求食行為的信號進(jìn)行了研究【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】D9（2017秋黃山期末）現(xiàn)今，人們借助于照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等現(xiàn)代化手段觀察、記錄動物的一切，這種研究方法是（ ）A實驗法B記錄法C觀察法D綜合法【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】C10（2018中山市校級模擬）科學(xué)家研究“渦蟲對光行為反應(yīng)”所采作用的方法是（ ）A觀察法B調(diào)查法C分
11、類法D實驗法【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】D11（2017秋婁星區(qū)期末）下列不屬于科學(xué)觀察的是（ ）A用攝像機(jī)拍攝蜜蜂采蜜的過程B觀察菜豆種子的萌發(fā)過程，并做記錄C用攝像機(jī)拍攝鳥筑巢的過程，并做記錄D夜晚流星劃過【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】D12（2017秋吉州區(qū)期末）觀察法是科學(xué)探究的基本方法以下說法中錯誤的是（ ）A科學(xué)觀察要有明確的目的B科學(xué)觀察要有計劃和耐心C觀察要全面、細(xì)致和實事求是D觀察不可以直接用肉眼，要借助放大鏡【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】D13（2017秋潁上縣期末）與觀察法相比，實驗法具有的特點是（ ）A需要在野外的狀態(tài)下B在研究者設(shè)計的環(huán)境中觀察動物C不施加外界的影響D不需要做認(rèn)真的記
12、錄【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】B14（2017秋涪陵區(qū)校級月考）凡是在爭斗中經(jīng)常獲勝的雄獅，其頸部鬃毛呈現(xiàn)棕黑色，而一般的雄獅鬃毛為黃褐色科學(xué)家為了了解鬃毛顏色對獅群的意義，制作一只仿真的黑鬃雄獅立于獅群出沒處，通過望遠(yuǎn)鏡觀察到，它很快吸引了幾只雌獅到身旁來這種研究動物行為的方法屬于（ ）A觀察法B實驗法C觀察法和實驗法的結(jié)合使用D以上說法都不正確【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】C15（2017秋宣武區(qū)校級期末）處在繁殖時期的雄三刺魚，當(dāng)把幾個模型放在水里，哪怕模型與它非常相像，它也只會對涂上紅顏色的三刺魚模型發(fā)起猛烈攻擊，這是因為（ ）A模型的形狀與真魚不相像B模型的大小與真魚不相像C雄三刺魚辨別對方的
13、依據(jù)是顏色D模型的大小、形狀、顏色與真魚不相像【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】C16（2016成都）用觀察法研究動物的行為，必須將動物置于（ ）A實驗室里B家養(yǎng)狀態(tài)下C野外自然狀態(tài)下 D圈養(yǎng)籠子里【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】C17（2015廣東）某學(xué)習(xí)小組在研究植物對空氣濕度的影響時，分早、中、晚三次，分別測量籃球場，草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是（ ）A實驗法B調(diào)查法C觀察法D比較法【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】A18（2017廣東）為了解當(dāng)?shù)貛追N常見傳染病的基本情況，通常采用的研究方法是（ ）A實驗法B觀察法C調(diào)查法D分析法【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】C能力提升能力提升19（2017秋
14、來賓期末）如表為小明在探究“螞蟻食性”的實驗設(shè)計，但不完善，對其修改不正確的是（ ）【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】C位置（同一培養(yǎng)皿）螞蟻所加的食物光線培養(yǎng)皿的一端10只少許面粉明亮培養(yǎng)皿的另一端5只少許白糖陰暗A(chǔ)培養(yǎng)皿的兩端的螞蟻數(shù)量應(yīng)該相同，10只以上B培養(yǎng)皿的兩端的光線明暗程度必須一樣C培養(yǎng)皿兩端放入的螞蟻的大小和生活力可不一樣D面粉和白糖的量應(yīng)該相等【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】20（2017秋惠城區(qū)期末）如圖是科學(xué)家做的三刺魚在繁殖期間的行為模擬實驗：A模型的形態(tài)像三刺魚，它不能引起雄三刺魚的爭斗；B、C、D、E形態(tài)不像三刺魚，但它們的腹部是紅色的，都能引發(fā)雄三刺魚的爭斗根據(jù)此實驗，請分析：【課
15、后練習(xí)】【課后練習(xí)】（1）雄三刺魚在繁殖期間相互攻擊的本質(zhì)信號是 ；與雄三刺魚發(fā)生攻擊行為無關(guān)的信號是 （2）繁殖期間的雄三刺魚占據(jù)一定的水域進(jìn)行筑巢，利用腹部紅色及一些食物引誘雌三刺魚入巢產(chǎn)卵受精，繁殖后代，這是動物的 行為；如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚進(jìn)入這一水域，【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】紅顏色紅顏色形態(tài)形態(tài)繁殖繁殖將會發(fā)生爭斗，這種行為稱為 （3）這種研究動物行為的方法被稱為 ；這種方法強(qiáng)調(diào)的是研究者根據(jù)自己的研究需要而 ，是在研究者設(shè)計的環(huán)境下觀察動物行為的方法【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】攻擊行為攻擊行為實驗法實驗法 改變動物生活的條件改變動物生活的條件21（2017秋瀘縣期中）當(dāng)動
16、物發(fā)現(xiàn)它和食物之間有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，才學(xué)會繞道取食某學(xué)習(xí)小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進(jìn)行觀察和記錄得到如下表中結(jié)果慶回答下列問題：【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】組別動物“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)A組小雞24次B組小鴨26次C組烏龜65次D組小狗5次（1）將食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種直接取食的行為是 行為，是由其體內(nèi)的 決定的；從行為獲得的途徑來說，繞道取食是 行為，是_由后天的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】先天性先天性遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)遺傳遺傳（2）在表中的四種動物中， 最高等，因為其“嘗試與錯誤 ”的平均次數(shù) （3）這項探究活動采用的方法是 、 【課后練習(xí)【課后練習(xí)】小狗小狗最少最少 實驗法實驗法觀察法觀察法
八年級生物上冊 第五單元 第16章 第3節(jié) 動物行為的研究 （新版）北師大版
