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《學會記事》導學案
學習目標：
1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，學習構(gòu)建把事情說清晰的方法。
2.體會并嘗試在敘事中將事物寫詳盡、抓事物特征、寫出層次感。
學習過程：
導入：葉圣陶說過：“敘述文的材料是客觀的事物，寫作的目的在于傳述。”能敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。要敘述好一件事，交代清六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。
一．寫作總指導：
1.想清“我要寫什么事情”。
打開記憶的閘門，搜索可用的素材，羅列一個清單，再自己篩選，或與同學、老師討論，確定最恰當?shù)倪x材。
2.理清“事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。可采用口頭表述、列提綱、畫表
2、格的方法。比如開頭、結(jié)尾、詳略等。
3.設(shè)置好“故事的波折”這樣可以把文章寫到生動。可以讓事件本身跌宕起伏，還可以在創(chuàng)作手法上做一些創(chuàng)新，如倒敘、插敘、設(shè)置懸念等，增強文章的起伏感。
二．寫作指導過程：
學會把事情敘述清晰，必須詳略得當。有些同學總感覺自己寫的句子像白開水，索然無味，干瘦生疏，這就是缺乏把事情寫詳盡的意識和能力，那么，請同學們思考如何把一件事寫詳盡呢？我們不妨用以下方法試試。
方法一：把概括性的詞語，換成詳盡形象的描繪或敘述。
情景一：考試卷發(fā)下來了，考的非常慘，我很傷心，請將自己的傷心寫下來。
情景二：如果今天的天氣很熱，你會怎樣表達熱的程度，請寫出來。
情景三
3、：如果一天早晨的雪很大，你將怎樣寫出雪大的狀態(tài)？
情景四：如果今天的風很大，你將如何寫出風大的情景來？
情景五：天上既沒有星星，又沒有月亮，只有黑黑的幕布籠罩的大地，而我要一個人回家。表達我很恐懼的心情，你將如何表達此時的心情？.......
方法二：抓住特征舉例子
情景一：假如你的妹妹是個很頑劣的孩子，你將如何寫出她的頑劣呢？
情景二：假如“我是一個調(diào)皮淘氣的孩子”，你將通過我的什么方面來表現(xiàn)我的性格特點？
方法三：分解動作，寫出層次
情景一：假如體育考試中，我跳遠及格了，你將如何寫出我跳遠及格的過程呢？情景二：他很討厭，買飯時不排隊，一下子插到隊伍的前面。你將如何寫出他讓人討厭的過程呢？提示：他什么地方討厭？是語言、動作，還是表情？選取適合的角度來寫。可以將“一下子”分解為“幾下子”，有步驟的分解動作，寫出他是如何一步步插到隊伍里的。
三：事半功倍，寫作實踐。
寫作實踐:那一次,我真________要求:
1、補全題目，添加一個表示心情的詞語。
2、運用今天學習的寫作方法，寫清晰當時的心情，力求真實、形象、有感染力。3、敘述事情時，亦參照本節(jié)課方法指導，認真修改，使內(nèi)容詳盡，語言生動。4、文體不限（詩歌除外），不少于600字。
專心---專注---專業(yè)
《學會記事》導學案(共2頁)
