《優(yōu)質(zhì)課部編三下語文《這樣想象真有趣》公開課教案教學(xué)設(shè)計二【一等獎】.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《優(yōu)質(zhì)課部編三下語文《這樣想象真有趣》公開課教案教學(xué)設(shè)計二【一等獎】.docx(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、這樣想象真有趣本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一、教學(xué)目標(biāo)(一)以劇本征集為驅(qū)動,借助思維導(dǎo)圖展開“反轉(zhuǎn)型”動物童話創(chuàng)意,體驗趣點,生發(fā)靈感。(二)在熱身創(chuàng)想、故事首秀等活動中交流創(chuàng)意,領(lǐng)悟想象的多種方法,大膽創(chuàng)寫。(三)在送點子、送點贊等游戲互動中,分享和優(yōu)化作品,感受表達的快樂,并運用修改符號進行修改完善。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件,錦囊袋(含故事構(gòu)思圖和點子卡、點贊卡),微型小劇本。三、教學(xué)過程(-)1號征集令一一入境1.微視頻秀反轉(zhuǎn)。播放動畫微視頻沒有脖子的長頸鹿,感受故事“反轉(zhuǎn)”之趣。2. 征集令登場。(1)好消息:“暑期劇場”要拍攝神奇動物城的微動畫啦!(2)1號征集令:征集故事腳本
2、一一關(guān)鍵詞;動物、反轉(zhuǎn)、神奇。解說:當(dāng)小動物們失去了原來的特征,或者變得和原來完全相反,會經(jīng)歷什么神奇有趣的故事呢?趕快打開腦洞,大膽想象一番吧!(二)怎樣才有趣探路1. 轉(zhuǎn)盤熱身創(chuàng)想,探尋得趣之法。書上有四種小動物,先邀請誰來當(dāng)我們的主角呢?請一位同學(xué)上臺來,舉起你的手指啟動轉(zhuǎn)盤?。◣熒勗捠崂恚┲鹘堑拿?。大轉(zhuǎn)盤慢慢停下來啦!掌聲有請我們的主角隆重登場?。ㄒ韵陆虒W(xué)設(shè)計將以蝸牛為例)主角的特征。談話點明蝸牛的主要特征:慢吞吞。主角的變化。出示圖片:蝸牛變得和原來完全相反啦!(板書:健步如飛)主角的經(jīng)歷。四步交流活動:想、議、悟、拓。(1)想。當(dāng)蝸牛變得健步如飛后,會遇到什么有趣奇異的事情?預(yù)
3、設(shè)一:蝸牛參加跑步比賽,得了第一名,揚眉吐氣。預(yù)設(shè)二:蝸牛很快找了一份新工作,幫小動物們送快遞。預(yù)設(shè)三:蝸牛開始瞧不起它的小伙伴們,變得驕傲自大。(2)議。呀,原來蝸牛改變后會經(jīng)歷這么多有趣的事情呢!同學(xué)們,如果把蝸牛的這些經(jīng)歷拍成動畫片,你最想看哪一集?為什么?(3)悟。點撥:呼聲最高的一集,是“小蝸牛送快遞”一一看來,“想原本做不到的,想他人想不到的”才更有趣?。ò鍟合朐咀霾坏降?想他人想不到的)這可是想象的秘訣呀?。?)拓。對呀,蝸牛跑步比賽得了第一名,它變得驕傲自大了,大家都猜到了一一可是,小小的蝸牛是怎么送快遞的呢?送快遞時又會經(jīng)歷什么有趣的事情?大家都想知道,請你大膽創(chuàng)想一番吧
4、!2. 遴選背景音樂,拓寬創(chuàng)意空間。引導(dǎo):主角有了,故事也有了,如果能配上一段合適的背景音樂,那可就更吸引人啦?。?)聆聽四個版本的配樂:溫情版、憂傷版、滑稽版、神秘版。(2)選擇:蝸牛送快遞這一集,你想配哪段音樂?說原因。預(yù)設(shè)一:悲傷的。蝸牛送快遞時,因為跑得太快,翻車了,所有的快遞掉進了河里,它被辭職了。預(yù)設(shè)二:神秘的。蝸牛接到一個神秘任務(wù),要去送一個黑匣子。小結(jié)。原來,送快遞還能發(fā)生這么有趣的故事啊!大家創(chuàng)作的劇本簡直太有趣了!現(xiàn)在,你想不想動手寫一集由你獨家創(chuàng)作的劇本?我們比比,誰的故事最神奇、最讓人意想不到?。ㄈ┎蹲轿异`感一一練手1.動物快閃定格,聚焦心動主角。(1)課件快閃各種動
5、物圖片,學(xué)生確定自己的故事主角。發(fā)散提示:可以是書本上的動物,也可以是其他動物。(2)已經(jīng)確定好主角的小編劇,從錦囊袋里拿出故事構(gòu)思圖,馬上開始想象構(gòu)思吧!(3)用上想象妙招,完成故事構(gòu)思圖。(時間:3分鐘)注意打開腦洞一一想原本做不到的,想他人想不到的。(4)展示交流故事構(gòu)思圖。比一比:如果你的主角和他一樣,你們的故事,誰的更有趣?贊一贊:他想到的,你想到了嗎?改一改:你能幫他想他沒想到的嗎?(5)根據(jù)交流意見,修改各自的構(gòu)思圖。2.折頁式小劇本,我就是小編劇。接下來,神圣的時刻到了一一要發(fā)劇本啦?。?)發(fā)放折頁式小劇本(即習(xí)作單,含封面、內(nèi)頁、封底)。(2)小編劇們,請根據(jù)故事構(gòu)思圖,動筆
6、創(chuàng)寫故事。(時間:10分鐘)(四)點子和點贊一一分享1. 拉開故事首秀,亮劇情展創(chuàng)意。對自己的故事有信心的小編劇,請揮揮你的劇本吧?。?)邀請一生進行“故事首秀”:展示故事腳本,配樂(從四大版本的配樂中選擇),大聲讀故事。(2)如果他的故事拍成動畫片,有多少人愿意買票觀看?“送點贊”一一說說想看的原因、自己沒想到的地方?!八忘c子”一一怎樣改一改,讓他的故事變得更好玩?(3)教師相機復(fù)習(xí)提醒修改符號:有了這些小符號的幫助,我們的故事就能變得更完美啦!2. 導(dǎo)演全力助陣,金點子派送中。老師作為導(dǎo)演組成員,助你一臂之力!送金點子:怎樣才能把故事中的小動物寫活?(1)讓小動物能思考。引導(dǎo)學(xué)生想象:在一
7、定的故事情境下,你的主角可能會想些什么呢,其他的小動物又可能會怎么想呢?(2)讓小動物有表情。設(shè)計符合角色特點的“表情包”“情緒線”。(3)讓小動物會說話。提醒:對話要突出“主角”,不要平均用墨。小結(jié)。你看,當(dāng)我們把動物寫活的時候,故事是不是變得更有趣了呢?記住這三個金點子:能思考、有表情、會說話。3. 巧借力金點子,再動筆改故事。(五)挑戰(zhàn)征集令一一沖剌1. 冠名:大家可以給自己的劇本取一個亮眼的名字;課后,大家還可以繼續(xù)去想象,去創(chuàng)作更多集有趣的故事。2. 挑戰(zhàn):非常期待在“暑期劇場”欣賞到你們創(chuàng)作的神奇動物城微動畫一一我已經(jīng)預(yù)備好了最熱烈的掌聲!想一原本做不到的想一他人想不到的“送點贊”
8、一一說說想看的原因、自己沒想到的地方?!八忘c子”一一怎樣改一改,讓他的故事變得更好玩?(3)教師相機復(fù)習(xí)提醒修改符號:有了這些小符號的幫助,我們的故事就能變得更完美啦!2. 導(dǎo)演全力助陣,金點子派送中。老師作為導(dǎo)演組成員,助你一臂之力!送金點子:怎樣才能把故事中的小動物寫活?(1)讓小動物能思考。引導(dǎo)學(xué)生想象:在一定的故事情境下,你的主角可能會想些什么呢,其他的小動物又可能會怎么想呢?(2)讓小動物有表情。設(shè)計符合角色特點的“表情包”“情緒線”。(3)讓小動物會說話。提醒:對話要突出“主角”,不要平均用墨。小結(jié)。你看,當(dāng)我們把動物寫活的時候,故事是不是變得更有趣了呢?記住這三個金點子:能思考、有表情、會說話。3. 巧借力金點子,再動筆改故事。(五)挑戰(zhàn)征集令一一沖剌1. 冠名:大家可以給自己的劇本取一個亮眼的名字;課后,大家還可以繼續(xù)去想象,去創(chuàng)作更多集有趣的故事。2. 挑戰(zhàn):非常期待在“暑期劇場”欣賞到你們創(chuàng)作的神奇動物城微動畫一一我已經(jīng)預(yù)備好了最熱烈的掌聲!想一原本做不到的想一他人想不到的