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1、第九單元:第3課時(shí) 游戲規(guī)則的公平性教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步體會(huì)等可能性和游戲規(guī)則的公平性;2、能辨別游戲規(guī)則是否公平,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲公平規(guī)則。3、通過活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和與人合作的態(tài)度;教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步體會(huì)等可能性和游戲規(guī)則的公平性;教學(xué)難點(diǎn):能辨別游戲規(guī)則是否公平,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲公平規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)光盤。小組準(zhǔn)備好白和黃的乒乓球若干個(gè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、建立模型,小組活動(dòng)(1)師生關(guān)于游戲簡(jiǎn)單交流。(2)出示書本p79的研究例題;(3)首先讓學(xué)生猜測(cè)誰贏的可能性比較大?(4)讓學(xué)生讀題中的游戲規(guī)則,
2、然后小組里準(zhǔn)備好活動(dòng)器具來模擬游戲。(4)在學(xué)生游戲的同時(shí)讓學(xué)生把結(jié)果統(tǒng)計(jì)在記錄表里【先用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì),然后再匯總有多少次】(5)讓學(xué)生根據(jù)剛才實(shí)際的游戲操作以及結(jié)果記錄說說游戲工公平性。并討論為什么?(6)學(xué)生交流說明原因后,引導(dǎo)學(xué)生怎樣才能讓游戲公平地進(jìn)行?啟發(fā)學(xué)生改變口袋中紅球與黃球的個(gè)數(shù),使它們同樣多,從而使游戲公平。(7)讓學(xué)生重新按照這樣的情況再開展游戲,統(tǒng)計(jì)出結(jié)果,體會(huì)游戲是公平的。二、初步應(yīng)用,解決實(shí)際問題1、完成p80“想想做做”第1題(1)先讓學(xué)生讀題,弄清游戲的規(guī)則和方法,并根據(jù)問題分別作出猜測(cè)。(2)組織分組的實(shí)際活動(dòng),以驗(yàn)證猜想?!净顒?dòng)時(shí),每組選兩個(gè)人輪流轉(zhuǎn)動(dòng)
3、轉(zhuǎn)盤,其他人做記錄。每人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的次數(shù)應(yīng)不低于10次,以使學(xué)生獲得相對(duì)合理的數(shù)據(jù)?!?、完成p80“想想做做”第2題(1)先讓學(xué)生看題,然后讓學(xué)生根據(jù)問題,仔細(xì)觀察每個(gè)口袋里不同顏色小球的個(gè)數(shù),再根據(jù)觀察結(jié)果作出判斷。(2)學(xué)生作出判斷時(shí),要幫助學(xué)生理解:只要看口袋里紅球和黃球的可能性是否相等。(3)說明游戲的公平性,指出第一和第三個(gè)口袋模球是公平。3、完成p81“想想做做”第3題(1)出示書本上的十張牌,讓學(xué)生讀書本上的題目;(2)通過觀察十張牌和題意,獨(dú)立思考游戲是不是公平,然后再交流。(3)思考怎樣修改規(guī)則才能使游戲公平,并簡(jiǎn)要地說明自己的理由。三、總結(jié)并通讀“你知道嗎?”1、簡(jiǎn)單總結(jié);2、完成“你知道嗎?”(1)讓學(xué)生自主地閱讀再交流體會(huì);(2)要通過閱讀和交流,使學(xué)生體會(huì)到:隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的不斷增加,正面和反面向上的次數(shù)會(huì)越來越趨向于相等。人們基于經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算可以知道:硬幣正、反面朝上的可能性是相等的。