《中考科學(xué) 以生為本,重在落實(shí)復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考科學(xué) 以生為本,重在落實(shí)復(fù)習(xí)課件（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、試卷、作業(yè)試卷、作業(yè)、面談、提問(wèn)等、面談、提問(wèn)等方式多變方式多變情景化、作業(yè)常換、作業(yè)常換對(duì)比畫(huà)書(shū)上結(jié)構(gòu)圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、出糾錯(cuò)卷勤思、勤說(shuō)勤思、勤說(shuō)、勤記、勤記、作業(yè)二次批改等作業(yè)二次批改等(氧氣)(二氧化碳)血液循環(huán)肺循環(huán)呼吸運(yùn)動(dòng)（肺通氣：通過(guò)氣壓差來(lái)實(shí)現(xiàn)）體循環(huán)（二氧化碳）（氧氣）（二氧化碳）（氧氣）組織細(xì)胞（二氧化碳）（氧氣）擴(kuò)散作用（濃度差）擴(kuò)散作用（濃度差）由靜脈血變成動(dòng)脈血；血液顏色由暗紅變成鮮紅由動(dòng)脈血變成靜脈血；血液顏色由鮮紅變成暗紅食物消化道體外泌尿系統(tǒng)體外 抓住幾條主線，通過(guò)相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)，也是抓住幾條主線，通過(guò)相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)，也是構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的重要途徑。比如：以水為主線，
2、構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的重要途徑。比如：以水為主線，可以聯(lián)系：根的吸收和莖的運(yùn)輸功能；葉的蒸騰可以聯(lián)系：根的吸收和莖的運(yùn)輸功能；葉的蒸騰作用和光合作用；植物細(xì)胞的呼吸作用等。作用和光合作用；植物細(xì)胞的呼吸作用等。以水為主線構(gòu)以水為主線構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)10以光合作用的以光合作用的過(guò)程為核心構(gòu)過(guò)程為核心構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 生物學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生后天學(xué)習(xí)的成果，生物學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生后天學(xué)習(xí)的成果，是公民基本素養(yǎng)的重要組成部分。生物學(xué)核心是公民基本素養(yǎng)的重要組成部分。生物學(xué)核心素養(yǎng)關(guān)注的是學(xué)生獲得的素養(yǎng)關(guān)注的是學(xué)生獲得的持久能力和品格持久能力和品格，是，是學(xué)生學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)成果終身受益的學(xué)習(xí)成果。1
3、 1、生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)（生物體器生物體器官特征去分析官特征去分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)）2 2、生物體是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體。、生物體是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體。3 3、生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，人類(lèi)與自然、生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，人類(lèi)與自然應(yīng)和諧相處。應(yīng)和諧相處。 AA、C選項(xiàng)考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)背后選項(xiàng)考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)背后的真實(shí)現(xiàn)象，如果沒(méi)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)的真實(shí)現(xiàn)象，如果沒(méi)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)很難弄清楚。很難弄清楚。 圖a圖b例題例題1：淺海中牡蠣與魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)：淺海中牡蠣與魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物生活在一起，這些生物構(gòu)成了（物生活在一
4、起，這些生物構(gòu)成了（ ）A.種群種群 B.群落群落 C.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) D.以上都不是以上都不是例題例題2：（：（2016杭州）下列屬于植物向性運(yùn)動(dòng)杭州）下列屬于植物向性運(yùn)動(dòng)的是（的是（ ）A.菊花在秋天開(kāi)花菊花在秋天開(kāi)花 B.某植物葉表面的氣孔在白天打開(kāi)，晚上關(guān)閉某植物葉表面的氣孔在白天打開(kāi)，晚上關(guān)閉C.含羞草的小葉受到振動(dòng)后合攏含羞草的小葉受到振動(dòng)后合攏D.橫倒在地上的番茄莖背地生長(zhǎng)橫倒在地上的番茄莖背地生長(zhǎng) 缺失哪種環(huán)缺失哪種環(huán)境影響因素境影響因素什么生命活動(dòng)什么生命活動(dòng)受影響受影響該生命活動(dòng)參與的組織或器該生命活動(dòng)參與的組織或器官或細(xì)胞官或細(xì)胞小剛失敗的原因小剛失敗的原因 小明失敗的原因小明失敗的原因 小紅失敗的原因小紅失敗的原因
中考科學(xué) 以生為本,重在落實(shí)復(fù)習(xí)課件
