七年級語文上冊 第二單元 寫作《學會記事》課件 新人教版

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1、寫作學會記事寫作學會記事要學會寫作,首先學會記事。記事能力是最基本的寫作能力。要提高記事能力,我們可以采用多種形式來訓練自己,如寫日記,記下當天的所見所聞;寫周記,記下生活中那些打動你的人和事。1寫清楚記敘的要素:寫一件事要交代必要的要素,也就是通常所說的記敘六要素:即事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的起因、經過和結果。這幾方面中事情的經過是記敘的主要內容,寫作中要重點寫,這就是指要詳略得當。再者,要把這些要素交待清楚,還要注意記事的順序。如散步一文,寫一家四口在初春田野中散步的事情。記敘的要素交待得非常清楚,文中重點寫了選擇路線的經過,前后敘事完整,讓人讀了清楚明白。2記事真實感人。作文記

2、事要能感染人,除了要寫清記敘的要素外,所記的事要有真情實感。怎樣做到這一點呢?在于一個“真”字,是自己親身經歷的真人、真事、真感受,這樣記事就能打動人。如史鐵生的秋天的懷念,文中記敘的幾件有關母親的事,都是作者親身經歷的,字里行間滲透著對母親的摯愛和懷念,以及對自己少不懂事的追悔,讀后令人落淚。此外,我們要多讀一些優(yōu)美的文章,學習使用一些能夠表達情感的詞語或句子,這樣能錦上添花,讓我們的記事更能打動讀者。第一題:給文段“添枝加葉”思路點撥:給文段“添枝加葉”,首先要仔細地閱讀文段,盡管原文段簡單,也要認真閱讀,從中找出可“添枝加葉”的地方。所謂給文段“添枝加葉”,目的是使干巴巴的原文段顯得豐滿

3、??蓮膬蓚€方面入手:一是添加細節(jié),二是融入情感?!緦懽骼摹吭缟仙蠈W出門時,爸爸叮囑我晚上放學早點兒回家,因為今天是爺爺的生日,晚上我們一家人要給爺爺過生日。爺爺最疼我了,給他過生日,我當然高興了。終于到放學的時間了,我背起書包一路高歌就往家里跑。可樂極生悲,我不留心被路上的一塊石頭一絆,摔倒了。手掌在地上一撐,擦破了,滲出血來,痛得我直甩手,最可悲的是,剛發(fā)的校服肘處也擦破了。我的心頓時一陣陣痛,眼淚也忍不住要掉下來,要不是怕路上人笑話,我差點要哭出聲來?;氐郊依?,奶奶把我迎進門,發(fā)現滿臉不高興的我,忙問怎么了。媽媽趕忙走過來,看見我的樣子,連聲問是不是摔跤了,衣服怎么都擦破了;之前總是叮囑

4、走路小心,怎么不聽呢?此時,我的淚水再一次流了出來,也“哇”地一聲哭出聲來。爺爺一把抱起我,說:“乖孫子,別哭!別哭!看,爺爺給你吃蛋糕。”爸爸走過來看了看說:“沒什么大不了的。一點小傷不礙事,校服破了,叫你奶奶補一補。我小時候的衣服破了,從來就是你奶奶補的,一點也看不出來。再說今天是你爺爺的生日,可不要把歡樂的氣氛再摔破喲!”“是呀,今天是爺爺的生日,我怎么還哭呢?再說常在路上走,哪有不摔跤的。”“爺爺,祝你生日快樂!”我一臉的笑意,切了塊蛋糕,喂進爺爺嘴里第二題:那一次,我真_(快樂,感動,后悔)思路點撥:這是個半命題作文,從括號中選取一個詞語,補充完整題目。這些詞語都是表示心理活動的詞語

5、,題中的一個“真”字,說明文中的記事和感受對自己來說是真實而深刻的。寫作中,要交待清楚記敘的要素,詳寫為什么“真”的過程,說出自己的內心感受,以真情動人。寫作中也要注意,緊扣題目,使文章中心突出;開頭、結尾相呼應,文章脈絡清晰。【寫作例文】那一次,我真后悔自從踏入了初中的校門,我們漸漸掙脫了稚氣的約束,強烈的逆反心理正向我們逼近。初中的我自然也不再像原來那個聽話的女孩,時而顯得很浮躁,開始不為自己所做的事考慮后果。也許正是這樣,使我深刻體會到了世界上沒有后悔藥,做出的事不能收回,那一次,我真的后悔了“哎呀!等會兒,別催我!”正在悠閑看雜志的我不耐煩地向媽媽抱怨著心里的不悅。唉,好不容易到了周末

6、,不用想著天天得考試,又不用顧忌作業(yè)寫不完,這樣一個美好而悠閑的周末,卻被媽媽今天新加的一個課外班硬生生地打破了。想到自己克服了一個星期的早出晚歸又“迎”來了新的課程,氣兒就不打一處來?!翱禳c吧!唉!怎么又看閑書?去預習!一會兒還要上課呢!”媽媽看到依舊躺在床上的我沒有反應,又開始了催促攻擊?!鞍?,我好不容易休息,又上?你想累死我嗎?煩人!”說完后的我也被自己的語氣嚇了一跳,我這是怎么了?什么時候變成這樣了?還是原來的我嗎?媽媽被我這席賭氣的話氣得臉色漸漸發(fā)青。“你!你!你還頂嘴!”“我我今天就不去!”“你你和誰學壞了?變成這個樣子?不學你能干什么?想像廢物一樣?靠父母養(yǎng)活嗎?你真是個白眼狼!

7、你今天必須給我去!”媽媽的話激怒了我,但委屈的淚水漸漸溢了出來。我心想:媽媽怎么能這樣?我再也呆不下去了,沖出家門。外面不知什么時候下起了雨。小雨漸漸變成了傾盆大雨,雨水順著頭發(fā)流到了面頰,冰冷了我的身體,也刺痛了我的心。為什么呢?事情怎么變成這樣了?我不禁仰天望云感嘆,“孩子來,別淋雨了,進來,快來避避!”我向著聲源望去,一位面容慈祥的老奶奶,滿臉微笑地望著我。“孩子,發(fā)什么呆呢?喝吧!奶奶請的,暖暖身上別感冒!”看著粥,讓我感到了前所未有的溫暖,好一會兒才開口:“謝謝您奶奶”“傻孩子,你看,我給你一碗粥,你會感謝我,你又何曾想過天天盼你回家,撫養(yǎng)你長大的父母呢?不要賭氣了,回家吧!”“咦?

8、老奶奶您怎么知道?”“因為你的媽媽從家一直沿街找你啊!找到我這里也問過呢。而且,在找你時,你的媽媽還摔倒了!”“??!”顧不上道謝的我向家沖去。一沖進門就迎上了媽媽焦急中帶著關心的目光,媽媽的頭發(fā)濕漉漉的,眼眶也紅紅的。是因為一直在找我吧。想著想著我鼻子不由得一酸,流出了眼淚?!鞍。貋砭秃?,跑到哪里去了,都淋濕了,快擦擦,飯好了,快吃吧。以后別亂跑了?!蔽掖舸舻乜粗鴭寢屖置δ_亂地又給我擦頭又端飯菜,心里如陣陣刀割。“媽媽!”我再也控制不住,奔向媽媽溫暖的懷抱,淚水浸濕了母親的衣襟【點評】這篇文章緊扣標題,記自己“那一次真后悔”的經過。文中記事的要素交待得清清楚楚;時間、地點、人物文中清晰可見;

9、事件的起因、經過、結果也一目了然。作者在記事的過程中,采用了倒敘的方法,注意到對人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫,尤其是突出了自己心理的轉變過程,表達自己的“后悔”之意。文中敘事完整,詳略得當,中心突出,讀后讓人感受到“我”的深深悔意。第三題:自由作文思路點撥:每天我們的身邊都會發(fā)生一些事情,我們可以用日記或隨筆的形式把它們記下來,這也可當作我們寫作的素材。如果其中有比較有意義的事,可把它選出來,修改、潤色,寫成一篇完整的作文。【寫作例文】一節(jié)難忘的語文課以前我是不喜歡上語文課的,可不久前的一節(jié)語文課改變了我,我愛上了寫詞,愛上了語文。那是老師為我們安排的一節(jié)古詩詞欣賞課,賞析的對象是宋代李

10、之儀的卜算子我住長江頭。老師先為我們進行了范讀:“我住長江頭,君住長江尾。日日思君不見君,共飲長江水。此水幾時休,此恨何時已?只愿君心似我心,定不負相思意。”老師聲情并茂的朗讀讓我真切地感受到了詞中濃濃的相思之情。“同學們,這首詞具有民歌風味,樸實無華,堪稱詞中經典。意思是說:我住在長江的上游,你住在長江的下游”“我住灤湖南,君住灤湖北。日日”機靈鬼朱自鵬沒等老師說完就接上了,“日日”下面的,他接不上來了,可他的話已引起了同學們的哄堂大笑?!巴瑢W們,大家不要笑,朱自鵬同學的思維很敏捷,值得表揚。詩詞就是把自己的所思所感用簡練的語言表達出來。大家不要認為寫詩寫詞難,朱自鵬已經為大家開了個好頭,我

11、們今天就可以試試。先從模仿開始,大家可以根據自己的生活實際練習模仿填詞。”詞中真切的思念之情使我想起了遠在廣東打工的媽媽,我由此寫下了自己的“卜算子”:“我在河南省,媽在廣東省。日日想媽不見媽,我們是一家。媽媽何時歸,思念何時止?只愿媽媽知我心,定不負養(yǎng)育恩?!崩蠋熢诎嗌侠首x了我的這首詞,還夸我寫得好。我第一次感受到了寫詞的樂趣,第一次感受到了語文的魅力。老師還朗讀了其他幾位同學的作品,例如張攀的“我住胡莊西,你住胡莊東,天天上學去找你,一同去北中”,蔣光的“我住灤湖鄉(xiāng),君住張大莊,日日思君不見君,共飲自來水”,更是引來了同學們的一陣笑聲?!巴瑢W們激情澎湃,佳作不斷,我也送大家一首卜算子。”老師揮筆在黑板上寫下了卜算子贈學生:“我是教書人,君是讀書人。日日勸君教導君,學習需用心。學習無止境,人生有佳期。只愿君心知我心,共努力創(chuàng)奇跡?!苯淌依镯懫鹨魂嚐崃业恼坡暋D鞘橇艚o我印象最深的一節(jié)語文課,那意味深長的宋詞,那令人心動的激情,那躍然紙上的相思;那是使我真正愛上語文的一節(jié)課。我愛上了寫詞,學會了用語言表達自己的感受,也真正明白了老師講的“作文源自生活,真情來自內心”這句話的含義。

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