七年級語文上冊 第二單元 寫作《學會記事》課件 新人教版

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1、寫作學會記事寫作學會記事要學會寫作，首先學會記事。記事能力是最基本的寫作能力。要提高記事能力，我們可以采用多種形式來訓練自己，如寫日記，記下當天的所見所聞；寫周記，記下生活中那些打動你的人和事。1寫清楚記敘的要素：寫一件事要交代必要的要素，也就是通常所說的記敘六要素：即事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的起因、經過和結果。這幾方面中事情的經過是記敘的主要內容，寫作中要重點寫，這就是指要詳略得當。再者，要把這些要素交待清楚，還要注意記事的順序。如散步一文，寫一家四口在初春田野中散步的事情。記敘的要素交待得非常清楚，文中重點寫了選擇路線的經過，前后敘事完整，讓人讀了清楚明白。2記事真實感人。作文記

2、事要能感染人，除了要寫清記敘的要素外，所記的事要有真情實感。怎樣做到這一點呢？在于一個“真”字，是自己親身經歷的真人、真事、真感受，這樣記事就能打動人。如史鐵生的秋天的懷念，文中記敘的幾件有關母親的事，都是作者親身經歷的，字里行間滲透著對母親的摯愛和懷念，以及對自己少不懂事的追悔，讀后令人落淚。此外，我們要多讀一些優(yōu)美的文章，學習使用一些能夠表達情感的詞語或句子，這樣能錦上添花，讓我們的記事更能打動讀者。第一題：給文段“添枝加葉”思路點撥：給文段“添枝加葉”，首先要仔細地閱讀文段，盡管原文段簡單，也要認真閱讀，從中找出可“添枝加葉”的地方。所謂給文段“添枝加葉”，目的是使干巴巴的原文段顯得豐滿

3、?？蓮膬蓚€方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感?！緦懽骼摹吭缟仙蠈W出門時，爸爸叮囑我晚上放學早點兒回家，因為今天是爺爺的生日，晚上我們一家人要給爺爺過生日。爺爺最疼我了，給他過生日，我當然高興了。終于到放學的時間了，我背起書包一路高歌就往家里跑。可樂極生悲，我不留心被路上的一塊石頭一絆，摔倒了。手掌在地上一撐，擦破了，滲出血來，痛得我直甩手，最可悲的是，剛發(fā)的校服肘處也擦破了。我的心頓時一陣陣痛，眼淚也忍不住要掉下來，要不是怕路上人笑話，我差點要哭出聲來?；氐郊依?，奶奶把我迎進門，發(fā)現滿臉不高興的我，忙問怎么了。媽媽趕忙走過來，看見我的樣子，連聲問是不是摔跤了，衣服怎么都擦破了；之前總是叮囑

4、走路小心，怎么不聽呢？此時，我的淚水再一次流了出來，也“哇”地一聲哭出聲來。爺爺一把抱起我，說：“乖孫子，別哭！別哭！看，爺爺給你吃蛋糕。”爸爸走過來看了看說：“沒什么大不了的。一點小傷不礙事，校服破了，叫你奶奶補一補。我小時候的衣服破了，從來就是你奶奶補的，一點也看不出來。再說今天是你爺爺的生日，可不要把歡樂的氣氛再摔破喲！”“是呀，今天是爺爺的生日，我怎么還哭呢？再說常在路上走，哪有不摔跤的。”“爺爺，祝你生日快樂！”我一臉的笑意，切了塊蛋糕，喂進爺爺嘴里第二題：那一次，我真_(快樂，感動，后悔)思路點撥：這是個半命題作文，從括號中選取一個詞語，補充完整題目。這些詞語都是表示心理活動的詞語

5、，題中的一個“真”字，說明文中的記事和感受對自己來說是真實而深刻的。寫作中，要交待清楚記敘的要素，詳寫為什么“真”的過程，說出自己的內心感受，以真情動人。寫作中也要注意，緊扣題目，使文章中心突出；開頭、結尾相呼應，文章脈絡清晰。【寫作例文】那一次，我真后悔自從踏入了初中的校門，我們漸漸掙脫了稚氣的約束，強烈的逆反心理正向我們逼近。初中的我自然也不再像原來那個聽話的女孩，時而顯得很浮躁，開始不為自己所做的事考慮后果。也許正是這樣，使我深刻體會到了世界上沒有后悔藥，做出的事不能收回，那一次，我真的后悔了“哎呀！等會兒，別催我！”正在悠閑看雜志的我不耐煩地向媽媽抱怨著心里的不悅。唉，好不容易到了周末

6、，不用想著天天得考試，又不用顧忌作業(yè)寫不完，這樣一個美好而悠閑的周末，卻被媽媽今天新加的一個課外班硬生生地打破了。想到自己克服了一個星期的早出晚歸又“迎”來了新的課程，氣兒就不打一處來?！翱禳c吧！唉！怎么又看閑書？去預習！一會兒還要上課呢！”媽媽看到依舊躺在床上的我沒有反應，又開始了催促攻擊?！鞍?，我好不容易休息，又上？你想累死我嗎？煩人！”說完后的我也被自己的語氣嚇了一跳，我這是怎么了？什么時候變成這樣了？還是原來的我嗎？媽媽被我這席賭氣的話氣得臉色漸漸發(fā)青。“你！你！你還頂嘴！”“我我今天就不去！”“你你和誰學壞了？變成這個樣子？不學你能干什么？想像廢物一樣？靠父母養(yǎng)活嗎？你真是個白眼狼！

7、你今天必須給我去！”媽媽的話激怒了我，但委屈的淚水漸漸溢了出來。我心想：媽媽怎么能這樣？我再也呆不下去了，沖出家門。外面不知什么時候下起了雨。小雨漸漸變成了傾盆大雨，雨水順著頭發(fā)流到了面頰，冰冷了我的身體，也刺痛了我的心。為什么呢？事情怎么變成這樣了？我不禁仰天望云感嘆，“孩子來，別淋雨了，進來，快來避避！”我向著聲源望去，一位面容慈祥的老奶奶，滿臉微笑地望著我。“孩子，發(fā)什么呆呢？喝吧！奶奶請的，暖暖身上別感冒！”看著粥，讓我感到了前所未有的溫暖，好一會兒才開口：“謝謝您奶奶”“傻孩子，你看，我給你一碗粥，你會感謝我，你又何曾想過天天盼你回家，撫養(yǎng)你長大的父母呢？不要賭氣了，回家吧！”“咦？

8、老奶奶您怎么知道？”“因為你的媽媽從家一直沿街找你啊！找到我這里也問過呢。而且，在找你時，你的媽媽還摔倒了！”“??！”顧不上道謝的我向家沖去。一沖進門就迎上了媽媽焦急中帶著關心的目光，媽媽的頭發(fā)濕漉漉的，眼眶也紅紅的。是因為一直在找我吧。想著想著我鼻子不由得一酸，流出了眼淚?！鞍。貋砭秃?，跑到哪里去了，都淋濕了，快擦擦，飯好了，快吃吧。以后別亂跑了?！蔽掖舸舻乜粗鴭寢屖置δ_亂地又給我擦頭又端飯菜，心里如陣陣刀割。“媽媽！”我再也控制不住，奔向媽媽溫暖的懷抱，淚水浸濕了母親的衣襟【點評】這篇文章緊扣標題，記自己“那一次真后悔”的經過。文中記事的要素交待得清清楚楚；時間、地點、人物文中清晰可見；

9、事件的起因、經過、結果也一目了然。作者在記事的過程中，采用了倒敘的方法，注意到對人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫，尤其是突出了自己心理的轉變過程，表達自己的“后悔”之意。文中敘事完整，詳略得當，中心突出，讀后讓人感受到“我”的深深悔意。第三題：自由作文思路點撥：每天我們的身邊都會發(fā)生一些事情，我們可以用日記或隨筆的形式把它們記下來，這也可當作我們寫作的素材。如果其中有比較有意義的事，可把它選出來，修改、潤色，寫成一篇完整的作文。【寫作例文】一節(jié)難忘的語文課以前我是不喜歡上語文課的，可不久前的一節(jié)語文課改變了我，我愛上了寫詞，愛上了語文。那是老師為我們安排的一節(jié)古詩詞欣賞課，賞析的對象是宋代李

10、之儀的卜算子我住長江頭。老師先為我們進行了范讀：“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已？只愿君心似我心，定不負相思意。”老師聲情并茂的朗讀讓我真切地感受到了詞中濃濃的相思之情。“同學們，這首詞具有民歌風味，樸實無華，堪稱詞中經典。意思是說：我住在長江的上游，你住在長江的下游”“我住灤湖南，君住灤湖北。日日”機靈鬼朱自鵬沒等老師說完就接上了，“日日”下面的，他接不上來了，可他的話已引起了同學們的哄堂大笑?！巴瑢W們，大家不要笑，朱自鵬同學的思維很敏捷，值得表揚。詩詞就是把自己的所思所感用簡練的語言表達出來。大家不要認為寫詩寫詞難，朱自鵬已經為大家開了個好頭，我

11、們今天就可以試試。先從模仿開始，大家可以根據自己的生活實際練習模仿填詞。”詞中真切的思念之情使我想起了遠在廣東打工的媽媽，我由此寫下了自己的“卜算子”：“我在河南省，媽在廣東省。日日想媽不見媽，我們是一家。媽媽何時歸，思念何時止？只愿媽媽知我心，定不負養(yǎng)育恩?！崩蠋熢诎嗌侠首x了我的這首詞，還夸我寫得好。我第一次感受到了寫詞的樂趣，第一次感受到了語文的魅力。老師還朗讀了其他幾位同學的作品，例如張攀的“我住胡莊西，你住胡莊東，天天上學去找你，一同去北中”，蔣光的“我住灤湖鄉(xiāng)，君住張大莊，日日思君不見君，共飲自來水”，更是引來了同學們的一陣笑聲?！巴瑢W們激情澎湃，佳作不斷，我也送大家一首卜算子。”老師揮筆在黑板上寫下了卜算子贈學生：“我是教書人，君是讀書人。日日勸君教導君，學習需用心。學習無止境，人生有佳期。只愿君心知我心，共努力創(chuàng)奇跡?！苯淌依镯懫鹨魂嚐崃业恼坡暋Ｄ鞘橇艚o我印象最深的一節(jié)語文課，那意味深長的宋詞，那令人心動的激情，那躍然紙上的相思；那是使我真正愛上語文的一節(jié)課。我愛上了寫詞，學會了用語言表達自己的感受，也真正明白了老師講的“作文源自生活，真情來自內心”這句話的含義。