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1、最新精選優(yōu)質數(shù)學資料最新精選優(yōu)質數(shù)學資料第七單元 分與合第3課時 練習三教學內容： 課本第38-39頁。教學目標：1、使學生體會分與和的思想，比較熟練地掌握2-7的組成，加深對2-7的認識。2、使學生在活動中培養(yǎng)合作學習得意識和動手實踐的能力，并在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達能力。教學重難點：比較熟練地掌握2-7的組成，加深對2-7的認識。課前準備：畫圖，卡片，投影片。教學過程： 一、知識再現(xiàn) 1、秋天到了，媽媽買了許多的草莓，媽媽想把這些草莓分給孩子們， 2、你能幫媽媽分一分嗎？出示：草莓圖你能幫媽媽分以下草莓嗎？（1）4個草莓圖，你可以怎樣分？（2）還能怎樣分?說說你是怎么想的
2、?（3）比一比哪組分法多。小組匯報。（4）出示5、6個草莓圖。小組匯報。(要提醒學生有序的操作，思考，也要提醒學生由一種分法想出另一種分法。)二、基本練習美麗的燕子風箏還差一點就做完可以飛上天了，你能把風箏做完嗎？（出示圖2。）三、綜合練習1、練習三第3題。分一分。 練習2-7的組成。（先由一人在紙上寫好一種分法，再讓其他同學猜。）2、練習三第4題。出示：樹苗圖（讓學生自己去動手操作，發(fā)現(xiàn)出有次序有條理的分法，自己發(fā)現(xiàn)出分與合的聯(lián)系。從而掌握一些自己整理知識的方法）。集體訂正。3.練習三第5題。填組成 你能有次序的把房子的墻填好嗎？ 可以一座房，一座房地考慮。全體學生都動起來，讓學生有興趣去參與教師所設計的活動。四、課堂總結 通過學習你得到了什么？教學反思：讓學生動手動腦,主動參與,培養(yǎng)遷移能力。要使學生由學會到會學,必須提高學生的能力,因此在教學中讓學生既動手又動腦,積極主動地參與,不僅學會了知識,又學會了遷移,利用遷移能力學習后邊的知識,從而培養(yǎng)了學生的遷移能力。最新精選優(yōu)質數(shù)學資料
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