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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第20課自我調(diào)用的過程教案 北京版課題自我調(diào)用的過程教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1.知道什么是遞歸過程。2.學(xué)會編寫遞歸調(diào)用的過程。3.了解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的思想和方法。（二）過程與方法：1.采用老師分層次出示課件演示，幫助學(xué)生理解遞歸調(diào)用問題。2.學(xué)生通過觀察、分析，得出結(jié)論。讓學(xué)生初步了解遞歸命令使用參數(shù)的靈活性，根據(jù)同學(xué)自己實踐加深學(xué)生的對遞歸命令的理解。3.展示交流學(xué)生作品（班級內(nèi)部的交流展示，班級間的交流展示）（三）情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題敢于提問并勇于探索、實踐的精神。2.培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力。教學(xué)重點學(xué)會編寫遞歸調(diào)用的過
2、程。教學(xué)難點了解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計思想和方法。技術(shù)準(zhǔn)備教師熟練使用輔教系統(tǒng)，準(zhǔn)備學(xué)生要繪制的圖形的樣例、教學(xué)需要的演示文稿學(xué)生熟練登陸教師機，解決使用LOGO系統(tǒng)時計算機出現(xiàn)的簡單問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.舊知回顧：前面兩節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了如何定義一個過程，現(xiàn)在請同學(xué)們來看看老師定義的這個猜數(shù)游戲過程可以嗎？出示判斷：TO GAME :A SETPC 0 TYPE 它是幾 MAKE “B READ IF :B=0 THEN STOP IF :B=:A THEN PR 真聰明， IF :B:A THEN PR 大了！ IF :B100 THEN STOP R
3、EPEAT 4FD :A RT 90ZNBX :A+5TO ZNBX :A IF :A100 THEN STOP FD :A RT 90ZNBX :A+5分層次練習(xí)展示、評價作品（5分鐘）展示、評價學(xué)生作品1.展示作品2.分析圖形特點3.說明繪圖思路1.展示作品2.分析圖形特點3.說明繪圖思路培養(yǎng)語言表達能力課堂小結(jié)（3分鐘）你在繪圖中遇到了哪些問題？怎樣解決的？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了遞歸命令的編程方法，通過學(xué)習(xí)我們掌握了在過程中使用遞歸基本方法，即實現(xiàn)了重復(fù)，這樣海龜可以不停地重復(fù)著畫同一個圖形，根據(jù)參數(shù)的不同變化，來實現(xiàn)。為今后認識和掌握計算機打下了良好的基礎(chǔ)。為幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生
4、說自己遇到的問題與解決方法，自己解決不了的問題請其他同學(xué)幫忙。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力附送：2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第2課制作書簽第一課時1教案 北京版知 識 點1.使用PhotoImpact軟件創(chuàng)建圖像文件；2.使用填充工具添加背景圖像3.使用“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”選取圖像范圍。教 具計算機、演示文稿教學(xué)環(huán)境多媒體教室教學(xué)重點使用填充工具教學(xué)難點設(shè)置屬性工具欄教學(xué)目標(biāo)認知、技能1.學(xué)會使用PhotoImpact軟件創(chuàng)建圖像文件；2.學(xué)會使用填充工具添加背景圖像3.學(xué)會使用“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”選取圖像范圍。過程與方法、教師利用已完成的作品激發(fā)同學(xué)們的興趣進行學(xué)習(xí)，啟
5、發(fā)同學(xué)們進行探究活動。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)們感受到PhotoImpact軟件的強大功能，激發(fā)、保持其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)程序/教學(xué)活動活動時間教師活動學(xué)生活動1分鐘2分鐘8分鐘2分鐘8分鐘3分鐘10分鐘2分鐘8分鐘1分鐘一、組織教學(xué)以常規(guī)方式組織教學(xué)。二、導(dǎo)入【設(shè)計意圖】激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)制作的興趣。引出本課。（師：孩子們，這是一張書簽，你們覺得好看嗎？生答：好看。師：這是老師自己做的，大家想做嗎？生答：想。師：好的，這節(jié)課我們就用photo Impact軟件來制作書簽。） 三、講授新知識【設(shè)計意圖】 利用例子引出新授內(nèi)容。增強學(xué)生的求知欲望（師：書簽的形狀多為長方形，我們在
6、制作的時候，可以先創(chuàng)建簡單的背景底圖，再插入一個個性圖片，輸入一些引人思考的警句名言，最后再對作品進行整體的修飾和美化。）（一）創(chuàng)建背景1.創(chuàng)建圖像文件（師：我們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)定具體的圖像尺寸。下面呢們以制作一個寬為4厘米，高為12厘米的書簽為例進行學(xué)習(xí)。）操作步驟：（1） 單擊“文件”菜單，選擇“新建”中的“新建圖像”選項；（2） 在彈出的“新建圖像”對話框中，單擊“畫布”選項中的“白色”；（3） 單擊“圖像大小”選項中的“自定義”選項，設(shè)置單位為“厘米”，輸入寬度值為“4”，高度值為“12”，分辨率為“200”像素/英寸；（4） 單擊“確定”按鈕；（5） 單擊“文件”菜單中的“保存”
7、選項，選擇保存位置并輸入文件名為“書簽”，保存類型為“UFO”（友立對象文件）（師：UFO是該軟件專用的圖像文件格式）。（6） 單擊“確定”按鈕。2.學(xué)生進行練習(xí) 要求學(xué)生自己設(shè)置一個有特色的書簽。老師巡視指導(dǎo)。 3.填充背景顏色 （師：接下來，我們要對書簽的背景色進行修改。主要是為書簽填充雙色漸變的背景。） 操作步驟：小學(xué)：xj5u（1） 單擊工具面板中的填充工具按鈕，選擇“線形漸變填充工具”；（師：Photo Impact軟件提供了四種填充工具。單色填充工具可以制作出單一顏色的背景，選取顏色后，在工作區(qū)中的任意位置處單擊即可完成填充。線形漸變填充工具、矩形漸變填充工具和橢圓形漸變填充工具可
8、使用兩種或多種色彩來對背景進行填充，產(chǎn)生平滑漸變的色彩效果。大家在稍后的練習(xí)中可以進行練習(xí)）（2） 在屬性工具欄中，設(shè)置“填充方法”為“雙色”；（師：雙色漸變是將選定的兩種顏色的第一個色彩過渡到第二個色彩的填充方式。）（3） 右擊“填充色”中的第一個色彩框；（4） 在彈出的菜單中，選擇顏色為白色；（5） 右擊“填充色”中的第二個色彩框，在彈出菜單中，選擇“windows色彩選取器”選項；（6） 選取自定義顏色，（7） 在編輯區(qū)的左上方向右下方拖動出一條直線（拖動方向為顏色的填充方向。 4.學(xué)生練習(xí) 老師巡視指導(dǎo)。(二） 添加圖像 （師：孩子們，背景以及制作好了，接下來我們要在書簽中添加相片或者
9、風(fēng)景了。）1.添加人物相片 （師：孩子們，我所制作的這個書簽上是添加人物相片。當(dāng)然，你也可以根據(jù)你的喜歡添加一些美麗的風(fēng)景等其他圖像素材。）操作步驟：（1）打開要填加的圖像。（2）單擊“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”；（3）在屬性工具欄中，設(shè)置形狀為“圓形”，柔化邊緣為“0”；（4）在編輯區(qū)中拖動指針，選中要添加的圖像區(qū)域；（5）復(fù)制選中的圖像，切換到“書簽”圖像窗口，單擊“編輯”菜單，依次選擇“粘貼”“作為對象”選項；（6）單擊“變形工具”；（7）在屬性工具欄中，單擊“變形”選項中的“調(diào)整大小”；（8）拖動圖像的控制點，適當(dāng)調(diào)整圖像的大小。 2.學(xué)生操作（師：孩子們，大家在選擇圖片時要注意與背景顏色相協(xié)調(diào)的圖片） 老師巡視指導(dǎo)。 四、作品展示 要求個別學(xué)生展示自己所做的書簽五、鞏固總結(jié)（1）學(xué)生小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課所做了些什么？大家學(xué)到了什么？在平常的學(xué)習(xí)和生活中有什么用處？（2）教師小結(jié)：按板書再次梳理本次課的重要內(nèi)容。觀察老師所做書簽學(xué)生聆聽，準(zhǔn)備回答問題學(xué)生聆聽 隨老師一起操作，學(xué)生聆聽，注意思考獨自動手操作聆聽，思考隨老師進行操作學(xué)生動手練習(xí)觀察老師出示的相片 隨老師進行操作動手操作 學(xué)生討論，復(fù)習(xí)，小結(jié)板書設(shè)計 制作書簽（1）（一） 創(chuàng)建背景 1.創(chuàng)建圖像文件2.填充背景顏色（二）添加圖像
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第20課自我調(diào)用的過程教案 北京版
