（通用版）2020版高考語文 增分精練輯 實(shí)用類文本閱讀 單文精練二 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)（含解析）

單文精練二大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀文簽：新聞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)材料一：北京大學(xué)教育學(xué)院與教育經(jīng)濟(jì)研究所課題組、北京市海淀區(qū)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)聯(lián)合開展了青年創(chuàng)業(yè)者調(diào)查。調(diào)查顯示，受訪的創(chuàng)業(yè)者年齡主要集中在3140歲(80.8%)，他們從最終的全日制學(xué)校畢業(yè)時(shí)多為2125歲(60%)。在這一群體中，僅有9%選擇了在校期間創(chuàng)業(yè)或者一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，且這些在校創(chuàng)業(yè)者多為碩士或博士研究生學(xué)歷。值得關(guān)注的是，接近一半(46.8%)的創(chuàng)業(yè)者在畢業(yè)49年后才進(jìn)行首次創(chuàng)業(yè)。超過半數(shù)(55%)的創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)歸于發(fā)現(xiàn)了合適的商機(jī)，比如有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或有好的政策機(jī)遇，另有22%左右的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)是想自己當(dāng)老板或想出來闖蕩一番。受訪者普遍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇很重要，創(chuàng)業(yè)前還應(yīng)有一些相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)；對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，在名校學(xué)到的東西也很重要，特別是高學(xué)歷或理工科的創(chuàng)業(yè)者，非常認(rèn)可專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用；在創(chuàng)業(yè)后如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)者比普通上班族更容易被市場淘汰。(摘編自光明日?qǐng)?bào))材料二：國家工商總局發(fā)布的中國個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)與就業(yè)關(guān)系研究報(bào)告顯示，近年來，隨著政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步鼓勵(lì)以及工商注冊(cè)等領(lǐng)域簡政放權(quán)力度的加大，全國高校畢業(yè)生創(chuàng)辦私營企業(yè)數(shù)量迅速增加，而缺乏啟動(dòng)資金是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨的首要難題。全國人大代表、山西省食品藥品監(jiān)督局副局長劉蓉華針對(duì)一些學(xué)生落入信貸陷阱的現(xiàn)象，建議教育主管部門增強(qiáng)大學(xué)生的信用意識(shí)并普及信貸知識(shí)，保護(hù)大學(xué)生遠(yuǎn)離非法網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)。她建議將大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)金融借貸納入央行的個(gè)人征信系統(tǒng)，從校園開始培養(yǎng)大學(xué)生增強(qiáng)誠信意識(shí)。(摘編自中國工商報(bào)網(wǎng)完善信用體系助力創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新)材料三：中國青年報(bào)：我們已經(jīng)有了一些支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，您認(rèn)為政策效果會(huì)如何？楊德林(清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系教授)：以休學(xué)創(chuàng)業(yè)來說，學(xué)生在創(chuàng)辦、經(jīng)營企業(yè)一段時(shí)間后能夠再回到學(xué)校，我認(rèn)為這是一大進(jìn)步，因?yàn)樗箤W(xué)生有了更多的選擇，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的一種保護(hù)。我曾與斯坦福大學(xué)和麻省理工學(xué)院的教授合作進(jìn)行過一項(xiàng)研究，在對(duì)多種因素進(jìn)行控制后發(fā)現(xiàn)，能給人們提供更多選擇的制度，會(huì)使處于其中的人們更愿意去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)效果也會(huì)更好。允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)等許多新政策就屬于這類性質(zhì)的制度，肯定能夠鼓勵(lì)一部分人去創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，在具體落實(shí)上，會(huì)有一個(gè)磨合和調(diào)整的階段。(摘自中國青年報(bào))材料四：陳博群是安徽師范大學(xué)2013級(jí)空乘專業(yè)的大四學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)，政府工作報(bào)告提到了“鼓勵(lì)高校設(shè)立專業(yè)化眾創(chuàng)空間”，這令他振奮。他在校期間經(jīng)歷了數(shù)次創(chuàng)業(yè)。在這個(gè)最好的創(chuàng)業(yè)時(shí)代，陳博群仍面臨著很多挑戰(zhàn)。大二那年，他創(chuàng)辦了服務(wù)合肥市大學(xué)城師生的送餐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“點(diǎn)小二”，但不久就以失敗告終。陳博群此前的不少創(chuàng)業(yè)伙伴在畢業(yè)后選擇就業(yè)。他們發(fā)現(xiàn)，自己找工作比同齡人要得心應(yīng)手，實(shí)習(xí)期也表現(xiàn)得更好。這些尚未走出校園的學(xué)生已經(jīng)通過創(chuàng)業(yè)獲得成長。從報(bào)稅到企業(yè)運(yùn)營，從和人打交道到發(fā)掘市場需求，他們都已在創(chuàng)業(yè)期間實(shí)踐過了。(摘編自新華網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，過程比結(jié)果更重要)練前讀文請(qǐng)圈點(diǎn)勾畫或簡要概括每則材料的側(cè)重點(diǎn)，在概括四則材料的基礎(chǔ)上完成下面的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖。答案材料一：創(chuàng)業(yè)狀況材料二：完善信用體系材料三：政府扶持政策效果材料四：過程比結(jié)果更重要1下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A材料一的受訪者普遍認(rèn)為，就創(chuàng)業(yè)而言，專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用比創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇更為重要。B材料一的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，發(fā)現(xiàn)商機(jī)和為了夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)，這說明大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。C材料二表明，缺乏啟動(dòng)資金是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨的困境，對(duì)此有關(guān)部門應(yīng)完善信用體系，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。D對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府出臺(tái)了很多扶持政策，材料三指出允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)的政策將會(huì)提高在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。答案A解析“專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用比創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇更為重要”說法錯(cuò)誤，材料一中指出：創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇很重要，在名校學(xué)到的東西也很重要，可見兩者同樣重要。2下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A材料一表明，創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇很重要，材料四報(bào)道陳博群創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，意在提醒大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需謹(jǐn)慎選擇時(shí)機(jī)。B材料一引用北大及專業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)，材料二引用國家工商總局的研究報(bào)告，顯示了信息的專業(yè)性和權(quán)威性。C材料三是訪談節(jié)選，針對(duì)訪問者的提問，受訪者對(duì)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的許多新政策給予了極大的肯定并對(duì)其效果毫無保留地表明了樂觀態(tài)度。D四則材料都呈現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，直面大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境，同時(shí)不回避政策存在的問題，客觀性較強(qiáng)。答案B解析A項(xiàng)材料四報(bào)道陳博群創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，意在說明“過程比結(jié)果更重要”。C項(xiàng)材料三中“當(dāng)然，在具體落實(shí)上，會(huì)有一個(gè)磨合和調(diào)整的階段”表明，被訪問者的樂觀態(tài)度有所保留。D項(xiàng)“四則材料都呈現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況”錯(cuò)，材料三沒有呈現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況。3根據(jù)上述材料，對(duì)想休學(xué)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，你有什么建議？(6分)答：_審題要點(diǎn)題目關(guān)鍵詞是“想休學(xué)創(chuàng)業(yè)”“大學(xué)生”“建議”。讀文指導(dǎo)根據(jù)題干的提示性要求，需要通讀四則材料，整體了解內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注材料一、材料二和材料四，圈點(diǎn)標(biāo)畫出重點(diǎn)語句仔細(xì)品讀。如材料一中“受訪者普遍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇很重要，創(chuàng)業(yè)前還應(yīng)有一些相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)；對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，在名校學(xué)到的東西也很重要，特別是高學(xué)歷或理工科的創(chuàng)業(yè)者，非常認(rèn)可專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用；在創(chuàng)業(yè)后如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)者比普通上班族更容易被市場淘汰”；材料二中“全國人大代表、山西省食品藥品監(jiān)督局副局長劉蓉華針對(duì)一些學(xué)生落入信貸陷阱的現(xiàn)象，建議教育主管部門增強(qiáng)大學(xué)生的信用意識(shí)并普及信貸知識(shí)，保護(hù)大學(xué)生遠(yuǎn)離非法網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)”；材料四中“大二那年，他創(chuàng)辦了服務(wù)合肥市大學(xué)城師生的送餐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)點(diǎn)小二，但不久就以失敗告終”等。答題點(diǎn)撥新聞?wù){(diào)查提建議、談看法之類的題目一般是對(duì)文章內(nèi)容的提煉和概括，不是針對(duì)此現(xiàn)象信馬由韁，更不是提出和文章內(nèi)容不相關(guān)甚至相悖的觀點(diǎn)。同時(shí)，注意介紹的一些成功的案例存在的問題，成功的地方要堅(jiān)持，存在的問題要避免。針對(duì)本題，應(yīng)在把握各則材料的大體思路和重心的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，抓住材料中的重點(diǎn)語句進(jìn)行整合和概括。答題時(shí)要注意對(duì)材料進(jìn)行篩選歸納，注意對(duì)隱性信息進(jìn)行合理推斷。同時(shí)，注意“建議”這一要求，選擇合理的表述方式。答案要選擇合適的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)；要扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)；要有信用意識(shí)，遠(yuǎn)離信貸陷阱；要保持良好的心態(tài)，不要害怕失敗，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)。1.下列對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)建議的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到在校期間的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用，還要樹立起創(chuàng)業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。B大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)注重積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，報(bào)稅、企業(yè)運(yùn)營、與人打交道、發(fā)掘市場需求等經(jīng)驗(yàn)都很重要。C大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，除了要善于捕捉商機(jī)，更要有創(chuàng)業(yè)熱情。只要有熱情，就會(huì)有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣。D大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要端正心態(tài)，要有過程比結(jié)果更重要的認(rèn)識(shí)，要善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)。答案C解析“更要有創(chuàng)業(yè)熱情”無中生有，文中沒有相關(guān)闡述。2下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)()A材料一的調(diào)查對(duì)象是畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，只有少部分是被動(dòng)創(chuàng)業(yè)。B材料二表明，缺乏啟動(dòng)資金是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨的首要難題，因此有關(guān)部門應(yīng)完善信用體系，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。C關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，材料一、材料二、材料四關(guān)注的是大學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，材料三關(guān)注的則是政府扶持政策的效果。D材料四以安徽師大學(xué)生陳博群和他的伙伴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為例，旨在說明在校期間的創(chuàng)業(yè)仍面臨很多挑戰(zhàn)，但過程比結(jié)果更重要。答案D解析A項(xiàng)“調(diào)查對(duì)象是畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生”錯(cuò)，調(diào)查對(duì)象不全是畢業(yè)后的大學(xué)生。B項(xiàng)強(qiáng)加因果。C項(xiàng)“材料一、材料二、材料四關(guān)注的是大學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”錯(cuò)，材料二主要從政府的角度報(bào)道，而非關(guān)注大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)。3大學(xué)生要順利進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，需要哪些條件要素？請(qǐng)結(jié)合材料簡述各方作用。(6分)答：_審題要點(diǎn)題目關(guān)鍵詞是“大學(xué)生”“創(chuàng)業(yè)”“條件要素”“各方作用”。讀文指導(dǎo)根據(jù)題干的提示性要求，需要通讀四則材料，整體了解內(nèi)容，圈點(diǎn)標(biāo)畫出重點(diǎn)語句仔細(xì)品讀。如材料一中“創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇很重要，創(chuàng)業(yè)前還應(yīng)有一些相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)；對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，在名校學(xué)到的東西也很重要，特別是高學(xué)歷或理工科的創(chuàng)業(yè)者，非常認(rèn)可專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用”；材料二中“全國人大代表、山西省食品藥品監(jiān)督局副局長劉蓉華針對(duì)一些學(xué)生落入信貸陷阱的現(xiàn)象，建議教育主管部門增強(qiáng)大學(xué)生的信用意識(shí)并普及信貸知識(shí)，保護(hù)大學(xué)生遠(yuǎn)離非法網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)”；材料三中“能給人們提供更多選擇的制度，會(huì)使處于其中的人們更愿意去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)效果也會(huì)更好。允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)等許多新政策就屬于這類性質(zhì)的制度，肯定能夠鼓勵(lì)一部分人去創(chuàng)業(yè)”；材料四中“大二那年，他創(chuàng)辦了服務(wù)合肥市大學(xué)城師生的送餐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)點(diǎn)小二，但不久就以失敗告終”等。答題點(diǎn)撥解答此類題目，應(yīng)在把握各個(gè)材料大體思路和重心的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，抓住材料中的重點(diǎn)語句進(jìn)行整合和概括。答題時(shí)注意對(duì)材料進(jìn)行歸納分類，注意“各方作用”中的“各方”這一要求，從不同的對(duì)象、不同的角度展開思考，重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。同時(shí)要注意對(duì)隱性信息進(jìn)行合理推斷。答案(1)政府方面：完善信用體系，增強(qiáng)大學(xué)生的信用意識(shí)并普及信貸知識(shí)；提供政策支持，比如允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。(2)自身?xiàng)l件：具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；有信用意識(shí)，遠(yuǎn)離信貸陷阱；端正心態(tài)，不要害怕失敗，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)；選擇合適的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)。6