（江蘇專(zhuān)版）2020版高考英語(yǔ)大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題5 書(shū)面表達(dá) 第一節(jié) 寫(xiě)作技能點(diǎn)撥 一 審題謀篇的4大要素學(xué)案 牛津譯林版

專(zhuān)題5 書(shū)面表達(dá)把脈近四年江蘇卷書(shū)面表達(dá)考查特點(diǎn)年份話(huà)題提示方式體裁詞數(shù)2019年中國(guó)傳統(tǒng)服裝讀寫(xiě)任務(wù)類(lèi)議論文150詞左右2018年消費(fèi)排名讀寫(xiě)任務(wù)類(lèi)議論文150詞左右2017年我國(guó)電影票房收入走向讀寫(xiě)任務(wù)類(lèi)議論文150詞左右2016年網(wǎng)絡(luò)投票讀寫(xiě)任務(wù)類(lèi)議論文150詞左右考情分析1.從上表中我們不難看出，近四年來(lái)書(shū)面表達(dá)多與議論有關(guān)，其中有的在議論中帶有說(shuō)明或敘述。2.情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方位、內(nèi)容、數(shù)據(jù)等信息。提供情景的形式是短文和圖表。2017年將短文與圖表結(jié)合起來(lái)；2016年和2018年相似，給出一段文章作提示，要求用30個(gè)詞寫(xiě)出概要，并用120個(gè)詞發(fā)表觀點(diǎn)；2019年則是給出一段對(duì)話(huà)作為提示，要求用30個(gè)詞寫(xiě)出概要，并用120個(gè)詞發(fā)表觀點(diǎn)。3.近四年來(lái)書(shū)面表達(dá)都是半開(kāi)放的，漢字提綱要點(diǎn)大大減少和簡(jiǎn)化，要求學(xué)生添加細(xì)節(jié)、充實(shí)內(nèi)容或發(fā)揮想象，根據(jù)圖表和短文的提示發(fā)表自己的看法。這改變了以往考生只要按提示說(shuō)明寫(xiě)就行的局面，提高了考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成寫(xiě)作任務(wù)的能力。它要求考生不但要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，而且要有較強(qiáng)的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.詞數(shù)均在150左右。5.對(duì)書(shū)面表達(dá)能力的要求越來(lái)越高。根據(jù)江蘇省英語(yǔ)科考試說(shuō)明，該部分要求考生能夠做到：(1)根據(jù)特定的語(yǔ)境準(zhǔn)確使用英語(yǔ)語(yǔ)法，選用恰當(dāng)?shù)脑~匯；(2)使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地傳遞信息和表達(dá)思想。6.近四年的書(shū)面表達(dá)話(huà)題均貼近時(shí)代、貼近學(xué)生、貼近生活，接地氣，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。7.試題后的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”均是：內(nèi)容完整，語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)。高考作文主要考查讀寫(xiě)任務(wù)型寫(xiě)作。讀寫(xiě)任務(wù)型作文的寫(xiě)作內(nèi)容一般分為兩個(gè)部分，即寫(xiě)作內(nèi)容一為摘要寫(xiě)作，即概括短文大意；以及寫(xiě)作內(nèi)容二，就某個(gè)主題發(fā)表看法。“讀寫(xiě)任務(wù)”是“讀”和“寫(xiě)”的有機(jī)結(jié)合，“讀”的材料是為了后面的“寫(xiě)”提供情景；同樣，“寫(xiě)”也是對(duì)“讀”的材料的思考和延伸。詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于130和多于170的，從總分中減去2分。4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。6.如書(shū)寫(xiě)較差，以至于影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。7.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(很好)：(2125分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)；2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)；3.應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致，且具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力；5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第四檔(好)：(16-20分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)；2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容；3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求；4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致；5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；6.達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第三檔(適當(dāng))：(11-15分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)；2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容；3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求；4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解；5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫；6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第二檔(較差)：(6-10分)1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)；2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容；3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限；4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解；5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性；6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔(差)：(1-5分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)；2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求；3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限；4.較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解；5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫；6.信息未能傳達(dá)給讀者。不得分：(0分)未能傳達(dá)給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清。第一節(jié)寫(xiě)作技能點(diǎn)撥一、審題謀篇的4大要素(2019·江蘇)請(qǐng)閱讀下面文字，并按照要求用英語(yǔ)寫(xiě)一篇150詞左右的文章。LiJiang：Haveyouheardthis？AgroupofexchangestudentsfromtheUKarevisitingourschoolnextmonth.SuHua：Yes，Ihave.SomearealreadyrecommendingthetraditionalChinesedressforthewelcomeceremony.LiJiang：Butitseemspeoplehavedifferentopinions.SuHua：Whatdoyouthink?LiJiang：Ithinkitsagoodidea.ItsanopportunitytomaketheChineseculturebetterknowntointernationalstudents.SuHua：Iagree.Butwedonthavetodressthatway.Thatsnotourdailystyle.Besides，itsnotveryconvenient.LiJiang：Yousee，itstheChineseculturethattheBritishfriendsarecomingfor.Justtherightoccasion.SuHua：Iprefertheschooluniform.Itsnice.Itsalsoabetterdisplayofourschoolculture.寫(xiě)作內(nèi)容1.用約30個(gè)詞概括上述信息的主要內(nèi)容；2.在上述場(chǎng)合，你是否傾向于穿中國(guó)傳統(tǒng)服裝？請(qǐng)說(shuō)明理由(不少于兩點(diǎn))。寫(xiě)作要求1.寫(xiě)作過(guò)程中不能直接引用原文語(yǔ)句；2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng)；3.不必寫(xiě)標(biāo)題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容完整，語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)?？紙?chǎng)思維模式(一)審題：定體裁讀寫(xiě)任務(wù)類(lèi)議論文，本文是針對(duì)外國(guó)學(xué)生來(lái)校訪問(wèn)穿不穿中國(guó)傳統(tǒng)服裝進(jìn)行討論(理由不少于兩點(diǎn))。定人稱(chēng)第一人稱(chēng)定時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)定結(jié)構(gòu)開(kāi)頭：用約30個(gè)詞寫(xiě)出對(duì)話(huà)概要；主體：闡述該不該穿中國(guó)傳統(tǒng)服裝的理由；結(jié)尾：表明自己的觀點(diǎn)。(二)謀篇：1.閱讀短文，抓住內(nèi)容要點(diǎn)根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作要求可以列出以下三個(gè)要點(diǎn)：(1)寫(xiě)出文章的概要；(2)發(fā)表該不該穿中國(guó)傳統(tǒng)服裝的觀點(diǎn)；(3)概括觀點(diǎn)，得出結(jié)論。2.概括大意，轉(zhuǎn)述作者觀點(diǎn)本文為“對(duì)比觀點(diǎn)式”議論文，寫(xiě)作時(shí)主要闡述對(duì)于國(guó)外學(xué)生來(lái)訪本校學(xué)生該穿什么服裝的觀點(diǎn)，且給出的理由不能少于兩點(diǎn)。以支持該觀點(diǎn)為例，可以寫(xiě)出下列概要：描述事由：LiJiangandSuHuaarediscussingwhattowearwhenreceivingtheBritishstudentsnextmonth./LiJiangandSuHuadontagreeonwhattowearwhengreetingtheBritishstudents.陳述觀點(diǎn)：LirecommendsthetraditionalChinesedresswhileSupreferstheschooluniform./LisuggeststhetraditionalChinesedresswhileSuthinkstheschooluniformsaremoresuitable.3.順承過(guò)渡，引出自己觀點(diǎn)根據(jù)概要寫(xiě)出過(guò)渡性語(yǔ)句，引出自己的觀點(diǎn)：IwouldbehappytowearthetraditionalChinesedressatthewelcomeceremony./IprefertheschooluniformtothetraditionalChinesedressatthewelcomeceremonynextmonth.4.詳寫(xiě)例證，論證自己觀點(diǎn)用23個(gè)理由或論據(jù)論證自己的觀點(diǎn)。5.得出結(jié)論，注意前后呼應(yīng)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證之后，進(jìn)一步概括歸納自己的觀點(diǎn)，升華主題，并照應(yīng)開(kāi)頭。6.修飾潤(rùn)色，使其錦上添花7.謄答案英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是唯一一項(xiàng)主觀性試題，評(píng)分過(guò)程中就難免會(huì)有很多主觀因素。漂亮的字體、干凈整潔的卷面令人賞心悅目，無(wú)疑會(huì)給作文增色不少。因此，在謄答案時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字母均勻大小適中，字體工整，保持卷面整潔，切忌潦草凌亂、亂涂亂改。如需改動(dòng)，用筆畫(huà)斜線(xiàn)進(jìn)行刪除就可以了。8.再?gòu)?fù)查將答案謄到答題紙上之后，還要快速地復(fù)查一下，以防由于粗心大意而出現(xiàn)的一些完全可以避免的錯(cuò)誤，例如單復(fù)數(shù)、拼寫(xiě)、搭配、時(shí)態(tài)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤。參考范文1LiJiangandSuHuaarediscussingwhattowearwhenreceivingtheBritishstudentsnextmonth.LirecommendsthetraditionalChinesedresswhileSupreferstheschooluniform.IwouldbehappytowearthetraditionalChinesedressatthewelcomeceremony.Firstly，thisispreciselywhattheBritishvisitorsareexpecting.TheycometolearnaboutChineseculturewiththeirowneyes.TheirChinesepeersinthetypicalChinesedresswouldbehighlyimpressive.Theschooluniformsarefine，butnotspecialenoughtogiveauniqueChineseflavour.Secondly，theinconvenienceisnotaproblemifourpurposeistoshareChineseculture.Itisjusttheso-calledinconveniencethatdisplaystherichness，delicacyandgreatfascinationofChineseculturewithahistoryofthousandsofyears.ThetraditionalChinesedress，itseemstome，willmaketheoccasionveryChineseandinvitingtotheBritishguests.參考范文2LiJiangandSuHuadontagreeonwhattowearwhengreetingtheBritishstudents.LisuggeststhetraditionalChinesedresswhileSuthinkstheschooluniformsaremoresuitable.IprefertheschooluniformtothetraditionalChinesedressatthewelcomeceremonynextmonth.AlthoughthetraditionalChinesedressmaylookmorebeautifulandstylish，itisalittlebitstrangetowalkaroundinit.Wefeelateaseinourschooluniformseveryday.Whatsmore，thetraditionalChinesedresscantreflecttheuniquecultureofourschool.Fromthedesignandcolourofouruniforms，theBritishfriendswilllearnmoreaboutourschool.Besides，thechoiceofthetraditionalChinesedressmeansspendingextramoney，andextratime，forwehavetochangeitbackaftertheevent.SotheschooluniformsareabetterchoicethanthetraditionalChinesedressforsuchanoccasion.高考書(shū)面表達(dá)的審題謀篇是取得高分的第一步。認(rèn)真閱讀試題，做到明確中心思想，判斷類(lèi)型和特點(diǎn)，了解重點(diǎn)內(nèi)容，力求切中題意。不論書(shū)面表達(dá)是以哪種形式提供情景，都要首先搞清楚要求寫(xiě)的是記敘文，還是說(shuō)明文或議論文等。定文體，定人稱(chēng)，定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)以及定要點(diǎn)，做好以上內(nèi)容的整體布局和策劃，是一篇優(yōu)秀習(xí)作的必經(jīng)之路。微技能(一)寫(xiě)作思路要順暢1.流暢性指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。所以我們要認(rèn)真審題，分析所給的短文或者圖畫(huà)的內(nèi)容，明確文章的寫(xiě)作主題，確定寫(xiě)作體裁、人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)等五大要素，并做到合理安排。2.根據(jù)所提供的短文或者圖表(圖畫(huà))的內(nèi)容，確定文章的段落層次。3.收集所要表達(dá)主題的相關(guān)材料，能支持主題的具體內(nèi)容材料。然后按要求寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英在用法上的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫(xiě)作的習(xí)慣。4.理清我們寫(xiě)的三段中段落與段落之間的關(guān)系，以及這之間的過(guò)渡、銜接關(guān)系和方式。5.確定能體現(xiàn)主題、簡(jiǎn)單明了、引人深思的結(jié)尾方式。微技能(二)篇章結(jié)構(gòu)須謀劃1.注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局讀寫(xiě)任務(wù)型寫(xiě)作一般分為三段：第一段：概括所給的短文或者圖表(圖畫(huà))的內(nèi)容要點(diǎn)；第二段：過(guò)渡引出主題句，并且闡述理由；第三段：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。2.確定主題句主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨，能在文中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開(kāi)頭，而后全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋、擴(kuò)展。寫(xiě)主題句應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：歸納出要寫(xiě)的文章的幾個(gè)要點(diǎn)；提煉出具有概括性的幾個(gè)要點(diǎn)的一句話(huà)；主題句應(yīng)該具有可讀性，能抓住讀者眼球并且吸引讀者繼續(xù)讀下去。微技能(三)寫(xiě)作要點(diǎn)巧表述1.所給短文或者圖表(圖畫(huà))的內(nèi)容要點(diǎn)化根據(jù)所給短文或者圖表(圖畫(huà))的提示，列全需要寫(xiě)作的內(nèi)容要點(diǎn)，確保無(wú)遺漏，這是考生能夠拿到基本分的關(guān)鍵。2.要點(diǎn)句式化將要點(diǎn)擴(kuò)展成精確的句子，這是體現(xiàn)寫(xiě)作水平的關(guān)鍵一環(huán)，同時(shí)也是最重要的增分點(diǎn)。要堅(jiān)決避免英語(yǔ)漢語(yǔ)化和句式的單一化，在保證正確的情況下，盡可能使用高級(jí)詞匯以及層次感比較豐富的復(fù)雜句式。3.連句成文要點(diǎn)齊全、較高級(jí)詞匯的使用以及句式豐富都做好的前提下，加入引入話(huà)題的開(kāi)篇句、承上啟下的過(guò)渡句以及緊扣主題的結(jié)束句。微技能(四)整理謄寫(xiě)要工整在寫(xiě)作的過(guò)程中，確保書(shū)寫(xiě)工整，態(tài)度認(rèn)真，保證卷面的整潔，使作文給人以賞心悅目的感覺(jué)，避免出現(xiàn)由于書(shū)寫(xiě)問(wèn)題而造成的失分現(xiàn)象。8