（浙京津魯瓊專版）2020版高考英語大二輪復(fù)習(xí) 題型組合練（十）新人教版

題型組合練(十).完形填空(2019·廣東深圳二調(diào))Two­year­oldNancyisdeaf.However，thathasntstoppedherfrombeinga(n) 1littlegirltryingto“chat”toanyoneshemeets.Assoonasshegoesoutintotownwithherparents，shestarts2inthehopethatthepersonsheistalkingto3signlanguagetoo.Normally，hearinglossisasocial4forthosewhodontknowhowtousesignlanguage.AnyoneNancytriedtotalkto5thisandfeltsosorrytheycouldnt6.Theywishedtheycould7herandsaysomethingback，buttheyfoundthemselvescompletely8.Then，somethingamazinghappened.Insteadofcausinga9，thisbarrierbroughtthecommunity(社區(qū)) together.Determinedto10signlanguagesothattheycouldtalktoNancy，her11hiredaninstructorontheirown，andnowtheyare12totakingclassestogether.Theteacher13thatthisisreallyremarkablebecause，quiteoften，eventheparentsofdeafchildrendont14tolearnthelanguage.ButhereNancyhasafullcommunitythatissigningandcommunicatingwithher，anditisa15story.TheteacheralsosaysthatthislevelofinclusionwillmakeahugedifferenceinNancys16.Italmostcertainlyguaranteesthatshewillbeahappierandmore17individualinthefuture.Nancysparentsarealreadynoticinga18intheirdaughterandtheyhavenowordstoexpresshow19theyaretotheirneighbors.Withalittlegirlandalotoflove，theneighbors20maketheneighborhoodacommunity.語篇解讀本文講述了2歲的南茜雖然失聰了但她喜歡與人交流。社區(qū)里的人們因為不懂手語，無法回應(yīng)她而自發(fā)學(xué)習(xí)手語。因為有愛，鄰居們把這個社區(qū)變成了一個大家庭。1A.independentBhelpfulCoutgoingDgenerous答案C解析independent獨(dú)立的；helpful有幫助的；outgoing外向的；generous大方的。根據(jù)下文中的“tryingtochattoanyoneshemeets”可知，失聰并沒有阻止南茜成為一個外向的小女孩。故選C。2A.signingBcheeringCwavingDsmiling答案A解析sign打手勢，示意；cheer歡呼；wave揮手；smile微笑。根據(jù)上文可知南茜失聰了，此處指她開始運(yùn)用“手語”，對應(yīng)下文中的“signlanguage”。故選A。3A.acceptsBappreciatesCrecognizesDknows答案D解析accept接受；appreciate感激；recognize認(rèn)出；know懂得，知道。南茜希望與她交談的人也懂手語。故選D。4A.mistakeBbarrierCconflictDstress答案B解析mistake錯誤；barrier障礙；conflict沖突；stress壓力。句意為：正常情況下，對于那些不知道如何使用手語的人來說，聽力喪失是一種社交障礙。故選B。5A.discussedBignoredCrealizedDdenied答案C解析discuss討論；ignore忽視；realize意識到；deny否認(rèn)。句意為：任何一個南茜試圖與之交談的人都意識到了這一點。故選C。6A.respondBapologizeCreturnDagree答案A解析respond回答，回應(yīng)；apologize道歉；return歸還；agree同意。句意為：他們很抱歉他們不能回應(yīng)。故選A。7A.inspireBprotectCtrustDunderstand答案D解析inspire鼓舞；protect保護(hù)；trust信任；understand明白。根據(jù)下文中的“saysomethingback”可知，他們希望他們能夠明白南茜的意思。故選D。8A.atriskBinsurpriseCatalossDinahurry答案C解析atrisk處于危險中；insurprise驚奇地；ataloss困惑不解；inahurry匆忙。句意為：但他們發(fā)現(xiàn)自己完全聽不懂。ataloss不知所措，困惑不解。故選C。9A.debateBseparationCcomplaintDpanic答案B解析debate辯論；separation分離，隔離；complaint抱怨；panic恐慌。句意為：然后，神奇的事情發(fā)生了。這道屏障并沒有造成隔離，反而把社區(qū)團(tuán)結(jié)在了一起。故選B。10A.createBlearnCtranslateDimprove答案B解析create創(chuàng)造；learn學(xué)會；translate翻譯；improve改善。根據(jù)下文中的“theycouldtalktoNancy”可知，他們決心要學(xué)會手語來跟南茜溝通。故選B。11A.classmatesBparentsCteachersDneighbors答案D解析classmate同學(xué)；parent父(母)；teacher老師；neighbor鄰居。根據(jù)上文thecommunity可知，是在南茜居住的社區(qū)中，她的鄰居們請了一位老師。故選D。12A.devotedBopposedCaccustomedDaddicted答案A解析devoted獻(xiàn)身的，投入的；opposed相反的，敵對的；accustomed習(xí)慣的；addicted上癮的，有癮的。根據(jù)上文可知，他們現(xiàn)在全身心投入到在一起上課中。故選A。13A.warnsBpredictsCadmitsDregrets答案C解析warn警告；predict預(yù)測；admit承認(rèn)；regret后悔。句意為：老師承認(rèn)這真的很了不起。故選C。14A.failBbotherChesitateDrefuse答案B解析fail失?。籦other煩擾；hesitate猶豫；refuse拒絕。句意為：因為，很多時候，即使是失聰兒童的父母也懶得去學(xué)習(xí)這種語言。故選B。15A.relaxingBpopularCsatisfyingDbeautiful答案D解析relaxing放松的；popular受歡迎的；satisfying令人滿意的；beautiful美麗的。句意為：但在這里，南茜有一個完整的社區(qū)，和她一起做手語和交流，這是一個美麗的故事。故選D。16A.planBhearingClifeDopinion答案C解析plan計劃；hearing聽力；life生活；opinion觀點。句意為：老師還說這種程度的包容會對南茜的生活產(chǎn)生巨大的影響。故選C。17A.well­adjustedBmatureCwell­behavedDconsiderate答案A解析well­adjusted適應(yīng)性好的，完全適應(yīng)環(huán)境的；mature成熟的；well­behaved行為端正的；considerate體貼的。句意為：幾乎可以肯定這能保證她將來會成為一個更快樂、更適應(yīng)環(huán)境的人。故選A。18A.potentialBbeliefCstrengthDdifference答案D解析potential潛能；belief信仰；strength力量；difference不同。南茜的父母已經(jīng)注意到他們女兒的不同之處。故選D。19A.friendlyBgratefulCimportantDfamiliar答案B解析friendly友好的；grateful感激的；important重要的；familiar熟悉的。他們無法用言語來表達(dá)對鄰居們的感激之情。故選B。20A.trulyBalmostCmerelyDeven答案A解析truly真正地；almost幾乎；merely僅僅；even甚至。句意為：有了一個小女孩和很多的愛，鄰居們真正地把這個社區(qū)變成了一個大家庭。故選A。.語法填空Can you imagine making a structure(結(jié)構(gòu)體) out of toothpicks that is strong enough21.(hold) upastudentsdesk？Icant.ButbecauseofsuchaschoolprojectStanMunro22.(throw) intohiscareerasa“toothpickengineer”yearsago.Onewinterbreakinprimaryschool，mybrothersschoolworkwaswritingthank­younoteswhile23.(I) wasmakingahut(小屋) outoftoothpicks！Facingapileoftoothpicks，IstillrememberIwastotallyat24.losswhattodonext.Undersomeguidanceofmyfather，Istartedthe25.(pain) task.Finally，thecountlesstoothpicksbecameawholestructurewitheverything26.(stick) togetherbyglue.Thoughtheprocesstookalotofpatienceandwasroughforme，therewerenowordstodescribethesenseof27.(proud) afterfinishingit.Importantly，thathelpedmefindIwasbetteratotherthings，likewritingandplayingthepiano.28.StanMunro，Iwasntborntobeatoothpickengineer!Isntitgreatthattheschoolprovidesuswiththechancetotrydifferentthings,29.getsustodiscoverourunknowntalents？Itsamazingtofindwhatwetryinschoolhelpsusfigureoutwhatwe30.(true) wanttodowhengrowingup.語篇解讀本文是一篇記敘文。作者在小學(xué)時，做一項“用牙簽搭建小屋”的手工作業(yè)，在體會到這一過程的不易和成功帶來的自豪后，也發(fā)現(xiàn)了自己真正的長處所在。21答案tohold解析考查非謂語動詞。此處為“主語beadj.不定式”結(jié)構(gòu)，不定式與句子的主語構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，故用tohold。22答案wasthrown解析考查時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)句中表示過去的時間狀語可知，此處要用一般過去時；throw“使處于，使陷入”與主語是被動關(guān)系，故用被動語態(tài)。23答案mine解析考查代詞。while連接兩個表示對比的分句，對比的是作者哥哥的功課和作者的功課，此處用名詞性物主代詞mine指代myschoolwork。24答案a解析考查固定搭配。此處意為“我全然不知下一步要做什么”。ataloss“不知所措，困惑”為固定搭配。25答案painful解析考查詞性轉(zhuǎn)換。根據(jù)后面的task可知，空處應(yīng)用形容詞修飾名詞。26答案stuck解析考查非謂語動詞。此處是with復(fù)合結(jié)構(gòu)，根據(jù)后面的byglue可知，此處表示“被粘在一起”，stick與everything是邏輯上的動賓關(guān)系，故用過去分詞作賓補(bǔ)。27答案pride解析考查詞性轉(zhuǎn)換。根據(jù)前面的of和語境可知，此處表示“自豪感”，空處應(yīng)填名詞pride。28答案Unlike解析考查介詞。上文提到StanMunro是一個牙簽工程師，空前一句提到這次作業(yè)幫助作者認(rèn)識到他更擅長其他的事情，比如寫作和彈鋼琴(而不擅長用牙簽制作東西)。故此處應(yīng)表示“不像StanMunro，我不是當(dāng)牙簽工程師的料”。故填介詞Unlike。29答案which解析考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞是前面的thechance，關(guān)系詞在從句中作主語，故用which。30答案truly解析考查詞性轉(zhuǎn)換?？仗幮揎椫^語動詞，要用副詞truly。6