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1、九年級物理 第九章《機械和功》復習教案 北師大版
學習目標（知識技能過程方法情感態(tài)度價值觀）
1．復習杠桿示意圖的畫法及杠桿的平衡條件，杠桿的特點及簡單應(yīng)用；
2．復習動、定滑輪和滑輪組的作用及特點；
3．復習做功的判斷、功的計算；
4．復習功率的概念及簡單計算；
5．復習有用功、額外功、總功及機械效率的概念，機械效率的計算；
6．復習滑輪組的機械效率的判斷與計算。
學習重點
杠桿的平衡條件；滑輪的作用及特點；功的計算；機械效率的計算
學習難點
杠桿示意圖的畫法；機械效率與功率的區(qū)分；滑輪組的有關(guān)計算。
學生學習
活動概要
1．復習知識要點，解決復習過程中發(fā)現(xiàn)的疑點
2、；
2．通過練習，鞏固對所學知識的掌握與理解。
學 習 過 程
學 生 學 習 活 動 概 要
教師幫輔
活 動
一、知識要點復習
1．? 杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂
2．? 杠桿的分類及相應(yīng)的特點：
(1)? 省力杠桿：省力但不能改變動力的方向；
(2)? 費力杠桿：可以改變動力的方向但費力；
(3)? 等臂杠桿：不省力也不費力，不省距離也不費距離。
3．? 動滑輪：可以省一半的力，不能改變力的方向，是一個動力臂是阻力臂2倍的杠桿。
4．? 定滑輪：是個等臂杠桿，可以改變動力的方向。
5．? 滑輪組：集中了動滑輪及定滑
3、輪的優(yōu)點(滑輪組由幾段繩子承擔重物，繩子的拉力就是物重的幾分之一)
6．? 功
(1)? 做功的判斷(依據(jù)是功的兩個必要因素：作用在物體上的力及物體在力的方向上通過的距離)，判斷時兩個因素缺一不可。
(2)? 功的計算(W=Fs，克服重力做功時用W=Gh)
(3)? 功的單位：N·m，專門的名稱叫焦耳，符號J。
7．? 功率
(1)? 功率是描述做功快慢的物理量。
(2)? 功率的計算(P=W/t=Fυ)
(3)? 功率的單位：瓦特(簡稱瓦，符號W)
8．? 探究的過程：
(1)? 問題與猜想：根據(jù)問題，作出猜想，猜想可能是正確的，也可能是錯誤的或不合理的。需要檢驗。
(
4、2)? 制定計劃：計算實驗的方案，列出所需的實驗器材及所需測量的物理量，設(shè)計實驗記錄數(shù)據(jù)的表格。
(3)? 數(shù)據(jù)收集：進行實驗，如實記錄實驗所觀察到的現(xiàn)象及實驗中所測出的數(shù)據(jù)。
(4)? 分析結(jié)論：根據(jù)所測的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象，對前面所作的猜想作出判斷，并總結(jié)合理的結(jié)論。
9．? 機械效率
(1)? 有用功與額外功的區(qū)分：依據(jù)做功的目的。
(2)? 機械效率的概念(η=W有用/W總)及意義，機械效率總小于1的理解。
10．???? 滑輪組的機械效率的測量
滑輪組的機械效率= W有用/W總 =Gh/Fs
二、難點突破
1．? 杠桿的示意圖的畫法
(1)? 練習畫出筷子
5、的杠桿示意圖；
(2)? 練習畫出火鉗的杠桿示意圖；
(3)? 練習畫出起重機的吊臂的杠桿示意圖；
(4)? 練習畫出扳手的杠桿示意圖。
2．? 功率與機械效率的區(qū)分
3．? 與滑輪組有關(guān)的計算
(1)? 有用功的計算：W有用=Gh
(2)? 總功的計算：W總=Fs
(3)? 機械效率的計算：η=Gh/Fs
三、完成練習，鞏固所學知識，加深對所學知識的理解。
列舉三種杠桿的實際應(yīng)用例子
給出幾種繞法的滑輪組，讓學生判斷拉力與物重的關(guān)系
舉實例讓學生分析是否做功
提醒注意計算時力與方向?qū)?yīng)的問題
指導理解機械效率總小于1
指導復習滑輪組的機械效率的計算及測量中應(yīng)該注意的問題
簡介杠桿示意圖的畫法并在學生畫的過程中作好指導與示范
舉例幫助理解區(qū)分
給出計算的實例，讓學生練習并給予指導
九年級物理 第九章《機械和功》復習教案 北師大版
