《2022年中考物理《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》復(fù)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考物理《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》復(fù)習(xí)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年中考物理《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》復(fù)習(xí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
（2）會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流；
（3）會(huì)使用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變一段導(dǎo)體兩端的電壓。
過(guò)程與方法：領(lǐng)悟用“控制變量法”來(lái)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅；
（2）養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系的過(guò)程
難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)一次函數(shù)圖象分析出電流、電壓和電
2、阻的關(guān)系式
【教具準(zhǔn)備】
電流表、電壓表、學(xué)生電源（或三節(jié)干電池）、滑動(dòng)變阻器、定值電阻（R1＝5Ω和R2＝10Ω R3＝15Ω）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。
【教學(xué)方法和學(xué)法】控制變量法、轉(zhuǎn)換法等
【教學(xué)過(guò)程】 （分課時(shí)備課）
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
今天我們學(xué)習(xí)《歐姆定律》第一節(jié)探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系。
上一章，學(xué)習(xí)了電壓和電阻的概念，請(qǐng)問(wèn)：什么是電壓？什么是電阻？……那么，我們很容易意識(shí)到電流的大小跟電壓和電阻都有關(guān)系，會(huì)有什么關(guān)系呢？〈出示投影〉
二、進(jìn)行科學(xué)探究
1．提出問(wèn)題
這就是今天探究問(wèn)題——探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
2、猜想或假設(shè)
下面請(qǐng)同學(xué)們
3、先來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)猜想電流可能跟電壓和電阻有什么關(guān)系？
大家看到了，擺在面前的儀器，〈出示投影〉有：電池組，燈泡……
現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)：改變燈泡的亮度，有哪幾種方法，下面咱們動(dòng)手試一試。
學(xué)生動(dòng)手……
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你們組是用什么方法改變燈泡亮度的？
問(wèn)：你猜想電流與電壓和電阻有什么關(guān)系？
學(xué)生回答……（板書(shū)猜想）
問(wèn)：電流跟電壓和電阻的關(guān)系和我們猜想一樣嗎？
電流與電壓和電阻又有怎樣的定量關(guān)系？下面我們來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題！
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
單憑感覺(jué)往往是不可靠的！那么我們
1、用什么儀器測(cè)量電壓？——電壓表，
2、用什么儀器測(cè)量電流？——電流表，
3、在研究I和U關(guān)系時(shí)，R應(yīng)扮
4、演怎樣的角色？這研究方法剛剛學(xué)過(guò)，叫…？
4、針對(duì)于某一導(dǎo)體測(cè)量一組U和I值，行嗎？為什么？
5、同一導(dǎo)體測(cè)量幾組電壓和電流值，就得出結(jié)論可靠嗎？給出2個(gè)電阻
6、要多次測(cè)量U和I值，應(yīng)如何去改變導(dǎo)體兩端的U呢？（串聯(lián)滑動(dòng)變阻器）
7、怎樣設(shè)計(jì)電路能同時(shí)測(cè)出U和I？怎樣設(shè)計(jì)表格便于分析數(shù)據(jù)找到規(guī)律？
結(jié)合以上問(wèn)題，各小組討論：
1、你選用哪些實(shí)驗(yàn)儀器？
2、如何來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，
3、畫(huà)出電路圖，現(xiàn)在各小組討論設(shè)計(jì)方案。
學(xué)生討論……
問(wèn)：哪個(gè)組先來(lái)展示你的設(shè)計(jì)思路？
問(wèn)：誰(shuí)有問(wèn)題要問(wèn)？
問(wèn)：誰(shuí)有不同的設(shè)計(jì)思路？
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
大家的設(shè)計(jì)思路都不錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意
5、哪些問(wèn)題？
提問(wèn)：學(xué)生回答……
下面實(shí)際動(dòng)手試一試，選擇你認(rèn)為最適合你的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與我們期待的結(jié)果一樣嗎？并填入表格。
電阻
電壓
電流
電阻
電壓
電流
R1＝5Ω
?
?
R2＝10Ω
?
?
?
?
?
?
5、分析和論證：
誰(shuí)來(lái)展示你們組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證？
學(xué)生展示……
（歸納）
1、電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
2、電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。
6、評(píng)估
問(wèn)：1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不合理的地方？
2、操作有沒(méi)有失誤？
3、測(cè)量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論
6、是不是可靠？
下面小組討論一下，對(duì)本組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估。
學(xué)生評(píng)估……
同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，這是一個(gè)不小的進(jìn)步。
7、交流
下來(lái)后把你們的探究過(guò)程及結(jié)論告訴老師或其它小組的同學(xué)，征求他們的意見(jiàn)。既要改正自己的錯(cuò)誤、彌補(bǔ)不足，又要為自己的正確觀點(diǎn)和做法辯護(hù)。把交流情況簡(jiǎn)要的記錄下來(lái)。
三、小結(jié)
總結(jié)一下本節(jié)課你有哪些收獲？
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
A伴你學(xué)填空和選擇
B伴你學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
一、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法
二、實(shí)驗(yàn)電路：
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟其兩端
7、的電壓成正比。
②電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟其電阻成反比。
【教學(xué)反思】
本節(jié)是實(shí)驗(yàn)探究課，實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容不需要改進(jìn)，進(jìn)行下去非常好。只是如果課堂有時(shí)間，或是利用其他的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行一下探究電流與電阻的關(guān)系，根據(jù)書(shū)上所提供的探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行，時(shí)間應(yīng)該不長(zhǎng)，但收到的效果卻是非常好的。所以，探究電流與電阻的關(guān)系一定要進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中也可以不用單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究電流與電阻的關(guān)系，探究完電流與電壓的關(guān)系時(shí)，可以提出問(wèn)題：如果要探究電流與電阻的關(guān)系，應(yīng)該怎樣做？ 根據(jù)上次我們實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)，你能不能找到一些數(shù)據(jù)，為我們探究電流與電阻的關(guān)系服務(wù)？試著把你認(rèn)為有用的數(shù)據(jù)重新設(shè)計(jì)表格記錄下來(lái)。這樣處理后，加深了學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用與理解。
2022年中考物理《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》復(fù)習(xí)教案
