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1、九年級語文上冊 第16課《油畫伏爾加纖夫》教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)：
?體會依次、具體、抓住人物個性介紹繪畫的方法
教學(xué)要點：
一、積累字詞
根深蒂dì固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固堅實，不容易動搖。
蓬首垢gòu面：頭發(fā)蓬亂，臉上很臟。形容儀容邋遢，不整潔。
風(fēng)起云涌：比喻多種事物或力量并起，發(fā)展迅速，聲勢浩大。
襤lán褸lǚ：衣服破爛。
憨直：憨實直爽。
羸léi弱：瘦弱。
悲愴chuàng：悲傷。
二、標(biāo)明自然段，朗讀全文
這是一篇介紹繪畫的文章，依次介紹了俄國著名畫家列賓的油畫《伏爾加纖夫》的創(chuàng)作背景、具體內(nèi)容和藝術(shù)成就。據(jù)此理清文章脈絡(luò)。
第一部分（1－3），介紹《油畫
2、<伏爾加纖夫>》的創(chuàng)作背景。
第二部分（4－11），介紹《油畫<伏爾加纖夫>》的具體內(nèi)容。
第三部分（12）介紹《油畫<伏爾加纖夫>》的藝術(shù)成就和對參觀者的影響。
三部分構(gòu)成總——分——總的關(guān)系。
三、朗讀第４－１１自然段
《油畫<伏爾加纖夫>》的主題著力表現(xiàn)拉纖的人物的悲劇性。油畫中人物悲劇性表現(xiàn)在哪
些具體方面？
岡寧（神父）：破布，忍受肉體和精神的痛苦，悲劇性主角
農(nóng)民：赤腳，絮叨
伊卡爾（水手）：躬身彎腰、上衣百孔千瘡
拉里卡（新手）：破衫褲、緊蹙眉頭、擦痛皮膚、榨取童工
禿頂老漢：心中苦悶、受盡風(fēng)霜之苦
羸弱有病的纖夫：步履艱難、虛弱、喘息、不可預(yù)測的厄運
3、退役軍人、希臘人
不同身份、不同年齡、不同經(jīng)歷、不同民族、不同國籍的
人，卻系在同一根命運的繩索上，過著奴隸般的勞動生活。
——依次介紹，突出個性，詳略有別，主次分明。
四、朗讀第１－３自然段
這一部分介紹了《油畫<伏爾加纖夫>》的創(chuàng)作背景，角度不同？
１、畫壇背景
２、畫家背景
３、社會背景
前三段在文章中有什么作用？
作用：為下文具體介紹油畫的內(nèi)容和藝術(shù)成就張目，創(chuàng)作背景是油畫產(chǎn)生基礎(chǔ)。五、朗讀第１２自然段
為什么說列賓是現(xiàn)實主義者，而且具有深刻的民族性？
１、一頭扎進(jìn)人民的生活
２、表現(xiàn)人民的利益，人民的傷心的現(xiàn)實的最深處。
3、畫面以伏爾加河為人物活動的場景
4、畫面反映俄國農(nóng)民奴隸般的勞動生活
九年級語文上冊 第16課《油畫伏爾加纖夫》教案 鄂教版
