【2020秋新教材】遼寧省丹東七中七年級歷史上冊 第2課 星羅棋布的氏族聚落教案北師大版

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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中七年級歷史上冊 第2課 星羅棋布的氏族聚落教案 北師大版 教學目標 1.知識與能力 （1）通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況，使學生了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平，進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。 （2）了解和掌握有關(guān)河姆渡居民和半坡居民所代表原始農(nóng)耕文化的特征及其生活狀況。 2.過程與方法 （1）通過比較半坡原始居民和河姆渡原始居民的共同之處和不同之處，培養(yǎng)學生的分析比較能力。 （2）初步培養(yǎng)學生觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結(jié)合已有知識，初步分析、解

2、釋圖中歷史信息，做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 使學生認同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，以及他們對人類社會物質(zhì)與精神進步作出的特有貢獻。我們的祖先最早種植水稻、粟和蔬菜，值得尊敬。 教學重點：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。 教學難點：（1）對原始農(nóng)業(yè)文明的特征的概括。（2）原始社會晚期人際關(guān)系的重大變化（出現(xiàn)私有財產(chǎn)、貧富分化和階級）。 教學過程 一、課前復習（8分鐘） 課前五分鐘內(nèi)容，師問：我國境內(nèi)已知的最早人類是？北京人哪些方面具備人的特點？ 二、導入新課（2分鐘） 用謎語導入新課，先出示粟

3、和水稻的謎面，由此導入新課，“水里生來水里長，小時綠來老時黃，去掉外殼黃金甲，煮成珍珠噴鼻香?！?（打一植物)“白如玉，穿黃袍，只有一丁大，卻是寶中寶。（打一植物）”在世界上，最早 種植的是哪個國家？那又是在什么時候呢？今天我們就一起來學習第2課。 三、探求新知（20分鐘） 展示課題。先引導學生閱讀課前導言，了解什么叫氏族，什么叫聚落。 說一說：什么叫氏族？氏族有何特點？你知道哪些著名的氏族聚落遺址？ （一）半坡聚落 1.先通過看書自主學習，完成表格內(nèi)容，梳理基礎知識。 （自主學習）半坡遺址 類別 原 始 農(nóng) 耕 原始畜牧 業(yè) 原 始 手 工 業(yè) 制 陶 業(yè) 建 筑

4、 業(yè) 表 現(xiàn) 栽培粟和蔬菜磨制石器 飼養(yǎng) 豬狗 制造彩陶 建筑半地穴式房 屋 2.觀看表格相應內(nèi)容的圖片，加深對基礎知識的印象。（小組合作，可任選其一）問題探究 ： （1） 你認為古人是怎么想到種植粟、蔬菜 的？又是怎么想到飼養(yǎng)豬、飼養(yǎng)狗的？ （2）你認為古人是怎樣想到制造陶器的？陶器有什么用？ （3）為什么會形成原始聚落？ （原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展，推動生產(chǎn)力的進步，為定居創(chuàng)造了條件） 3.結(jié)合問題，展開合理的想象進行探究。 二、河姆渡聚落 “河姆渡聚落”的一目學習可先指導學生看書，了解河姆渡居民是怎樣生產(chǎn)生活的基本情況，然后再與半坡居民進行分析比較。

5、 觀察與比較： 河姆渡原始居民與半坡原始居民在生產(chǎn)生活上有哪些相同的地方？又有哪些不同的地方呢？為什么會存在差異呢?（自然條件、生活方式和住居特點） 相同點： （1）都從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 （2）都過著定居的生活。 }農(nóng)耕文明的特征 （3）都使用磨制石器和陶器。 不同點： （1）房屋的結(jié)構(gòu)不同。 （2）種植的農(nóng)作物不同。 不同點的原因： 所處的地理位置不同，氣候不同，環(huán)境不同。 三、大汶口原始居民 大汶口晚期的墓葬里，為什么有了隨葬品？ 應怎樣看這一現(xiàn)象？ （生產(chǎn)力發(fā)展 ，剩余產(chǎn)品出現(xiàn) ，私有財產(chǎn)出現(xiàn) ，貧富分化）（是進步的，因為

6、生產(chǎn)力水平提高了） 四、歸納升華（5分鐘） 原始 居民 時間 地點 原始 農(nóng)耕 房屋 建筑 原始 手工業(yè) 河姆渡原始居民 距今約7000多年 浙江 余姚 水稻 干欄式 燒制 黑陶 半坡原始居 民 距今約6000多年 陜西 西安 粟 半地下穴式 燒制 彩陶 五、達標測評（學生完成 5分鐘） 自我測評、《創(chuàng)新設計》。 六、板書設計 一、半坡聚落：1.時間 2.地點3.特征 二、河姆渡聚落：1.時間 2.地點3.特征 三、大汶口原始居民 教學反思：