《預(yù)防校園欺凌》實(shí)施方案

預(yù)防校園欺凌 實(shí)施方案 為有效預(yù)防校園欺凌事件 維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和 發(fā)展 保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行 根據(jù) 延安市教育 局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作的緊急通知 延市教安 2016 44 號文件 精神 結(jié)合我校實(shí)際 制定本方案 延安市第一中學(xué) 2016 年 12 月 15 日 016 年學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié) 為維護(hù)學(xué)生身心健康 創(chuàng)建平安校園 xx 鎮(zhèn)中心校精 心籌劃 七措并舉做好預(yù)防校園欺凌工作 一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo) 建立健全制度 中心校成立預(yù)防 校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組 落實(shí)崗位職責(zé) 強(qiáng)化責(zé)任分工 制定 工作預(yù)案 健全相關(guān)制度 由學(xué)校校長 法治校長 安全 干部 心理健康教師 班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處 置小組 對發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí) 科學(xué) 有效處 置 二是加強(qiáng)教師培訓(xùn) 強(qiáng)化育人目標(biāo) 簽訂班級管理目 標(biāo)表責(zé)任書 強(qiáng)化班級管理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo) 關(guān)愛每一個(gè)學(xué) 生 做好對教師特別是年輕教師處置學(xué)生矛盾 與學(xué)生及 家長溝通方法策略的培訓(xùn) 增強(qiáng)教師識別和制止校園欺凌 的技能 引導(dǎo)教師不歧視學(xué)困生 給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛 避 免偏差學(xué)生滑向問題學(xué)生 成為暴力學(xué)生 多與家長聯(lián)系 溝通 了解學(xué)生家庭情況 關(guān)心學(xué)生家庭環(huán)境 讓學(xué)生始 終感受到 家 的溫暖 三是加強(qiáng)法治教育 增強(qiáng)學(xué)生法制觀念 通過主題班 會 思想品德課等形式普及學(xué)生法律知識 提高法制意識 邀請法制校長進(jìn)校園 舉行法制專題報(bào)告會 不斷完善 法治校長 長效機(jī)制建設(shè) 實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合 課 堂教育與課外教育相補(bǔ)充 強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì) 守法意識 提升青少年法律素質(zhì) 四是開展主題活動 增強(qiáng)守法意識 通過電子屏 校 園廣播 國旗下講話 安全教育課 演講比賽 主題征文 模擬法庭等形式對學(xué)生進(jìn)行教育 引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同 學(xué)關(guān)系 不對他人實(shí)施欺凌 受到欺凌時(shí)正確應(yīng)對 見到 欺凌情況及時(shí)報(bào)告 培養(yǎng)學(xué)生競爭意識 合作意識 規(guī)則 意識 團(tuán)隊(duì)精神 增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力 培養(yǎng)學(xué)生綜合 素養(yǎng) 形成正確的人生觀 世界觀 價(jià)值觀 五是加強(qiáng)隱患排查 做到學(xué)生無縫隙管理 定期對管 制刀具等各種危險(xiǎn)物品進(jìn)行清查 對學(xué)生間的糾紛及時(shí)發(fā) 現(xiàn)和化解 嚴(yán)防管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校 加強(qiáng)校園 巡查 發(fā)現(xiàn)校園欺凌傾向及時(shí)制止 關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長 關(guān)注學(xué)生身心健康 思想動態(tài) 及時(shí)化解矛盾 加強(qiáng)對住 校生課前 課后及自由活動時(shí)間的巡查 寄宿制學(xué)校全面 加強(qiáng)和嚴(yán)格落實(shí)巡視 查鋪制度 嚴(yán)防暴力事件發(fā)生 及時(shí) 更新和維護(hù)校園監(jiān)控設(shè)備 及時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施 做到校 園監(jiān)控全覆蓋 保持校園環(huán)境整潔 避免 破窗效應(yīng) 六是強(qiáng)化家校合作 增強(qiáng)育人效果 關(guān)注學(xué)生成長經(jīng) 歷和家庭環(huán)境 拓寬家校信息互通渠道 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題苗 頭 有針對性開展工作 通過 8 課時(shí)家長課程 家長開 學(xué)第一課 家庭教育農(nóng)村行 等形式 引導(dǎo)家長樹立科 學(xué)的家庭教育觀念 掌握科學(xué)的家庭教育方法 把做實(shí)做 好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑 通過班級 微信群 班級 QQ 群等形式 引導(dǎo)家長多與孩子交流 多與 學(xué)校溝通 配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長 八是強(qiáng)化綜合治理 凈化周邊環(huán)境 加強(qiáng)與派出所 食藥所 安監(jiān)所等部門的溝通和聯(lián)系 贏得有關(guān)部門的支 持配合 共同改善學(xué)校所在的社區(qū)環(huán)境 凈化學(xué)校周邊環(huán) 境 防止社會青年 輟學(xué)少年等欺凌或接觸在校學(xué)生 確 保學(xué)生安全 小學(xué)校園欺凌工作總結(jié) 校園是我們學(xué)習(xí)和工作的地方 但屢見不鮮的校園欺 凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜 校園欺凌不但危害我們的身 心健康 而且還破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè) 為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園欺凌事件能力 杜絕校園惡性 暴力事件的發(fā)生 我校采取各種有效措施對校園欺凌事件 加以防范 加大校園及周邊區(qū)域欺凌事件的防范力度 多 措并舉保師生安全 現(xiàn)總結(jié)如下 一 提高認(rèn)識 強(qiáng)化防范意識 認(rèn)真貫徹落實(shí)上級指導(dǎo)精神 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會 積極落 實(shí) 使每一個(gè)教師 同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦 我校高度重視 將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程 召開安全工作專題會議 強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校園安全防范措施和 學(xué)生自身安全防范意識 禁止外來人員入校等制度 通過 會議的傳達(dá) 讓全體教職工充分認(rèn)識到校園欺凌事件問題 的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害 從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能 力和意識 會后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會 提 高學(xué)生的安全意識 強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教 育 提高師生應(yīng)對欺凌事件的能力 二 健全制度 落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制 為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全 切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教 學(xué)秩序 建立健全了校園安全防范制度 成立了領(lǐng)導(dǎo)小組 明確職責(zé) 確保防范工作開展得順利有序 三 加強(qiáng)安全保衛(wèi) 實(shí)行 24 小時(shí)值班制 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班 教師值班制度 充實(shí)校園安 全保衛(wèi)力量 對外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度 上 課期間 學(xué)校大門一律落鎖 學(xué)生如有特殊情況需外出必 須出具班主任的批條 有家長來校找學(xué)生 一律登記并檢 查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下 方可進(jìn)入校 園 精神病患者 社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園 任何 車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園 發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況 校門值班人員要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具 等危險(xiǎn)品帶入校園 四 加強(qiáng)教育 強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識 學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時(shí)的策略與勇氣 遭遇暴力 以后應(yīng)該如何對待等 如面對各年級同學(xué)以及校外人員的 侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào) 對于嚴(yán)重的侵害行為可以 向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等 各班級要配齊安 全班委 安全信息員 定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴 力隱患 積極爭取學(xué)校 社會和家庭的保護(hù)和幫助 將校 園暴力扼殺在萌芽之中 五 開展 校園欺凌事件 的摸底排查情況 1 加強(qiáng)預(yù)防 加強(qiáng)摸底排查 要全面開展涉校涉生矛 盾糾紛隱患排查 積極化解矛盾糾紛 對各種苗頭性問題 要及時(shí)處置 對個(gè)別品行不端行為的學(xué)生 要采用教育與 矯正相結(jié)合的方法開展幫扶工作 轉(zhuǎn)化他們的行為方式 必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開展教育 加強(qiáng)心理干預(yù) 要充 分發(fā)揮學(xué)校群體組織 心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用 特別要針對個(gè)別學(xué)生心理波動大 易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn) 針對性開展心理干預(yù) 加強(qiáng)校園防控 要加強(qiáng)校園欺凌治 理的人防 技防和物防建設(shè) 建立完善關(guān)于校園欺凌的各 項(xiàng)制度 完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施 2 排查建檔 加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童 流動人口子女 困難家庭子女和殘疾兒童 女童等的關(guān)愛和保護(hù) 摸清底 細(xì) 建檔造冊 要對與學(xué)校 教師和學(xué)生家長存在糾紛和積 怨的人員 精神異常人員 有暴力傾向或過激行為人員 仇視社會或撰文滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對象和人員 進(jìn)行排 查 屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作并逐一建檔 落 實(shí)專人加強(qiáng)管控 如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報(bào)告 對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查 六 開展以 校園欺凌治理 為主題的專題教育 1 廣泛宣傳 充分利用學(xué)校教育陣地 如 LED 電子顯 示屏 宣傳標(biāo)語等 向師生 家長廣泛開展校園反欺凌教 育宣傳 宣傳有關(guān)法制知識和典型案例 宣傳社會主義核 心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則 宣 傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響 形成反校園欺凌的震 懾力 還通過專項(xiàng)講座 進(jìn)行宣傳教育 讓學(xué)生了解校園 欺凌的危害及后果 積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛 和諧共進(jìn) 的優(yōu)秀事例 做好正面的引導(dǎo) 建設(shè)優(yōu)良校風(fēng) 班風(fēng) 2 開展教育 集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題 的國旗下講話 開展思想品德教育 心理健康教育 校紀(jì) 校規(guī)教育 遵紀(jì)守法教育 行為規(guī)范和安全防范知識教育 召開教職工會議 組織學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的 相關(guān)政策 措施和方法 嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生 絕不 允許教師成為校園欺凌的制造者 開展主題班會 通過班會 幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念 法制觀念 建立良好的人際關(guān)系 學(xué)會與人交往 溝通 交流能力 3 完善制度 及時(shí)制定 校園欺凌事件突發(fā)預(yù)案 指 導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理 明確相 關(guān)部門 相關(guān)人員職責(zé) 強(qiáng)化責(zé)任意識 做到 誰當(dāng)班誰 負(fù)責(zé) 誰首見誰負(fù)責(zé) 杜絕相互推諉現(xiàn)象 做好應(yīng)急處 置和匯報(bào) 如情況緊急 可直接向校長匯報(bào) 在校長指導(dǎo) 下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警 如情況失控 緊急聯(lián)系校園保安人 員 第一時(shí)間進(jìn)行隔離 疏散 防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡 化 如發(fā)生人員傷害 視情況可先報(bào) 120 并組織緊急救護(hù) 后匯報(bào) 總之 應(yīng)對校園欺凌是一項(xiàng)長期的工作 今后 我校 仍將進(jìn)一步重視校園安全工作 及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn) 的新問題 不斷提高我校安全工作水平 確保校園平安 和諧 讓學(xué)生們健康 快樂地成長