滬科版七下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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1、滬科版七下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 七年級滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 1、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n 在認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深化理解學(xué)生，注意理解每個學(xué)生的知識程度、智力程度和個性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都

2、在課前做好充分的準(zhǔn)備， 吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、課堂上好課，進步教學(xué)質(zhì)量 組織好課堂教學(xué)， 這是順利進展正常教學(xué)的保證。 根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征， 特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進展有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，這對于進步教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。 3、認(rèn)真修改作業(yè) 作

3、業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程 出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進展評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、課后積極主動的輔導(dǎo)后進生，努力進步教學(xué)質(zhì)量 七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，加強了對后進生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的 問題， 補了根底， 教了方法， 更重要

4、的是增強了他們的信心， 進步了他們的興趣， 對他們精神上是一個很大的鼓勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機，不斷地進步學(xué)習(xí)程度。 5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進步教學(xué)程度 主動積極與同備課老師同事交流， 共同探究教育教學(xué)。 積極參與學(xué)校公開課， 縣公開課教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作，進步教學(xué)程度。繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴寬知識面，進步業(yè)務(wù)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進新課程改革的深化開展。 本學(xué)期，期中考試獲得了一定的好成績。存在的缺乏是，但學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好， 小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。

5、 20__年7月11日 20__年滬科版七年級下數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析^p ： 通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計算、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的開展，對圖形有初步的感知，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認(rèn)識有進一步的進步，通過數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。 二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求： 本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程施行中的根本問題。深化而全面展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，與老師共同討論，共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究程度和才能。 本期教材任務(wù)為完成滬教版七

6、年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，并進展一次學(xué)區(qū)聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。 三、教材的重點和難點〔章節(jié)〕： 第六章實數(shù)這局部的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”局部的重要內(nèi)容，是在有理數(shù)之后，對數(shù)系的又一次擴展，是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、方程、不等式等知識的根底。 第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比擬、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識的根底上進展的。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最根本的內(nèi)容，對它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識的學(xué)習(xí)打下根底。 第八章重點是整式的乘除法和因式分解，特別是作為乘、除運算根底的是冪的運算。 第九章分式中分式的根本性質(zhì)是方式

7、乘除法運算中約分的根據(jù)，也是進展異分母分式加減法運算中通分的根據(jù)，因此分式的根本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 第十章學(xué)習(xí)重點是垂直概念及其性質(zhì)，平行線的斷定和性質(zhì)，平移及其性質(zhì)，難點是對垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。 四、本學(xué)期進步教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的根本理念浸透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和才能的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。老師要與新課程一同成長。 教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活潑在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生

8、，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由承受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探究、求知在先，老師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。老師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是老師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識，是比擬易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。老師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“構(gòu)造”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意浸透人文知識并努力使“老師”這一隱

9、性課程知識美妙地呈現(xiàn)給學(xué)生。 老師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 五、詳細(xì)應(yīng)該做到： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進展學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和修改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。 4、通過理論探究，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理才能和多種途徑探求問題的解決方式。 5、培育學(xué)生良

10、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展學(xué)生的非智力因素。 6、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。 7、進展分層教育的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的開展。 七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 七年級一班: 本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級〔1〕班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 1、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n 除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深化理解學(xué)生，注意理解每個學(xué)生的知識程度、智力程度和個性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素

11、，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、課堂上好課，進步教學(xué)質(zhì)量 組織好課堂教學(xué)，這是順利進展正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

12、學(xué)得愉快，注意精講精練，并進展有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，這對于進步教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。 3、認(rèn)真修改作業(yè) 作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進展評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、課后積極主動的輔導(dǎo)后進生，努力進步教學(xué)質(zhì)量 七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后

13、進生的轉(zhuǎn)化上，加強了對后進生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補了根底，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，進步了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的鼓勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機，不斷地進步學(xué)習(xí)程度。 5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進步教學(xué)程度 。主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)，這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到市一中、高新區(qū)實驗中學(xué)、市九中等學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作，進步教學(xué)程度。繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴寬知識面，進步業(yè)務(wù)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進新課程改革的深化開展。 本學(xué)期，獲得了一定的成績。但還存在缺乏，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。 20__年1月20日 滬科版七年級下冊教學(xué)工作總結(jié)〔共8篇〕 滬科版八年級下教學(xué)工作總結(jié)〔共17篇〕 滬教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)〔共8篇〕 滬科版九年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案〔共12篇〕 新人教版七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)〔共16篇〕 第 6 頁 共 6 頁