人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文同步測(cè)試：第7課 散文詩(shī)二首

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人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文同步測(cè)試：第7課 散文詩(shī)二首 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 納粹將其所有的憤怒發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。整個(gè)城成為一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名的人。那就是我?guī)ё叩某林赜洃?。但這是個(gè)美麗的記憶。無論何時(shí)，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫(kù)耶伐次和那兒被敵人的那一刻，我就想起那里整個(gè)民族的。 A．殘忍殘害殺害勇敢 B．殘酷殘殺殺戮英勇 C．殘忍殘殺殺戮英勇 D．殘酷殘害殺害勇敢 2 . 下列詞語的書寫和注音全正確的一項(xiàng)是（ ） A．秀頎q瀕bīn臨勻稱chng無動(dòng)于忠zhōng B．倔ju強(qiáng)遏制苔痕hng藏污納垢g C．洗滌d雕鏤1u軋y碎潛qin滋暗長(zhǎng) D．狼籍j熾ch紅斟zhēn酌惟妙惟肖xio 3 . 下列各組詞語的書寫和加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是：（ ） A．適戍（zh）唯余莽莽風(fēng)騷（sāo）朦朦朧朧 B．休祲（jn）溫聲細(xì)語襁褓（qiǎng）斜暉脈脈 C．怫然（f）原馳蠟象棲息（xī）潤(rùn)如油膏 D．鴻鵠（ho）一代天嬌靜謐（m）紅裝素裹 4 . 下列對(duì)各句的判斷與分析中，完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．交頭接耳思維敏捷競(jìng)選班長(zhǎng)銷售計(jì)劃 ——這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。 B．窗外的陽光柔和地灑向大地。——“窗外”是形容詞，“柔和”是副詞，“灑”是動(dòng)詞。 C．北京西城區(qū)黨政代表團(tuán)先后考察了宋夾城體育休閑公園、史公祠等，詳細(xì)了解我市城市規(guī)劃建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理等民生實(shí)事建設(shè)情況?！@句的主干是“代表團(tuán)了解情況”。 D．雪映梅花梅映雪?！c此形成對(duì)偶句的是“春游人醉水中天”。 5 . 選出對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是?。? ） A．《假如生活欺騙了你》一詩(shī)中詩(shī)句清新流暢,感情熱烈深沉,有豐富的人情味和深刻的哲理味,從中可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒。 B．《假如生活欺騙了你》既是詩(shī)人對(duì)孩子的叮嚀和囑托,同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。 C．題目是“未選擇的路”,這說明詩(shī)人對(duì)自己人生道路的彷徨和苦悶。 D．《未選擇的路》運(yùn)用了象征手法,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。 二、字詞書寫 6 . 請(qǐng)給下面的字注音。 ①卿（____）②涉（____）③邪（____）④孰（____）⑤遂（____）⑥豈（____） 三、詩(shī)歌鑒賞 7 . 最后一章節(jié)表達(dá)了作者怎樣的信念？你怎么理解“明天比昨天更長(zhǎng)久”這句話？ 8 . 請(qǐng)寫出下列小故事中隱含的大道理。 小故事：有一位婦人夢(mèng)見自己走進(jìn)一家新型的商店，不可思議的是，柜臺(tái)后面站著的竟然是一位天使。“您都賣些什么?”婦人興奮地問道。“您心中所想要的一切?！眿D人真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、快樂、智慧以及堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在就可以提貨嗎?”天使含笑著說：“我想你弄錯(cuò)了，我們這里不賣果子，只賣種子。” 閱讀《海燕》，回答問題。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，--它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！ 這個(gè)敏感的精靈，--它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！ 狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響…… 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 ——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 9 . 文中突出了海燕的什么特點(diǎn)?從哪些詞中可以看出來? 10 . 用文中的詞語概括回答，海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點(diǎn)是什么?寫它們對(duì)寫海燕有什么作用? 11 . 文中對(duì)大海做了多次的描寫，這種描寫對(duì)寫海燕有什么作用? 12 . 本文采用了象征的寫作手法，請(qǐng)分別指出海燕，海鷗、海鴨、企鵝，烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電，大海的象征意義。 13 . 文章結(jié)尾說“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”，應(yīng)如何理解這句話? 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、字詞書寫 1、 三、詩(shī)歌鑒賞 1、 2、