江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級語文下冊 第二單元 第9課《人的高貴在于靈魂》教學(xué)案(無答案) 蘇教版
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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級語文下冊 第二單元 第9課《人的高貴在于靈魂》教學(xué)案(無答案) 蘇教版
人的高貴在于靈魂 班級: 姓名:一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解人的高貴在于靈魂的道理。2. 整體感知全文,明確中心論點(diǎn)。3. 學(xué)習(xí)并運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的論證方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。三.自主學(xué)習(xí)作者簡介:周國平,1945年生于上海,先后就讀于上海市(紫金小學(xué)、成都中學(xué)、上海中學(xué))和北京大學(xué)哲學(xué)系。先后獲得哲學(xué)碩士、博士學(xué)位。現(xiàn)任中國社會科學(xué)院研究員。出版各類著作二十多種,其中人與永恒、守望的距離、妞妞一個父親的雜記尼采在世界的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上等產(chǎn)生了極大的影響,是當(dāng)代具有號召力的學(xué)者、作家。集哲學(xué)與文學(xué)于一身,融理性與感情為一體,是周國平作品的顯著特色。1.字音練習(xí)平y(tǒng)ng( ) 卑鄙( ) mù( )浴 chui( )摩誘huò( ) 顯hè( ) min( )懷 脆( )弱2. 解釋下列詞語沐?。?#160; 緬懷: 揣摩: 無足輕重: 3.請引用兩句你最欣賞的有關(guān)“高貴”的名言。 4.在預(yù)習(xí)過程中你還有什么不懂的地方請大膽提出來。四.合作探究1.熟讀課文,了解作者的寫作思路。第一部分(第1段):提出文章的論點(diǎn)人的高貴在于靈魂。第二部分(第2、3段):列舉事例證明“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。第三部分(第4-6段):以普通少女、青年畫家為例,說明“平庸的”人也有著純正的追求。第四部分(第7段):表達(dá)期望祝愿人們保持著純正的追求。2.認(rèn)真閱讀課文,找出文中揭示中心論點(diǎn)的語句,說說本文的中心論點(diǎn)是什么?是怎樣提出的?(1)人依然比宇宙間的任何東西高貴得多,因?yàn)槿擞幸活w能思想的靈魂。(2)人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人,由于內(nèi)心世界的巨大差異,才分出了高貴和平庸,乃至高貴和卑鄙。明確:中心論點(diǎn)人的高貴在于靈魂。是通過名言的申說提出自己的觀點(diǎn)的。3.作者舉了哪些例子來證明中心論點(diǎn)?用了什么論證方法?以舉例論證(阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個少女的事例)為主,結(jié)合運(yùn)用引用論證(王爾德的名言)來證明自己的觀點(diǎn)。4文中的阿基米得和第歐根尼兩個例子,是分別是從什么角度列舉的?對兩個事例簡單的分析有什么作用?明確:一是在生命將被別人奪取的時候,一是在地位顯赫的人物要提供幫助的時候。這樣就更豐富地展示了賢哲們“靈魂”的內(nèi)涵。分析議論揭示了事例蘊(yùn)涵的道理:在這些有著豐富內(nèi)在世界的偉人面前,無論是能奪取生命的屠刀還是至高無上的亞歷山大大帝,都是那么無足輕重,不屑一顧;在這些有著高尚靈魂的偉人眼中,肉身和身外的一切又是那么的毫無價值。5課文的第三段舉作家王爾德的例子,為什么要另列一段?明確:這一段的舉例與前一段有所不同。首先,它不是單純的舉例,而是把舉例和引用緊密結(jié)合。既以王爾德本身的行為為例,又以他的名言為據(jù)。6讀了課文,你覺得一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在哪里?假如把“高貴”改成“高尚”好不好?為什么?1.有思想;2.有豐富的精神財富;3.有純正的追求?!案呱小币话阒溉说牡赖滤交蛉の陡呱?。而本文內(nèi)容主要不是提倡一個人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味,“高貴”雖然也指人的品質(zhì),但說人的高貴,又不限于品質(zhì)這一個方面,本文的“高貴”主要強(qiáng)調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”。人的高貴雖然也指人的品質(zhì),但還含蓋了豐富的內(nèi)涵精神的追求、內(nèi)心世界的豐富、純真的追求。