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1、第2章 第2節(jié)（第2課時）
教學(xué)內(nèi)容
八上物理2章第2節(jié)第2課時
教材版本
蘇科
教學(xué)課時
共 2 課時 第 2課時
課 型
新授
教學(xué)目標(biāo)
知道液化現(xiàn)象，液化過程放熱，液化的方法。
教學(xué)重點
知道液化現(xiàn)象，液化過程放熱，液化的方法。
教學(xué)難點
知道液化現(xiàn)象，液化過程放熱，液化的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
雨的形成試驗器材
教 學(xué) 過 程
修注欄
活動三、模擬大自然中的雨的形成
實驗4：（1）在燒瓶中注入適量的水，用酒精燈加熱．液態(tài)的水變成水蒸氣從燒瓶口部冒出．仔細觀察瓶內(nèi)和瓶口的上方，你看到的現(xiàn)象是
2、 。
（2） 在瓶口上方傾斜地放置一個金屬盤，仔細觀察金屬盤的底面．你看到的現(xiàn)象是
思考4：在實驗中，水的狀態(tài)由 態(tài)變?yōu)?
態(tài)，這樣的變化需要條件是 。大自然中雨的形成過程與這個實驗類似：水蒸氣與熱空氣一起上升，在高空遇 (冷／熱)時，水蒸氣就凝結(jié)成 ．
歸納5：物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)? 態(tài)叫做液化，液化時氣體會 熱．
提問：還有其他方法可以使氣體液化嗎?
實驗5：用注射器吸人一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔．先向外拉動活塞，當(dāng)針筒中的乙醚液體消失時，再推壓活塞．觀察注射器中 （是/否）又出現(xiàn)了液態(tài)乙醚．
歸納
3、6：使氣體液化的方法：（1） 能使氣體液化；（2）在一定溫度下， 也可以使氣體液化．
解釋：（1）發(fā)現(xiàn)燒開水時，會看到“白氣”，“白氣”是 （小水珠/水蒸氣）是 形成的，在最靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣”，這是因為 。
（2）液化石油氣是通過 使氣體液化的
【課堂練習(xí)】
1．夏天，有人用和室溫相同的濕毛巾包在同溫度的牛奶瓶外，希望牛奶不致很快變質(zhì)，這是利用水 時從牛奶中 熱的道理．
2．冬天，可以看到戶外的人嘴里呼出“白氣”，這“白氣”是
4、 ( )
A．水蒸氣 B．熱空氣 C．小水滴 D．二氧化碳
3．被100℃的水蒸氣燙傷往往會比被100℃的水燙傷得更厲害，這是因為 。
4．下列說法不正確的是 （ ）
A．液化石油氣是在常溫下用增大壓強(或壓縮體積)的方法使其液化的
B．可以采用壓縮體積的方法使氣體液化
C．打火機用的丁烷氣體是采用降低溫度的方法使其液化的
D．氣體可采用降低溫度的方法使其液化
5．將下面所敘現(xiàn)象的物態(tài)變化名稱填在空白處：
(1)早晨，有時下大霧 ；
(2)夏天，自來水管經(jīng)常“
5、出汗” ；
(3)擦在玻璃片上的酒精很快就干了 。
6．小芳吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，
由此她聯(lián)想到了泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景．以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是 ( )
A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是汽化成的水蒸氣
B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣
C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠
．常溫常壓下，氨是以氣態(tài)存在的，如果在常溫下要使氨呈液態(tài)，則盛放液態(tài)氨的鋼瓶內(nèi)'的壓強 ( )
A．等于常壓 B．小于常壓
C．大于常壓 D．以上情況都有可能
設(shè)計
教學(xué)反思
江蘇省徐州黃山外國語學(xué)校八年級物理上冊 第2章 第2節(jié)（第2課時）教學(xué)案（無答案） 蘇科版
